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Análisis jurídico doctrinal de la letra de cambio y su incidencia en la práctica jurídica.

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La letra de cambio es un título de crédito representativo de dinero. En ella se consigna una cantidad determinada o determinable de dinero que debe pagarse a su tenedor o beneficiario. Por consiguiente, éste tiene un derecho personal o crédito, que debe satisfacer el o los obligados al pago.

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"Las nuevas tecnologías no deben convertirse en un factor más de exclusión. Los niños y niñas de las zonas más vulnerables merecen una formación que les permita beneficiarse de las ventajas del actual modelo de mundo conectado: libre acceso a las fuentes de información, nuevas opciones laborales en el futuro, y lo que es más importante, la posibilidad de contribuir con sus aportes a la construcción del conocimiento colectivo que nos permite actualmente Internet", explica Carolina Moreno, responsable de Iniciativas Tecnológicas de la Fundación Entreculturas.

Esta organización reivindica en este 8 de septiembre, Día Mundial de la Alfabetización, la necesidad de apoyar la formación en Nuevas Tecnologías a las poblaciones más desfavorecidas. Porque Entreculturas cree que todas las personas tienen el mismo derecho a acceder a una educación que les permita desarrollarse e integrarse en la sociedad y lucha por que, en el siglo XXI, el analfabetismo digital no sea otra brecha más que dificulte el logro de la justicia social.

Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones, en la actualidad, unas 800.000 aldeas en todo el mundo no tienen acceso, ni siquiera, a los servicios telefónicos básicos, lo que representa cerca del 30% del número total de aldeas. Estas personas se encuentran al margen de los beneficios que pueden ofrecer las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

Mientras que Europa y Estados Unidos suman 500 millones de usuarios de Internet (de los casi 1.000 millones de internautas que se contabilizan en el planeta), en todo el continente africano no hay más que 4 millones, y estas diferencias se manifiestan asimismo entre hombres y mujeres, ciudad y campo, edades, estatus social, etc., y coinciden, curiosamente, con las "brechas" de siempre: el acceso a la sanidad, a la educación, la mortalidad infantil, el hambre, la pobreza.

La odisea de Internet sin Internet Entreculturas

Como miembro del Movimiento de Educación Fe y Alegría, está impulsando un Programa de Informática Educativa dirigida a los sectores más empobrecidos de América Latina. Este Programa, apoyado por la Fundación Accenture, trata de mejorar la educación de más de 1.200.000 estudiantes y 25.000 docentes de 16 países a través de la instalación de aulas telemáticas y la puesta en marcha de un portal escolar ( Mundo Escolar) con el que favorecer el intercambio de experiencias educativas, recursos docentes, proyectos, preguntas y respuestas y así enriquecerse unos a otros sin importar la distancia ni las diferencias culturales.

Pero la realidad de las comunidades a las que se dirige el programa no es fácil. Jannet Sánchez, coordinadora pedagógica del centro Danubio Azul de Bogotá, Colombia, habla de las dificultades que tienen que sortear los alumnos y alumnas de su centro. "Actualmente, el alumnado de 9º grado están sacando adelante un pequeño proyecto llamado "El Mundo de Hoy" que, en el marco del portal educativo Mundo Escolar, trata de ser un espacio web en el que reflexionar y actuar de cara a conseguir una sociedad más justa y solidaria. Ahora bien, lograr esto ha sido -y es- una auténtica odisea si tenemos en cuenta las dificultades de acceso a Internet que tienen los chicos. Para empezar, nuestro colegio carece de conexión, por lo que los alumnos, o bien se desplazan andando al colegio La Paz (donde estudian los de 10º y 11º) por la mañana y donde sólo hay 17 ordenadores, o bien acuden por la tarde -si tienen dinero- al cibercafé del barrio; (cualquiera de las dos opciones resulta complicada ya que se trata de 105 alumnos en 9º grado). Pese a todo, se van viendo los logros. En Fe y Alegría sabemos cuán necesaria es la formación en competencias relativas a las TIC para que los chicos y chicas puedan tener un futuro digno". Los estudiantes del colegio Danubio Azul proceden de un barrio con grandes necesidades económicas.

