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El Virrey Juan José de Vertiz, creó la Casa de Niños Expósitos, dedicada a albergar a niños huérfanos.

Primeros intentos por estructurar la Educación en Nivel Inicial.

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1864 - 1874: Primer Modelo de la Escuela de La Primera Infancia.

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1864 - 1874: Primer Modelo de la Escuela de La Primera Infancia.

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Sarmiento en su presidencia propuso un primer modelo para la escuela de la primera infancia.

Definió el rol central que tendría la mujer en las instituciones y la importancia que estos espacios podrían cobrar, como centros de inclusión social.

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1875 - 1884: La Creación de la Ley Nacional 1420 de Educación.

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1875 - 1884: La Creación de la Ley Nacional 1420 de Educación.

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Se creó la Ley de Educación de la provincia de Buenos Aires, fue reemplazada por la Ley Nacional 1420 de Educación, que estableció la creación de Jardines de Infantes en las ciudades con posibilidad de equiparlos completamente.

En 1884, uno de estos jardines se anexó a la Escuela Normal de Paraná.

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Hubieron cambios en el sistema educativo, con la formación especializada en Educación Inicial, para maestras ya recibidas.

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1920: Incorporación de Nuevos Lugares para dejar a los Niños.

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1920: Incorporación de Nuevos Lugares para dejar a los Niños.

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Para la época había pocos jardines de infantes, se le sumaron guarderías, salas cunas, jardines maternales, por el hecho de la incorporación de la mujer al área laboral, siendo necesario contar con un espacio donde dejar a sus hijos en el lapso de horario de trabajo.

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1928: Fundación del Primer Jardín Municipal de Niños.

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1928: Fundación del Primer Jardín Municipal de Niños.

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En ciudad de Buenos Aires se fundó el primer jardín municipal de niños "Andrés Ferreyra", esta institución tenia como fin, brindar una educación que mejore las condiciones físicas, morales e intelectuales a la población infantil que viven en condiciones desfavorables.

La nueva corriente pedagógica denominada la "Nueva Escuela", generó un gran impacto en la Educación Inicial.

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1935: Creación de la Asociación pro difusión.

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1935: Creación de la Asociación pro difusión.

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Se creó la Asociación pro difusión del Kindergarden, tenía como fin, la creación de nuevos jardines de infantes y la reapertura del programa de preparación para docentes.

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1937: Inauguración del Instituto "Sara Eccleston".

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1937: Inauguración del Instituto "Sara Eccleston".

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La asociación inauguró el Instituto "Sara Eccleston", el único instituto que formaba maestras jardineras.

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En la ciudad de Buenos Aires se creó el Jardín "Mitre", la primera institución que integró la educación integral.

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1946: La Educación Inicial se vuelve un Derecho de los Niños y las Niñas.

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1946: La Educación Inicial se vuelve un Derecho de los Niños y las Niñas.

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La Educación Inicial recibió un fuerte impacto, en esta etapa fue considerada como un derecho de todos los niños y las niñas.

El Estado intervenía solamente para equiparar derechos a través de políticas sociales y ofrecer la educación pública y gratuita como un factor de igualdad.

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1968: Creación de un Nuevo Modelo Pedagógico.

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1968: Creación de un Nuevo Modelo Pedagógico.

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Se publicó el Libro "Fundamentos y Estructura del Jardín de Infantes", escrito por Cristina Fritzsche y Hebe San Martin de Duprat, consolidó un nuevo modelo pedagógico, vinculado al juego y la expresión, dejando atrás las lógicas asistencialistas.

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Se sancionó la Ley 20.582 sobre jardines maternales. Primer intento en el paso de la guardería al jardín maternal, fue una Ley no reglamentada.

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1978: Transferencia de los Jardínes a las Provincias.

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1978: Transferencia de los Jardínes a las Provincias.

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Sucedió la transferencia de jardines a las provincias, dependían del Consejo Nacional de Educación.

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1983 - 1989 : Consolidación de Prácticas en el Nivel Inicial.

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1983 - 1989 : Consolidación de Prácticas en el Nivel Inicial.

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Los jardines de infantes cobran nuevos impulsos. Se criticaron las categorías de guarderías y preescolar, se avanzó en la consolidación de prácticas como parte de un nivel educativo propio e integral, siendo el Nivel Inicial.

En 1985, se crearon los jardines maternales en la Ciudad de Buenos Aires, como espacios formativos y no asistenciales.

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1993: Sanción de la Ley Federal de Educación.

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1993: Sanción de la Ley Federal de Educación.

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Se sancionó la Ley Federal de Educación, que establecía la obligatoriedad de la sala de 5 años.

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2006 - 2015: Sanción de la Ley de Educación Nacional 26.206.

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2006 - 2015: Sanción de la Ley de Educación Nacional 26.206.

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Se sancionó la Ley de Educación Nacional 26.206, que garantizó la existencia de instituciones para niños y niñas a partir de los 45 días y de educación obligatoria a los 5 años.

En 2015, se modificó la mencionada Ley, generando la obligatoriedad desde los 4 años de edad.

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Mediante un Proyecto de Ley, que declara obligatoria la Educación Inicial de niños y niñas de 3 años en el Sistema Educativo Nacional.