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Fundamentación:

Los impactos que se producen en el medio ambiente y afectan a la salud pública, implican una reducción de la calidad de vida por la contaminación tanto del agua como del aire.

Los alumnos, como protagonistas de sus vivencias, amplían la conciencia de sí en su encuentro con el ambiente. Actuando en él, experimentan posibilidades y limitaciones y -de esta manera- acceden a diversas formas de pensamiento, acción, comunicación y valoración. En este sentido, exploración, observación, descripción, comparación, anticipación y comunicación son algunos de los principales procedimientos a partir de los cuales pueden obtener información para ampliar su conocimiento del ambiente. A través de esta propuesta, se pretende contribuir a valorizar la importancia que tiene el cuidado del agua. Es importante que los niños -desde pequeños- puedan conocer, valorar e interactuar conscientemente con su medio, a través de experiencias, conceptos y competencias para resolver problemas ambientales, como el derroche y la contaminación del agua.

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Reconocer la contaminación del agua como problema ambiental para pensar posibles acciones de solución.

Tomar conciencia del cuidado del agua, como recurso vital.

Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente algunas palabras del lenguaje específico de las ciencias y de la educación tecnológica.

Comprender el proceso de potabilización y recorrido del agua, antes de llegar a nuestras casas.

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Para iniciar la clase se presentará la siguiente noticia Tucumán: allanaron tres ingenios azucareros por posible …

La cual sera analizada con las siguientes preguntas: ¿que sintieron al leer la noticia? ¿porque creen que lo allanaron? ¿seran culpables los ingenios? ¿como impacta en la salud la contaminación? ¿que conocen de la contaminacion del agua?

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A continuacion se desarrollara la tematica a través de un esquema conceptual analizando las causas y consecuencias de la contaminacion del agua.

como actividad deberán formar grupos de trabajo (3) para investigar lo siguiente:

1º grupo: impacto en la salud.

2º grupo: impacto en el medio ambiente.

3ªgrupo: impacto en la economia

cada grupo tendra su tema, al finalizar la informacion debera ser plasmada en una presentacion de canva, para realizar un debate de las tres investigaciones y poder finalziar la clase.

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Registro (instrumento de seguimiento) y observación con los siguientes indicadores:  Investigación y selección de la información

 Oralidad

 Escritura

 Trabajo en equipo

 Producción