Mundo Escolar se enmarca en un ambicioso programa apoyado por Entreculturas y que contempla, también, la creación de aulas telemáticas y de una plataforma de e-learning (aprendizaje interactivo), disponible en http://aulavirtual.feyalegria.org/. "Hoy en día hemos logrado diseñar nuestro Modelo de Formación de Educadores Populares bajo Entornos Virtuales donde la meta final es que los participantes aprendan, se diviertan en la experiencia de aprendizaje y conformen una red de profesionales con intereses comunes aprovechar la potencialidad de la formación en línea para mejorar las competencias y habilidades de nuestros docentes en Latinoamérica, la cual ha sido un área de especial atención y dedicación a lo largo de más de 50 años en FYA, permitiéndonos minimizar las limitaciones de espacio, tiempo y financiamiento, complementando así la formación presencial de los docentes en donde el Maestro-educador es la pieza fundamental del proceso educativo, responsable directo de la formación integral de los estudiantes, por lo cual su capacitación y actualización es una necesidad prioritaria", comenta Mª José Trejo, responsable de e-learning de la Federación Internacional Fe y Alegría.

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La brecha digital: el analfabetismo del siglo XXI

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"Las nuevas tecnologías no deben convertirse en un factor más de exclusión. Los niños y niñas de las zonas más vulnerables merecen una formación que les permita beneficiarse de las ventajas del actual modelo de mundo conectado: libre acceso a las fuentes de información, nuevas opciones laborales en el futuro, y lo que es más importante, la posibilidad de contribuir con sus aportes a la construcción del conocimiento colectivo que nos permite actualmente Internet", explica Carolina Moreno, responsable de Iniciativas Tecnológicas de la Fundación Entreculturas.

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Un proyecto de vida y no de muerte
El mas humano de los derechos es el derecho a ser inteligente, unido al derecho a la educación. La peor lacra que sigue azotando al ser humano es la ignorancia. El derecho a ser inteligente es inherente a la persona, no es un derecho que graciosamente se nos concede por una ley democráticamente votada en el Parlamento.
La importancia del derecho a la educación
Hay que subrayar la importancia del derecho a la educación en el desarrollo de las naciones. No todos nos desenvolvemos en circunstancias favorables al desarrollo de nuestras capacidades intelectuales. Situaciones económicas, sociales, políticas, etc. determinan la existencia de factores, que dejan al margen este derecho a ser inteligente. De hay la necesidad de redoblar esfuerzos para erradicar el analfabetismo en el mundo. La alfabetización, es una condición imprescindible para el desarrollo de las personas, las comunidades y los países
La vida es un proyecto permanente de aprendizaje.
Desde el plano educativo, la persona es un ser inacabado en todas sus dimensiones. Aprendemos desde que nacemos y a lo largo de nuestra vida. De ahí la importancia de la educación para una nueva socialización. En consecuencia todas las personas tienen el mismo derecho a acceder a una educación que les permita desarrollarse e integrarse en la sociedad.
Las TIC- Técnicas de Información y Comunicaciones - como instrumento de participación activa
Durante las dos últimas décadas, se ha producido un desarrollo de la tecnología que no tiene precedentes en la historia. Las formas de socialización han cambiado de manera acelerada, en parte, debido al avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Hace años, las personas solo nos comunicábamos a través de teléfonos, cartas o cara a cara. Hoy día comunicarse de esta forma parece impensable y todo ello gracias a las tecnologías que tenemos a nuestro alcance que ofrecen grandes oportunidades y beneficios como instrumento de participación activa a través de la red. Facilita la interacción de las personas con las entidades públicas y privadas, el ocio y las relaciones sociales así como la mejora de la calidad de vida, la autonomía y su seguridad, incluyendo aspectos de vida independiente, tecnologías asistenciales, salud electrónica, servicios de emergencia, localización, etc.
De la alfabetización tradicional a la alfabetización digital
Tradicionalmente se ha considerado la alfabetización como un conjunto de competencias relacionadas con la lectura, la escritura y la aritmética aplicadas en un contexto determinado. Pero las sociedades del conocimiento por medios digitales están transformando lo que significa estar alfabetizado y exigen un nuevo nivel, más elevado. Las Técnicas de la Información y comunicación - TIC - nos abren un camino hacia la democratización del acceso a la educación, posibilitando el aprendizaje permanente que se hace cada vez más necesario dada la sociedad actual en la que vivimos.
La "Alfabetización en un mundo digital"
Se busca la alfabetización efectiva para que las personas puedan aprovechar las ventajas que ofrece la era digital con el objetivo fundamental de determinar que competencias en lectura y escritura necesitan las mismas para que se conectan a las redes de Internet en sociedades cada vez más digitalizadas. Las tecnologías digitales ofrecen nuevas posibilidades a las personas para que mejoren en el acceso a la información; a la gestión de los conocimientos; a las redes, los servicios sociales, la producción industrial y las diversas modalidades de trabajo. No obstante, quienes carecen de acceso a las tecnologías digitales pueden quedar marginados en el seno de sociedades cada vez más digitalizadas. Las tecnologías digitales están presentes en todas las esferas de nuestra vida para mejorarla y conectarnos a escala mundial, pero también pueden marginar a quienes carecen de las competencias que se precisan para utilizarlas.
Peligro de la innovación tecnológica
Hay que poner de relieve el peligro que tiene la mera innovación tecnológica sin una innovación social de forma paralela ya que ello puede favorecer, aún más, la división social.

