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Tacto:se encuentra en la piel
propiocepcion :cuando las presiones son más profundas cuando las articulaciones se mueven
orientación laberintico-vestibular : la constituye el sistema vestíbular

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Estimulaciones básicas del desarrollo:
- Táctiles
- Vestibulares
- Propioceptiva
Esos 3 sistemas sensoriales constituyen la base sobre la que se edifica todo nuestro conocimiento, sobre nosostros y el mundo

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Es el periodo de 0 a 3 años dónde se conoce como cuerpo vivenciado, siempre tiene que ver con el contacto con otros humanos.

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Abarca la edad de 1 a 3 años y tiene que ver con el tono y la relajación, equilibrio y coordinación dinámica general, madurez de reflejos, planificación motriz, concentra el esquema corporal, la conciencia lateral, conciencia de respiración y la capacidad de integración sensorial.

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Se presenta en el primer año, son estimulaciones básicas del desarrollo y hay tres tipos: táctiles, vestibulares y propioceptivas.

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Es el reflejo de objetos o situaciones completas, el proceso perceptivo surge como resultado de una compleja labor analítica - sintética

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Vista : es el sentido dominante en el ser humana
Oido: evoluciono apartir de las estructuras vestivulares
Olfato: conforman el sentido del hocico en las vertebrados
Gusto: es un sentido más limitado
Interocepcion: conforman otra forma diferente de sentir

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Abarca de los tres a seis años.
5to nivel: Acoge la imagen corporal, coordinación viso-motriz, la percepción del propio cuerpo, ajuste y control postural.
6to nivel: despliega las destrezas del lenguaje, habilidades para el juego simbólico y el control de la atención.
7mo nivel: organización espacial y la estructuración espacio-tiempo.

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Abarca de los 6 a los 12 años.
8vo nivel: motricidad fina y la capacidad de inhibición motriz
9no nivel: aprendizaje académico y autonomía personal
10mo nivel: conducta adaptativa

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Es en el que el niño enfrenta aprendizajes escolares instrumentales, y sus inicios pueden considerarse como un período crítico por la enorme exigencia del medio cultural. Sus características según Piaget son:
- Las acciones no es preciso realizarlas prácticamente, sino, simbólicamente en el pensamiento.
- Las acciones pueden llevarse a cabo en un sentido y por eso no deja de ser la misma operación ( reversibilidad)
- Las acciones forman parte de un sistema unas dependen de otras

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Tono y relajación: constituye la tela de fondo será la que transcurre el movimiento
Equilibrio : pertenece a lo que conocemos conductas motrices de base
Madures de reflejos: constituye un requisito imprescindible para que la motricidad voluntaria sustituya a la motilidad refleja
Planificación motriz: tienen que ver sobre todas las práxias

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Esquema corporal: ocupa un destacado lugar en el conceptualidad psicomotriz
Conciencia lateral: hace referencia al conjunto de las predominancia particulares
Conciencia de respiracion: sigue un proceso lento a lo largo del desarrollo
Capacidad de integración sensorial: puede resumir todos los logros del niños de esta etapa