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JUGAR ES GRATIS, UN HORARIO DE USO GRATUITO, ESPACIOS LIBRES PARA EL JUEGO. PAG 54 AL 57 

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El capitulo JUGAR GRATIS del libro "Cuando los niños dicen basta" de Francesco Tonucci, explora la importancia del juego libre en la infancia. Tonucci argumenta que el juego es un derecho fundamentalpara os niños y que no deberia estar sujetos a costos econòmicos. El autor critica la comercializaciòn del juego y como esta limita las oportunidades de los niños y niñas para desarrollar su creatividad, imaginaciòn y habilidades sociales. A traves de ejemplos y reflexiones, Tonucci nos invita a reflexionar sobre el valor del juego no estructurado y la necesidad de protegerlo como un espacio esencial para el crecimiento y bienestar de los niños.

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SIN ENTRENADOR, LO PRIMERO ES EL JUEGO, UN CODIGO CONTRA LA COMMPETICIÒN PRECOZ, UN PASO ATRAS DE LOS ADULTOS, PAG 58 AL 63

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El autor destaca la importancia de que los niños jueguen libremente sin la superviciòn de un adulto, Tonucci argumenta que el juego no debe estar enfocado en la competencia, sino en la diversiòn y el aprendizaje. Ademàs, critica la tendencia de los adultos a organizar y dirigir los juegos de los niños, limitando su creatividad y espontaneidad.

Tonucci tambien habla sobre como los niños aprenden a travès del juego libre, desarrollando habilidades sociales emocionales y cognitivas. Ademàs, menciona que el juego es una forma de expresiòn y comunicaciòn donde los niños pueden procesar sus experiencias y emociones.

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UN DIA PARA JUGAR, EL EJEMPLO DE ROSARIO, PAG. 64 AL 69

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En el capitulo "un dìa para jugar" Tonucci nos cuenta sobre el concejo de niños del Rosario, Argentina. Alli los niños eligieron un dìa para jugar y reflexionaron sobra la importancia del juego en sus vidas.

Tonucci destaca que el juego es un derecho y una necesidad fundamental para los niños y que debe ser una actividade diaria y continua.

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SOLO, DEJAR QUE SE ARRIESGUEN, PAG 70 A 76

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Tonucci destaca destaca la importancia que los niños y niñas tengan tiempo para estar solos y desarrollar su autonomia, pero el entorno familiar y social actual a menudo les niega esta oportunidad. El texto argumenta que la soledad, entendida como el espacio y el tiempo para estar consigo mismo sin la supervision constante de un adulto, es fundamental para que el niño descubra sus propios gustos, construya su conocimiento y se reconozca como un individuo independiente. El autor critica que la sobreprotecciòn y el constante acompañamiento por parte de los adultos impiden este desarrollo, llevando a los niños a depender siempre de la compañia y la aprobaciòn de otros.

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1. EL JUEGO COMO DERECHO FUNDAMENTAL: la pedagògia de Tonucci se basa en la idea de que el juego no es un simple pasatiempo, sino un derecho inalienable y una necesidad vital para el desarrollo infantil no debe ser algo por lo que todos los niños deban pagar.

2. VALOR DEL JUEGO LIBRE Y NO ESTRUCTURADO: es fundamental que los niños tengan tiempo y espacio para jugar sin la direcciòn o supervisón constante de un aduxlto. Esto les permite desarrollar su creatividad, resolver conflictos por si mismos y aprender de forma expontanea. la figura del entrenador que dirige y compite no es necesaria, los niños aprenden a jugar mejor entre ellos.

3. LA VOZ DE LOS NIÑOS COMO GUìA PEDAGòGICA: el ejemplo de Rosario demuestra que escuchar a los niños es esencial para entender sus necesidades, su opiniones sobre lo que es importante para ellos (como jugar todos los dìas) debe ser el punto de partida para cualquier propuesta educativa o social.

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1. JUEGO: creatividad recreativa o ludica que se realiza con el fin de divvertirse y entretenerse o desarrollar habilidades y destrezas.

2. ESCUELA: Instituciòn educativa que ofrece enseñanza y aprendizaje a los estudiantes de diferentes edades y niveles.

3. INFANCIA: periodo de la vida humana que se extiende desde el nacimiento hasta la pubertad. Los niños experimentan un ràpido crecimiento y desarrollo fìsico, emocional, social y cognitivo.

4. FAMILIA: grupo de personas que estan unidas por lazos de parentezco como sangre, matrimonio y relaciones.

5. CONCEJO: espacio de participacion y decisiòn en que los niños y niñas pueden expresar sus opinones, ideas y necesidades que los afecta directamente.

6. EXPERIENCIAS: vivencias, situaciones y eventos que se experimentan.

7. AUTONOMIA: capacidad que tiene alguien para tomar decisiones y actuar.

8. ESTIMULACIÒN: acciòn de estimular como la mente, sentidos, para promover el desarrollo o el aprendizaje.

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RIOBLANCO TOLIMA

Parque recreativo recuperado de un espacio donde era un poco peligroso y abandonado por la comunidad Rioblancuna, fue puesto disposiciòn por la alcaldia ya que en el municipio solo habian tenido solo un parque de juegos hace muchisimos años atras, este seria el segundo parque que fue diseñado para la comunidad sobre todo para la primera infancia, aun que el espacio no es adecuado ya que se encuentra en un espacio reducido y de alto riesgo; aun que tenga barandal rodeandolo se encuentra al lado de un abismo que se ha ido rodando la tierra por ser un sector muy montañoso, no pudieron ubicar otro espacio, tambien se le da mal uso a los espacios designados para la infancia, DERECHO FUNDAMENTAL PARA UN LIBRE DESARROLLO Y EL JUEGO.

¿POR QUE NO INVERTIR EN LAS INFANCIAS PARA UNA SOCIEDAD DISTINTA?

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1. LEY 1804 DE 2016 DE CERO A SIEMPRE

2. CODIGO INFANCIA Y ADOLECENCIA LEY 1098 DE 2006. Juego derecho fundamental e impostergable Art. 30

3. CONVENCIÒN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS (CDN) ART. 31

4. LEY 643 DE 2001, Regulaciòn del juego.

5. CONSTITUCIÒN POLITICA DE COLOMBIA DE 1991.

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¿Como podemos crear espacios y oportunidaddes para que los niños exploren su autonomìa a travès del juego, permitiendoles decir "basta" cuando lo necesiten y cual es el papel de los adultos, maestros e Instituciones en este proceso?