La alfabetización digital obliga previamente a conocer el nivel de conocimientos en lectura, escritura y cálculo que son necesarias para navegar en un mundo digital y la importancia que tienen en el ámbito de la alfabetización y el aprendizaje las sociedades del conocimiento por medios digitales están transformando lo que significa estar alfabetizado y exigen un nuevo nivel, más elevado, de esas competencias. Al mismo tiempo, la tecnología puede contribuir, a cambio, a mejorar el desarrollo de la alfabetización. Todo esto debe entenderse en un contexto más amplio.

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La brecha digital: el analfabetismo del Siglo XXI

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Un proyecto de vida y no de muerte El mas humano de los derechos es el derecho a ser inteligente, unido al derecho a la educación. La peor lacra que sigue azotando al ser humano es la ignorancia.

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Brecha digital y educativa en la pandemia

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En Internet Society trabajamos para lograr que Internet sea abierto, seguro, fiable y esté conectado globalmente. Una gran parte de este trabajo consiste en facilitar el acceso a Internet a los que más lo necesitan, con lo que cerramos la brecha digital.

Pero ¿qué es exactamente la brecha digital? A primera vista, la respuesta parece bastante sencilla: "La diferencia que existe entre aquellos que tienen acceso a los ordenadores y a Internet y aquellos que no". Pero tras una investigación más a fondo, existen muchas formas de medir la brecha. De hecho, existen muchas brechas.

A continuación, presentamos un resumen breve de las formas de definir y calcular las brechas digitales. Si bien no hay una sola definición, existen formas efectivas para conectar a los que se han quedado atrás y abordar la brecha. Una solución consiste en instalar redes comunitarias y favorecer las condiciones para que prosperen.

¿Qué es la brecha digital?

No existe una sola brecha digital. A grandes rasgos, la brecha digital es la diferencia entre las personas que tienen acceso a Internet y las que no. Pero la brecha digital tiene muchas aristas e incluye factores como el acceso, la asequibilidad, la calidad y la relevancia. Como escribió Michael Kende, "la brecha digital no es binaria". He aquí algunas de las cosas que dan pie a la disparidad en el acceso a Internet:

Disponibilidad: ¿te puedes conectar a Internet en tu lugar de residencia? ¿Existe un punto de conexión a Internet cercano? En caso afirmativo, este es el primer paso para tener acceso a Internet.

Asequibilidad: ¿es asequible el acceso? ¿Qué precio tiene comparado con el de otros productos de primera necesidad? ¿Qué porcentaje de tus ingresos necesitas para pagar la conexión a Internet?

Calidad del servicio: ¿son suficientes las velocidades de carga y descarga para las necesidades de los usuarios locales de Internet?

Relevancia: ¿tiene la comunidad conectada las competencias y tecnologías necesarias? ¿Existe interés local y comprensión de la relevancia de la conexión a Internet? ¿Hay aplicaciones móviles en el lugar? ¿Hay contenido en el idioma local y es significativo para los miembros de la comunidad?

