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T.I.F. Seminario Deontología Profesional.  Grupo Nº 8

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T.I.F. Seminario Deontología Profesional.  Grupo Nº 8

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Compartimos el trabajo final con  las ideas y conceptos a los que arribamos como grupo,  después del análisis realizado de las distintas teorías, vídeos y bibliográfica utilizada en todo el proceso del seminario.
Grupo Nº 8: Polentarutti Lilian
Romero Fermin Omar
Urresti Rosaura Analia
Meza Silvia Mabel

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TIF-Seminario Deontología Profesional- Grupo Nº6

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TIF-Seminario Deontología Profesional- Grupo Nº6

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Compartimos el trabajo final integrador propuesto por las alumnas Galiana, Catalina y Pereyra Coutinho, Marianela.

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TIF Seminario Deontología Profesional- Grupo 7

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TIF Seminario Deontología Profesional- Grupo 7

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Buenas noches, comparto el trabajo del grupo 7. Esperamos poder ampliar los puntos detallados en la presentación oral de la tutoría sincrónica.

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Buenas tardes a todos, por medio del presente compartimos nuestro trabajo.
Dahiana, G, Stein .
Canteros, M, Albertina.

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SEMINARIO DE DEONTOLOGÍA PROFESIONAL. (1)

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Buenas noches, se comparte el TIF del grupo 2. Saludos!

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Universidad Nacional Del Nordeste. Facultad De Humanidades.

Profesorado Universitario De Complementación. Modalidad Virtual.

Clase 5 – TIF Seminario De Deontología Profesional.

Tutora:
Carla Cáceres | Comisión 24.

Estudiantes:
Mercedes Del Rosario Correa.
Luis Ernesto Díaz.
Nelson Federico Bassitta.
José Rojo.

Córdoba, Lunes, 23 De Octubre De 2023.

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Buenas noches, compartimos el resumen del TIF en estas diapositivas. Igualmente elaboramos propuesta ampliada en otro formato para desarrollar el encuentro sincrónico.
KARINA GIMENEZ Y BERTO VEGA

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deontologia tif

Vega Berto Arnaldo, Gimenez Maria Rita Karina

Empezar

Contexto de las practicas docentes

EDIFICIO ESC.

ALUMNOS

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SITUACIONES

La Escuela Técnica cuenta con infraestructura nueva con aula de hasta 40 alumnos I.M.Te.Mi cuenta con un edificio y aulas con capacidad de 20 alumnos y mesas agrupaciones de 4 alumnos con vistas confrontadas. Fundación Barceló con aulas universitarias

En Escuela Técnica e IMTEMI encontramos jóvenes entre 17 y 20 años de distintos niveles sociales. Con algunas situaciones que requieren apoyo de profesionales externos En la Facultad de Medicina encontramos jóvenes de entre 20 y 25 años de distintas localidades y zonas limítrofes

En nivel medio (IMTEMI) encontramos jóvenes con equipos de apoyo externo con diagnósticos de déficit de atención y adiciones En nivel universitario en los primeros años encontramos se detectan en los alumnos dificultades en las relaciones con temas transversales y de materias anteriores

teorias eticas

Critica la ética material en cuanto a premio o castigo Propone una Ética universal válido para todos los seres humanos, ética racional formal. Imperativo categórico: 1. actúa tal y como crees que debería actuar todo el mundo somos nuestro propio legislador 2. los seres humanos no deben ser considerados como instrumentos si no como un fin en sí mismo

Formulada por Carol Gilligan en 1982 que evidencia el sistema de valor entre las mujeres y tiene como centro el cuidado, en esta línea decimos que garantizar una educación inclusiva equitativa y de calidad es promover redes naturales de apoyo y cuidado encaminando a la mejora de la calidad de vida de todas las personas, fomentando su desarrollo personal y bienestar emocional por tanto nos llama a reflexionar sobre el cuidado en tanto responsabilidad compartida.

Una acción debe ser considerada correcta en función de las consecuencias que esta tiene, desde el punto de vista colectivo o social, el principio de utilidad es proporcional el mayor bien posible a la mayor cantidad de personas ( visión de conjunto o social) Poniendo supremacía a elemento racional intelectual por sobre el físico

Resistir en este mundo globalizado, y considerar al otro en tanto otro, respetando la alteridad .

Como referente a Jurgen Habermas. Establece una nueva forma de democracia basada en la participación política, y como elemento fundamental el conceso, dialogo, donde todos participemos con el mismo nivel de importancia y por lo tanto tengamos las mismas oportunidades. Referenciando a la democracia participativa como el derecho a participar en las decisiones, estableciendo condiciones de participación de todos en un nivel de igualdad de condiciones.

Refiere al contractualismo, en donde los seres humanos establecemos a través de un pacto, lo que consideramos que esta bien o esta mal. El Velo de la ignorancia: Debo desconocer mis categorías, sino intentare de favorecer a los que forman parte de mi colectivo Principios: 1. la libertad individual es mas importante que la igualdad 2. buscar la igualdad de oportunidad y luchar en contra de la desigualdad

PRINCIPIOS ETICOS PARA LA ACTIVIDAD DOCENTE

RESPONSABILIDAD Y JUSTICIA

LIBERTAR

HONESTIDAD

reconociendo y respetando al otro en tanto otro

responsables de nuestras acciones intencionadas

para generar los fundamentos de la confianza.

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deontologia tif Vega Berto Arnaldo, Gimenez Maria Rita Karina Empezar Contexto de las practicas docentes EDIFICIO ESC. ALUMNOS Haz clic en previsualizar SITUACIONES La Escuela Técnica cuenta con infraestructura nueva con aula de hasta 40 alumnos I.M.Te.Mi cuenta con un edificio y aulas con capacidad de 20 alumnos y mesas agrupaciones de 4 alumnos con vistas confrontadas.

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TIF Seminario Deontología Profesional - Grupo 7

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TIF Seminario Deontología Profesional - Grupo 7

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Buenas tardes, compartimos trabajo donde se amplía la idea presentada en punto 2 y 3.

Saludos!

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Presentacion para proyecto moderna marron

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Buenas

Compartimos presentación !

Gracias

G1

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TIF Seminario Deontología Profesional GRUPO 3 -

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TIF Seminario Deontología Profesional GRUPO 3 -

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Buenas noches volvemos a enviar lo solicitado, especificando un poco mas en detalle tanto el contexto como el Dilema. Saludos