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Creo que fue una cursada desafiante, tanto por la complejidad que encontré en algunos autores como por la cantidad de lecturas.

Más allá de que no puedo decir que los disfruté a todos, rescato que los textos fueron la excusa para adentrarme en otras realidades o espacios que de otro modo no hubiera podido acceder. Es necesario recordar que tenemos un país extenso y que cada región tiene una historia para contar.

Por ahora, será un hasta luego...

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De esta cursada me llevo una experiencia diferente a lo que esperaba. Como ya mencionaron anteriormente, en esta materia descubrí autores nuevos que, de no haber estudiado letras, jamás habría descubierto por mi cuenta. Algunos de ellos me gustaron mucho, otros no tanto, sin embargo agradezco haber tenido la oportunidad de conocerlos.

Además, me gustó mucho el enfoque federal de la materia. A veces, siendo porteño, cuesta mucho salirse de la propia región (tenemos tantos autores en la ciudad, ¡y todos tan buenos!). Y también reconocer que nosotros somos región, con muchísima diversidad puertas adentro.

Con respecto al examen parcial, me gustó mucho la metodología adoptada. Elegir un tema que nos guste, profundizar en él, hace que el estudio resulte más placentero (y, por supuesto, se agradece que exista la posibilidad de promocionar).

De las clases me gustaría destacar la participación de los alumnos. Hemos tenido muchas intervenciones interesantes, ya sea para aportar información pertinente o debatir sobre algun aspecto de los textos.

En particular, disfruté mucho de la lectura de Fijman, Borges, Girondo y Di Benedetto.

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De esta cursada me llevo:

1ero: una nueva mirada o revaloración de los escritores argentinos, tanto los canónicos como los no canónicos.

2nd: nueva información rica acerca de nuestro país y sus diversas etapas a través de la literatura, que únicamente a través de la historia no se puede terminar de valorar.

3ro: múltiples herramientas teóricas y de análisis para diversas literaturas.

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Como estudiante y como extranjero esta es una materia que he esperado por años. Leer a Piglia, Aira, Valenzuela al mismo tiempo que Cabezón Cámara, Fijman y Arlt fue todo lo que esperaba. Clases más libres y fluidas, donde te sueltan la mano y la tarea es dar una opinión crítica autónoma, a la vez que está permitido jugar e interpretar, aprender a ser más plástico como crítico. Experimenté una cursada más adulta y más comprometida. Lo que me queda de esta es nunca dar por sentado el uso del lenguaje, tomar conciencia del artificio mismo que representa la comunicación y cómo una sutil maestría mueve montañas.

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De esta cursada me llevo un acercamiento y aproximación hacia varios autores argentinos nunca antes escuchados por mí.  Si bien, al igual que Guada, no todos los textos me fueron agradables, la experiencia de entrar en contacto con ellos me ha sido una ocasión  para desarrollar una visión crítica más sólida desde el texto en sí.

Por último, me gustó mucho y me pareció interactiva e interesante la presentación que se hizo de los distintos aspectos en torno a  Lugones, autor que desconocía pero que ya al principio de la cursada pretendía conocer con mucho entusiasmo.

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De esta cursada me llevo una nueva manera de leer en profundidad, interrogar al texto y su contexto, marcarlo, leerlo en voz alta y detenerse a ver cómo está construido en su totalidad. Me gustó mucho descubrir escritores canónicos y del margen que realmente me fascinaron y sorprendieron. Muchas gracias por la posibilidad de descubrir la magia de la investigación e incentivarnos a participar en el Ateneo, por una cursada llena de intercambio y de herramientas de lectura.

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Siendo muy sincera, cursar esta materia me costó un poco (quizás por el cansancio de fin de año sumado al de fin de carrera...) pero, sin embargo, me llevo dos cosas para seguir pensando: primero, es importante saber leer textos con los que uno no está de acuerdo desde el punto de vista ideológico o espiritual y ser capaz de dialogar sobre ellos sin necesariamente discutir... Segundo, saber que la cultura de un país es muy amplia y es interesante aproximarse desde diferentes lugares aunque desde el punto de vista estilístico no guste al paladar personal.

