# data[].attributes.attachment_link.title
4  Depuis le 26 février nouvelle organisation LSF V1

# data[].attributes.body
-      Au portail blanc, présence de Madame Folliet ou de Monsieur Dezon

-      les parents ne doivent pas hésiter à leur faire des retours afin qu’ils puissent suivre leurs enfants.

# data[].attributes.body
- planning d’activité à la semaine, fixe sur la période entre les vacances avec des sorties de l’école :

- lundi midi : accès à la médiathèque

- mardi midi : CM2 à l’Aquaboniste (projet passerelle avec le collège)

- jeudi midi :  intervention Rugby flag avec intervenant LSF

- le soir : activités sous inscriptions : théâtre, LSF, gym, …

# data[].attributes.body
- réorganisation de la cour avec zones de jeux encadrées et zone de jeux libres

- règle : aucun enfant dans des zones où des animateurs ne sont pas présents.

- activités avec 1 animateur sourd et 1 entendant pour l’accès à tous.

# data[].attributes.body
o    Avant de commencer le repas : rappel des règles et présentation du repas

o    Table de 6 élèves  -> règle : 2 élèves par classe (ex : 2 CE1 E + 2 CE2 E + 2 CP LSF ou 2 CM1 LSF + 2 CM2 LSF + 2 CM1 E)

# data[].attributes.body
-      A 13h50 : préparation au retour en classe – relais animateurs/enseignant

o    CP/CE1/CE2 : rituel de jeux calmes

o    CM1/CM2 : montée en classe avec un animateur

# data[].attributes.body
Mise en place des actions communes ALAÉ – enseignants :

- olympiades le 2 Avril

- suivi sur des thèmes particuliers (Ex : sensibilisations aux médias)

- des activités parents/enfants

- spectacle ALAE : mardi 25 juin ou le vendredi 28 Juin.

-> but :  sentir une identité « Jean Jaures ».

# data[].attributes.attachment_link.title
6  y a t il une sensibilisation à la culture LSF LSF V1

# data[].attributes.body
Monsieur Dezon est conscient que c’est un gros changement mais est plutôt confiant pour arriver à mettre en place ce fonctionnement sur Jean Jaurès et en tirer des effets positifs sur les enfants.

# data[].attributes.body
Il est prévu :

- lecture du menu, affichages des règles de la cantine, des toilettes ...

- développement d’ateliers LSF pour permettre la communication

- ateliers LSF aussi sur le temps classe a semaine de sensibilisation par l’enseignante Mme Tokhtchoukov pour les classes de CP, CP/CE1, CE1/CE2 et CE2.

# data[].attributes.attachment_link.title
2  Constats sur l’ALAÉ élémentaire LSF V1

# data[].attributes.body
Une organisation au jour le jour, des enfants en jeux libres et un cadre difficile à mettre en place.

- peu d’activités mixtes (sourds/entendants)

- peu de projets

- enfants en jeux libres

- beaucoup d’histoires entre enfants non résolues, par manque de communication ou de présence,

- de l’incompréhension entre sourd et entendant car pas d’animateur signant ou non signant...

# data[].attributes.body
Changement de direction depuis le 26 février :

o    Directeur groupe Jean JAURES : Kévin Dezon

o    Directrice adjointe élémentaire : Emma FOLLIET

o    Directrice adjointe maternelle et Référente LSF : Caroline PRUNIER-Ely

-      Equipe : 14 animateurs dont 9 animateurs signants (7 sourds, 2 entendants-signants)

# data[].attributes.body
Reprendre une organisation qui impose un cadre dans lequel les enfants et les animateurs soient dans les meilleures conditions pour évoluer.

En rapport avec le PEDT, 3 objectifs ressortent :

- travail sur l’enfant : sécurité, environnement bienveillant, cadre fixe… ;

- travail de l’enfant dans le groupe : vivre ensemble, règles de vie, mixité (sourd et entendants) ...

- travail de co-éducation :  école comme lieu de vie avec un lien ALAÉ, enseignants, parents, associations,