# data[].attributes.headline
0623（二）114下第四次專督進行嚴重情緒障礙三級個案研討

# data[].attributes.subject
0623（二）114下第四次專督進行嚴重情緒障礙三級個案研討

# data[].attributes.body
看見情緒障礙背後的隱藏動力 🌟 透過閔淳心理師細緻的個案研討，我們學會從家庭系統的視角，去看見孩子嚴重情緒障礙背後的「功能與意義」 。孩子有時是用自己的失控來疼惜父母、承接家庭壓力，或是曲折地向外在系統尋求替代照顧的連結 。輔導，不能只停留在兒童身上，必須是針對整個家庭支持的系統性介入 。特別感謝曉媚督導、媛元督導一整年的引導與勉勵，以及溪洲國小志鉉校長給予我們的心理支持 。

# data[].attributes.headline
0526（二）114下第三次共學延伸海報設計實務

# data[].attributes.subject
0526（二）114下第三次共學延伸海報設計實務

# data[].attributes.body
這次共學我們展開了一場充滿動能與溫度的增能活動，依據 SEL 的五大核心技能——「自我覺察」、「自我管理」、「社會覺察」、「人際互動」與「負責決定」分組展開腦力激盪。今天的核心任務，是延伸設計「SEL 教學海報」的專屬簡報與活動單，並提早為 7/4 暑假成果報告的小組輔導活動進行細緻規劃，希望能依據五大技能搭配海報設計，產出既吸睛又實用的教學資源。整個下午的時光緊湊而充實，大家展現高度的團隊協作精神，在完成線上共編後，於 15:30 準時進行分組成果分享，這些產出未來不僅能讓專輔教師用於班級輔導與小團體輔導，也非常適合班級導師運用於班級經營或教學融入，期盼未來能將這套豐沛的資源推廣至整個新北市。隨後於 15:45，夥伴們一同參觀了溫馨的「SEL 慈悲教室」並欣賞各組的海報成果，在這充滿支持性的空間裡，不僅讓專輔老師們在未來將 SEL 融入輔導工作時擁有更強大的資源後盾。

# data[].attributes.headline
0421（二）114下第二次共學挑戰設計思考實務

# data[].attributes.subject
0421（二）114下第二次共學挑戰設計思考實務

# data[].attributes.body
我們嘗試把設計思考帶進輔導現場 。我們不只聊專業的社會情緒學習（SEL） ，還跨界玩起了平面設計、AI 教學，甚至是神祕的腦神經科學 ，讓輔導變得更有趣、更有力量 。大家這天最投入的任務，就是親手設計「SEL 教學海報」 。我們想把 SEL 的五大核心技能 ，變成孩子一眼就能看懂的視覺資源 ，無論是放在輔導室、班級教室，還是用在班輔和團輔活動中，甚至希望未來能推廣到整個新北市 。活動中，老師們分成「自我覺察」、「自我管理」、「社會覺察」、「人際互動」與「負責決定」五個小組一起動腦創作 。整個下午非常充實 ，我們先去參觀了溫馨的 SEL 慈悲教室 ，接著打開 Pinterest 找靈感 、用 Canva 實作設計 ，並在 15:30 準時完成作品上傳與分享 。這場共學讓專輔老師們更有信心帶領孩子練習「我訊息」溝通 和情緒調節 。我們相信「專業就是不可取代的價值」 ，大家會帶著這份溫暖與同理心，繼續為新北市的孩子們織起一張更堅韌的守護網 。

# data[].attributes.headline
海邊淨灘也是一種情緒保健

# data[].attributes.subject
海邊淨灘也是一種情緒保健

# data[].attributes.headline
0324（二）114下第一次共學延續溫暖支持基調

# data[].attributes.subject
0324（二）114下第一次共學延續溫暖支持基調

# data[].attributes.body
這次討論非常困難工作的個案系統，感謝韶芸專輔分享不放棄的輔導專業，非常不容易。希望大家照顧個案，更要照顧自己，還是要回到自己的身心感受，適時回應自己與這個輔導關係，調整成比較舒服的方式，才能走得自在，允許自己休息一下吧!