Brechas adicionales: otros ámbitos que pueden crear desigualdad digital son la seguridad, la interconectividad, la competencia digital y el acceso a los equipos.

Estas brechas de disponibilidad, asequibilidad, interés y competencia digital se producen a nivel internacional, así como en el ámbito local.

Los países con un alto índice de conectividad general suelen tener grandes desigualdades en las zonas rurales, alejadas e incluso en zonas urbanas. A menudo, estas brechas coinciden con otras disparidades, como la desigualdad de ingresos y de género. Por ejemplo, Estados Unidos tiene altos índices de conectividad general, pero existe una brecha considerable de acceso a Internet asequible y sostenible en los territorios de nativos americanos.

Los datos más recientes sobre la brecha digital

Existen muchos enfoques para calcular las brechas en el acceso a Internet. Cada fuente usa su propia tecnología con alcance y métricas diferentes. Algunas fuentes se fijan en la saturación de los dispositivos utilizados (como, por ejemplo, ordenadores o smartphones), mientras que otras se fijan en las zonas atendidas por los Proveedores de Servicios de Internet (ISP).

Todas las metodologías tienen sus limitaciones y no existe ninguna forma de que los datos capten las maravillosas complejidades de la forma en que la gente usa Internet. A pesar de las posibles limitaciones, algunas fuentes dan una buena idea del aspecto de la brecha digital en números.

La Comisión de la Banda Ancha para el Desarrollo Sostenible de la ONU calcula que 3.600 millones de personas no tienen ningún tipo de acceso a Internet. Esto significa que hay unos 4.100 millones de personas conectadas, cerca del 53,6 % de la población mundial.

Fuente: https://public.tableau.com/profile/ituint#!/vizhome/ITUFactsandFigures2020/ITU2020
La brecha digital agrava otras brechas

Quizás más apremiante que la forma de medir la brecha digital son las muchas formas en que la falta de acceso puede agravar otras brechas y desigualdades. La gente sin conexión a Internet suele ser la gente con rentas más bajas. Esta falta de acceso a Internet crea otras barreras de oportunidades económicas y movilidad. La brecha digital se alimenta de muchas otras desigualdades socioeconómicas y contribuye a ellas.

La brecha no es única ni está claramente definida, pero se mire por donde se mire, la exclusión digital tiene muchas repercusiones negativas. He aquí algunas de ellas:

La brecha digital perpetúa estas y muchas otras desigualdades. Esto hace que cerrar la brecha sea más urgente.

Las redes comunitarias son una solución complementaria para cerrar la brecha digital

De la misma forma que la brecha digital no es binaria, tampoco existe una solución única para cerrarla. Los gobiernos y el sector privado llevan décadas usando modelos exitosos para hacer que muchas personas se puedan conectar a Internet.

Sin embargo, la mitad restante de la población mundial que no tiene conexión es la más difícil de conectar a Internet, ya que a menudo vive en zonas de baja densidad o de bajos ingresos que no son tan rentables para que las grandes empresas den servicio e instalen infraestructuras. Esto ha ralentizado el ritmo con el que las personas nuevas se conectan a Internet. Se necesitan soluciones innovadoras para avanzar.

Las redes comunitarias pueden superar los desafíos de muchas brechas digitales, facilitando una conexión a Internet asequible a aquellas personas que más lo necesitan. Más alla de ofrecer una conexión a Internet asequible, las redes comunitarias pueden ayudar a lidiar con algunas de las brechas mencionadas anteriormente.

Por ejemplo, llevar el acceso a Internet a una comunidad mejora las disparidades de atención médica al poner a disposición de las zonas rurales opciones asequibles de telesalud: este fue el resultado de la iniciativa Banda ancha efectiva para la salud que Internet Society promovió en Nepal. Otras comunidades han experimentado cambios en ámbitos diferentes mediante la conectividad como, por ejemplo, en la educación, la atención médica y la agricultura, como es el caso de la red comunitaria de Murambinda en Zimbabue.

El proceso de instalación de la red comunitaria también demuestra que los miembros de la comunidad que participan en la puesta en marcha de las redes también mejoran sus compentencias digitales compartidas.