Esas dos cosas me llevo de esta cursada.

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Mis expectativas de la cursada fueron ampliamente superadas. Resulta esencial conocer a fondo la literatura de nuestro país no únicamente en el sentido propiamente nacionalista sino desde distintas perspectivas problematizadas y temáticas: en definitiva, son muchas de estas cuestiones histórico-sociales las que definen nuestra vida diaria. Me sorprendí al darme cuenta de cuántos autores no conocía y de que eso no fuera necesariamente por escasa calidad literaria. La selección de las obras en ambas partes de la materia me pareció muy adecuada. Más importante aún, a mi parecer fue esencial para el desarrollo crítico de obras de diversas regiones, ámbitos y épocas de la Argentina. Más allá de gustos personales, fueron interesantes distintos aportes críticos que realizan los autores. Definitivamente, me dejó con las ganas de leer más obras de varios de los autores que no había leído previamente y de investigar y leer también más autores de diversos campos intelectuales relacionados. Espero poder seguir investigando al respecto de tantas de estas problemáticas de la argentinidad, por un lado, y, por otro, de la identidad y del ser humano en general, siempre territorializado física, simbólica y afectivamente.

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La cursada de esta materia me resultó bastante diferente y, en algunos casos, también bastante intensa. Intensa porque no sólo nos llevó a reflexionar con mucha profundidad acerca de lo que los libros pueden decirnos (práctica que a estas alturas ya es muy común para nosotros) sino que además nos obligó a dialegar e incluso discutir con los libros para que podamos comprender qué es lo que nos muestran, qué es lo que no nos muestran y por qué, o también qué es aquello que apenas si nos dejan vislumbrar para que después seamos nosotros los que indaguemos en el tema.

En definitiva, es eso lo que me llevo de la materia, una nueva manera de leer que implica mucha más atención, que implica la práctica de leer varias veces y en voz alta, y que implica abrirle al libro nuestra enciclopedia personal para complementar con esta las cosas que él nos propone.

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Creo que de esta cursada me llevo dos cosas muy especiales. En primer lugar, la importancia de una lectura detenida y atenta (con lápiz negro en mano) del texto literario para poder determe en el léxico y las formas propias del autor. Segundo, un elemento que se comparte con lo mencionado anterirormente pero que sí ha sido un verdadero descubrimiento: el tesoro de la lectura en voz alta. Ella me permitió reconocer que hay una textura propia en la escritura de cada autor que forma parte de su estilo y que está ahí para que el atento lector la descubra, se enamore, asombre y se goce en este hermoso regalo que es la palabra de un otro.

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Lo primero que me llevo de esta cursada es haber recuperado la costumbre de leer poesía con profundo detenimiento. Si bien conservaba la costumbre de siempre leer poesía a solas y en voz alta, no lo hacía con la atención y con todo el cuerpo presente. Disfruté mucho del intercambio que generaba la lectura abierta y en clase, y me llevo nuevas herramientas para seguir aprendiendo a leer entre las líneas y los sonidos. Por otro lado, me gustó la oportunidad de acercarme a la literatura argentina desde dos ejes, uno canónico y otro marginal, para apreciar como estos se complementan paralelamente. Gracias por una cursada tan dinámica y enriquecedora. 💌

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Me quedó de esta cursada con una nueva forma de acercarme a la lectura. Quizás una forma que ya conocía, pero que de forma inconsciente había olvidado o dejado a un lado. Un forma de acercarme a los libros y a la lectura desde los márgenes o, como mencionó Rafael, de escuchar el murmullo de las orillas.

Disfruté mucho de la cursada de esta materia con ambas profesoras, de la dinámica como también de los nuevos conocimientos adquiridos.