# data[].attributes.attachment_caption
大家好，我是景新國小專輔宛錡

# data[].attributes.headline
喜歡喝遍每家的手搖飲、努力維持工作家庭平衡、

# data[].attributes.body
喜歡喝遍每家的手搖飲、努力維持工作家庭平衡、喜歡追劇看電影、研究AI怎麼幫助工作變得輕鬆。

期待夥伴互相支持共同成長

目前沒有合作的輔導資源

# data[].attributes.headline
原來吃Woosa鬆餅這麼療育

# data[].attributes.subject
原來吃Woosa鬆餅這麼療育

# data[].attributes.body
謝謝夥伴帶我來嘗鮮，讓我開學心情好一點，我們大家約一約一起來吃好不好?

# data[].attributes.body
請讓我們認識妳，跟大家分享:

1.最想讓大家知道的事

2.對共學團督的期待

3.合作的輔導資源(教育體制內/外單位，教學活動或是計畫)

# data[].attributes.headline
12／16（二）-第四次共學充滿祝福與愛心

# data[].attributes.subject
12／16（二）-第四次共學充滿祝福與愛心

# data[].attributes.body
這次討論情緒議題個案，也談到自殺與自傷議題的輔導策略，服務一個個案其實是牽動一個系統，輔導工作好難、好苦又沒人知道，但是我們有機會看到彼此的努力路徑，一起梳理經驗後，彼此支持。最後，大家互給滿滿的情緒價值，帶著好多小禮物，還有心理師的手搖飲，明年見啦!

# data[].attributes.headline
11／11（二）-第三次共學我們開始變熟

# data[].attributes.subject
11／11（二）-第三次共學我們開始變熟

# data[].attributes.body
專督討論家庭議題個案，討論到家庭議題的案家常會有僵化的家庭動力與生存模式，在這樣的情境下，輔導常感到無力，輔導焦點要從「改變家庭」轉向「強化孩子」；下午大家努力共編，各組分工，全力完成SEL小團體輔懶人包，成果豐碩，大家都辛苦了。

# data[].attributes.headline
10/21（二）-第二次溫馨共學成功增加交流

# data[].attributes.subject
10/21（二）-第二次溫馨共學成功增加交流

# data[].attributes.body
這次我們討論偏行個案，感謝閔淳心理師微調討論流程，讓夥伴們有更多交流與提問討論時間，我也更認識大家。深入且精彩的共學討論，幫助我們在實務現場更能穩住自己，接住個案。

# data[].attributes.headline
每年3天！公務人員身心調適假下月10日實施

# data[].attributes.subject
每年3天！公務人員身心調適假下月10日實施

# data[].attributes.body
我馬上來請！

# data[].attributes.attachment_link.title
公務員新增「身心調適假」每年3天、免附證明 10/10上路

# data[].attributes.attachment_link.description
為打造更友善健康的公部門職場，行政院推動增訂公務人員「身心調適假」，今年3月17日函請考試院修正公務人員請假規則，經考試院第14屆第32次會議（8月7日）審議通過並會銜行政院。考試院今（18）日審議通過《公務人員請假規則》修正草案，確定新增「身心調適假」，自10月10日配合「世界心理健康日」正式實施，其餘條文則預計於115年1月1日上路。

# data[].attributes.headline
9／16（二）第一次共學團督圓滿成功

# data[].attributes.subject
9／16（二）第一次共學團督圓滿成功

# data[].attributes.body
感謝大家這麼可愛，願意接納與包容我第一次的生疏與出錯，願意互相支持與合作，勇於嘗試未知的共學方式，今天大家都跨出一大步，真不簡單，記得選一個好夥伴給與支持哦！

# data[].attributes.body
1.是I人！喜歡在家睡覺、耍廢追劇充電！最近喜歡編織！

2.希望能和大家互相交流，一起充電放鬆！

# data[].attributes.body
1.喜歡享受美食、逛街與放空追劇、看動漫。喜歡小孩子。

2.期待一起討論與分享交流，希望獲得知識及身心靈的充電+取暖。

3.目前沒有特別合作的資源~但有兼職實習的心理師合作帶小團體

# data[].attributes.body
1.喜歡飲料、咖啡、甜點、唱歌、躺平、看天空、看海、放空，也喜歡籃球跑步重訓(但經常碰上阻礙)。

2.希望共學團可以快樂學習！

# data[].attributes.body
興趣：耍廢、打電動、看動畫、出去玩...

期待：期待跟團督夥伴一起互相學習、支持彼此

目前沒有合作的輔導資源，有專輔朋朋的支持團體+1。

想多了解在校內運作社群的經驗分享!