En la localidad hawaiana de Waimanalo, creó oportunidades nuevas y le dio a la comunidad el control de su conectividad. John Garcia, un miembro de la comunidad cuya participación fue decisiva en la instalación de la red, dijo: "Hay un montón de emprendedores aquí que se conectan y trabajan desde casa. Hemos pasado de no tener conectividad a estar conectados y tener el control de dicha conexión y ampliarla".

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João Paulo de Vasconcelos Aguiar, Charlie Muller

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¿Qué es la brecha digital? - Internet Society

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¿Qué es exactamente la brecha digital y cómo se define y se calcula? Abordamos este tema y el papel que desempeñan las redes comunitarias para cerrar esta brecha.

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“La brecha digital en Argentina se expresa en múltiples dimensiones”

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Para el investigador del Conicet y doctor en Ciencias de la Información, la mayor asimetría en materia de acceso, conectividad y derechos obedece a la concentración demográfica en las grandes urbes. Por Cris Aizpeolea

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El mundo avanza a velocidades vertiginosas. Uno de los campos que más se ha desarrollado en las últimas décadas ha sido, sin duda, la tecnología, ofreciendo enormes beneficios a la humanidad: conectividad entre las personas y desde cualquier punto del mundo, acceso a la información, creación de nuevos empleos, nueva vía de aprendizaje, etc. Sin embargo, la digitalización no ha llegado a todos por igual. Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), casi la mitad de los habitantes del planeta -alrededor de 3.600 millones de personas- no tienen acceso a la red.

Esta desigualdad en el acceso, uso e impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre grupos sociales, conocida como brecha digital, afecta al 52 % de las mujeres y al 42 % de los hombres del mundo; y supone una forma más de pobreza y exclusión, pues acentúa las desigualdades socioeconómicas y culturales existentes, bien por la falta de recursos económicos para hacer uso de esa tecnología, bien por una infraestructura de telecomunicaciones deficitaria o por los conocimientos digitales de la sociedad.

Existen 3 tipos diferentes de brecha digital atendiendo a sus causas:

Brecha de acceso. Hace referencia a las posibilidades que tienen las personas para acceder a la tecnología. Las diferencias socioeconómicas son un punto de inflexión entre personas y también entre países, pues desarrollar una buena infraestructura de TIC requiere de inversión costosa que muchas regiones menos desarrolladas y zonas rurales no pueden asumir.

Brecha de uso. La falta de habilidades y competencias digitales son las que dificultan el uso de la tecnología. La UIT señala que hay 40 países en los que más de la mitad de sus habitantes carecen de conocimientos básicos. A mayores dificultades para acceder al mundo digital, menores conocimientos y competencias se tienen sobre su uso.

Brecha de calidad de uso. Este tipo de brecha hace referencia a situaciones en las que se poseen las competencias digitales para manejar Internet, pero no los conocimientos para hacer un buen eso de estas herramientas y sacar así un mayor provecho de la información y servicios que encontramos en Internet. Según un informe de la UGT elaborado en 2020, un 70% de los españoles tiene un conocimiento básico o incluso menor del funcionamiento o manejo de las TIC.

En cuanto a las consecuencias de la brecha digital destacan:

El acceso a internet es más necesario que nunca. La comunicación es cada vez más digital, por lo que aquellas zonas a las que no llega de manera adecuada Internet -zonas remotas o áreas rurales- acaban incomunicadas y sus habitantes, aislados. En zonas urbanas, por el contrario, por el uso excesivo de las TIC y la dependencia hacia ellas se puede dar otro tipo de asilamiento, el social.

La brecha digital es uno de los elementos que más acentúan las ya existentes diferencias sociales asociadas al nivel socioeconómico, el género, la etnia, la religión, etc. El "analfabetismo digital" puede ser un hándicap para la integración de las personas en la sociedad, pudiendo generar un sentimiento de rechazo en el ámbito social o laboral de aquellas personas que no cuentan con los conocimientos digitales que se presupone han de tener. Es por eso que el acceso limitado a las TIC o la falta de nociones básicas digitales puede suponer una barrera al desarrollo personal y/o profesional. Especialmente en el ámbito laboral, aquellas personas con conocimientos digitales limitados tendrán más dificultades para encontrar un trabajo de calidad o menos oportunidades para progresar, lo que repercute negativamente en la economía de las personas.