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Fue una muy linda cursada. Disfrute mucho la dinámica de clase, especialmente porque soy muy vergonzosa y me cuesta mucho participar en clase, y también el poder conocer autores argentinos que de otro modo nunca hubiese conocido probablemente.

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Me llevo de esta cursada, como ya mencionó Rafael, una nueva forma de leer. Aprendí, de ambas profesoras, a leer de una manera, diría, casi preciosista. Confieso que, a veces, el cansancio me lleva a la lectura superficial y pasiva, pero la dinámica de las clases me motivó para deshacerme de esa vieja maña. También me ayudó, como mencionó Stefanía, a vencer poco a poco la timidez y animarme a participar en clases. Me pareció muy edificante ver cómo la enciclopedia de cada uno aporta nuevas posibilidades herméuticas a un mismo texto.

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Escuchar el murmullo de la orillas, creo que así podría definir el programa de la materia; escuchar, más que ver: la lectura como acto de escucha parece haber sido nuestra consigna primera; las voces humanas y los sonidos de la naturaleza están para lxs escritorxs, como las notas están para lx músicx, como las letras están en el papel para lx lectorx; en especial con respecto de la poesía, la cual, por primera y excepcional vez en la carrera, tuvo un lugar de destaque en relación con los otros géneros (lo que me conmovió, ya que estoy muy relacionado con la poesía actualmente); por otro lado, debo remarcar que me encantó tener la oportunidad de desarrollar un trabajo de investigación en el marco del Ateneo, ojalá pueda participar de otras instancias similares; cuando son raros los momentos de abertura a la creatividad y a la elección personal, nos emocionamos verdaderamente… por eso no me cabe otra que agradecerles a ambas profesoras: muchas gracias. No habrá sino recuerdos, sería un bella frase mía si no fuera ya de Borges, con todo, para ser más exacto, habrá más que recuerdos, habrá una nueva forma de leer.

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En primer lugar, me pareció un programa bien construido alrededor de ejes temáticos. En mi opinión, es una aproximación que no suele verse en otras materias de la carrera, y una bocanada de aire fresco ante el estudio de las obras según su cronología. Siento que adquirí nuevas herramientas para adentrarme en estas nuevas propuestas de lectura, gracias al reconocimiento de otros puntos de vista y conexiones que antes no había podido palpar. También me gustó la propuesta de revisitar los márgenes del canon, valorando aquellas voces que se animaron a hablar desde sus lugares particulares y que no siempre fueron escuchadas, para integrarlas dentro de un discurso mayor. Otra cosa que siempre valoro en todas las asignaturas de literaturas, es que empiezo el cuatrimestre desconociendo a la mayoría de los autores, y termino descubriendo gemas ocultas para seguir explorando en un futuro: Kiwi, Vallejos, Mairal, Schweblin, Valenzuela, Fijman... La lista puede aumentar cuando me prepare para rendir el final de la materia, pero para eso aún hay mucho que decantar ;)

Por último, una observación personal: tengo que confesar que la dinámica de las clases fue todo un desafío para mí, pero no lo digo en el mal sentido. Es más, necesitaba una motivación de este tipo para probar mis límites en cuanto a mi experiencia como estudiante. Hacía mucho que no me animaba a participar en clase, y reconozco que todavía tengo que seguir trabajando en esto; aunque ya no me da tanta vergüenza como al principio. De todas formas, estoy conforme con mis pequeños avances y con todo lo registrado en mis apuntes. Me llevo excelentes recuerdos de la cursada.

Por más aventuras literarias como esta y gracias por todo,

Stefanía.

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Me alegro de haberlos tenido como alumn@s. Y estoy convencida de que es justo ahora -a los 3 o 4 meses- cuando el motor de funcionamiento por conocimiento mutuo arranca. Por ello, dejo abierta la posibilidad de interacción.

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Me alegro de haberlos tenido como alumn@s. Y estoy convencida de que es justo ahora -a los 3 o 4 meses- cuando el motor de funcionamiento por conocimiento mutuo arranca. Por ello, dejo abierta la posibilidad de interacción.