# data[].attributes.body
1.貓派，喜歡美食、追星看表演、聽廣播劇、躺平耍廢~

2.期待彼此能在放鬆中交流、成長！

# data[].attributes.attachment_caption
把嘴巴塞滿試圖離家出走的鼠

# data[].attributes.body
1. 喜歡睡覺、攝影、下廚、吸狗吸貓吸倉鼠，偶爾會帶倉鼠到學校踏踏

2. 希望能一起充電，互相交流，從大家的輔導小撇步中偷一些靈感！

3. 目前沒有特別的合作資源！但有專輔朋朋的支持團體～這學期想在校內試試SEL社群～

# data[].attributes.headline
1.喜歡美食、手搖飲、咖啡。喜歡躺平耍廢。喜

# data[].attributes.body
1.喜歡美食、手搖飲、咖啡。喜歡躺平耍廢。喜歡準時下班的快感。

2.(1)期待彼此的分享與交流，能適時地運用在工作中。(2)一起吃美食

# data[].attributes.headline
興趣：吃喝玩樂、躺平耍廢、追劇

# data[].attributes.body
興趣：吃喝玩樂、躺平耍廢、追劇

期待：彼此互相支持和交流，學到更多輔導小妙招。

# data[].attributes.headline
15-45歲青壯世代心理健康支持方案

# data[].attributes.subject
15-45歲青壯世代心理健康支持方案

# data[].attributes.body
為促進青壯世代心理健康，協助其調適心理壓力與負面情緒，本方案自113年8月1日至114年12月31日，補助15-45歲朋友，每人3次心理諮商費用（限個別諮商），提供服務之機構（下稱合作機構），可於本方案官網查詢（網址：https://sps.mohw.gov.tw/mhs。

# data[].attributes.headline
1.最想讓大家知道的事：喜歡工

# data[].attributes.body
1.最想讓大家知道的事：

喜歡工作、喜歡家、養了狗和貓、喜歡種香草植物

2.對共學團督的期待：

彼此支持，在放鬆中成長

3.合作的輔導資源：

芯福里社會情緒EQ志工

# data[].attributes.headline
中和秀山國小_專輔王子涵

# data[].attributes.subject
中和秀山國小_專輔王子涵

# data[].attributes.body
＊期待接下來和大家一起體驗共學歷程中的同儕支持與經驗分享

＊未來規劃推廣修復式實踐於專輔專業與學校輔導系統工作

# data[].attributes.body
1.最想讓大家知道的事：愛看鬼片、小酌、家有柴柴

2.我為共學團督的期待：（1）獲得正向支持與回饋，討論系統合作的眉角。（2）專業輔導知能的互動分享。

3.合作的輔導資源：家庭教育中心（當我們童在一起SEL工作坊）、和諧粉彩師資、教育部美感計劃（安妮報紙）

# data[].attributes.headline
這是一個屬於我們的溫暖空間

# data[].attributes.subject
這是一個屬於我們的溫暖空間

# data[].attributes.body
專輔的辛苦只有自己人最知道，希望大家陪伴共好，請夥伴每一次共學後，挑選至少一人給予支持性回饋。

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
這是一個屬於我們的溫暖空間

# data[].attributes.body
關於我:

1.最想讓大家知道的事

2.對共學團督的期待

3.合作的輔導資源(教育體制內/外單位，教學活動或是計畫)

# data[].attributes.body
1.致力推廣善良教育

2.想與大家成為好夥伴

3.點亮台灣點亮海洋計畫、美感智能閱讀－安妮新聞、SEE Learning新北實驗案、SEL校內與跨校教師社群