Si una persona no puede hacer uso de Internet o de la tecnología por una causa económica o falta de recursos, esta brecha digital por asequibilidad. La globalización resalta las diferencias económicas entre las regiones, pues para muchos millones de personas en el mundo la adquisición de un smartphone, ordenador, Tablet o cualquier otro dispositivo tecnológico supone un desembolso importante de dinero. Asimismo, los hogares con mayores ingresos pueden disfrutar de una conexión de banda ancha fija, mientras que aquellos con rentas más bajas tienden a un mayor acceso solo en dispositivos móviles.

Barreras al estudio y el conocimiento

Durante la pandemia, muchos niños y niñas se vieron obligados a seguir las clases de forma online desde sus casas cuando los centros y las aulas cerraron. Ordenadores, móviles y tablets fueron, durante mucho tiempo, las herramientas básicas para estudiar y seguir el curso escolar. En España, alrededor de 100.000 hogares con niños no disponen de conectividad, lo que dificultó su correcta educación. Asimismo, en zonas rurales o áreas marginadas, con escaso o nulo acceso a herramientas digitales, la brecha digital se acentúa, mermando, por un lado, el derecho a la educación de niños y niñas, y, por otro, su aprendizaje.

Diferencias generacionales

La capacidad de adaptación al uso de Internet no es la misma entre las distintas generaciones. Según la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares realizada por el INE en 2021, un 20,6% de los mayores de 74 años hacen uso diario de Internet y un 7% ha comprado online en los últimos tres meses. Entre las actividades online realizadas destacan el uso de aplicaciones como WhatsApp, hacer videollamadas o leer la prensa. Sin embargo, que utilicen la red o apps no significa que tengan las habilidades digitales necesarias para ello, ya que, según los datos extraídos de Eurostat, solo el 6,5% de los mayores de 65 años cuenta con esos conocimientos.
Cómo cerrar esa brecha digital
Entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el Objetivo 9 (Industria, innovación e infraestructura) aboga por reducir la brecha digital y garantizar el acceso igualitario a la información y el conocimiento que se transmite por las redes.

Esto solo es posible si se abordan los problemas socioeconómicos y culturales de base que tiene la sociedad. Es decir, reduciendo la pobreza, mejorando los niveles de educación y proveyendo de una infraestructura eficiente, entre otros.

Para favorecer la inclusión digital es necesario proveer de un servicio de Internet asequible y con buen ancho de banda, así como de un soporte técnico de calidad, además de facilitar el acceso a dispositivos con conexión a internet.

Aunque queda mucho camino por recorrer para reducir la brecha digital a nivel mundial y avanzar hacia una prosperidad económica y social, se van dando pasos en ese sentido. Muestra de ello son las numerosas iniciativas enfocadas a facilitar el acceso a la tecnología. Algunas de las más importantes son:

Programas de alfabetización digital. Especialmente destinadas a habitantes de zonas menos favorecidas, se imparten cursos para aprender a hacer uso de internet.

Free Basics. Facebook, junto a otras compañías tecnológicas, impulsa esta iniciativa a través de la cual pretende facilitar el acceso gratutio a webs mediante una app.

A4AI. O lo que es lo mismo, Alianza para un Internet Asequible. Este proyecto, liderado por una coalición internacional de gobiernos, empresas y sociedad civil, tiene como objetivo abaratar el coste de la banda ancha en zonas concretas y menos desarrolladas tecnológicamente hablando.

Starlink. Elon Musk lidera este proyecto por el que se lanzan satélites al espacio con la finalidad de ofrecer Internet de alta velocidad y una cobertura global a precios asequibles.

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Brecha digital: factor de desigualdad social, cultural y económica | TP-Link España

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El mundo avanza a velocidades vertiginosas. Uno de los campos que más se ha desarrollado en las últimas décadas ha sido, sin duda, la tecnología, ofreciendo enormes beneficios a la humanidad: conectividad entre las personas y desde cualquier punto del mundo, acceso a la información, creación de nuevos empleos, nueva vía de aprendizaje, etc.

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Todas las noticias sobre Brecha digital publicadas en EL PAÍS. Información, novedades y última hora sobre Brecha digital.

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La Fundación CajaCanarias y la Fundación "la Caixa" presentan el programa 'Impulsando en digital'