# data[].attributes.body
Standard Kandungan: 7.1 Koordinat pada sukuan pertama

Standard Pembelajaran: 7.1.1. Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).

Objektif Pembelajaran:

1. Murid dapat menyebut paksi x , paksi y dan asalan O dengan betul.

2. Murid dapat melabel paksi x, paksi y dan asalan O dengan betul.

Aktiviti :

-Murid ditunjukkan grid besar di papan putih.

-Murid menyebut paksi x , paksi y dan asalan O secara berpasangan.

-Murid melabel paksi x, paksi y dan asalan O pada lembaran kerja.

-Murid melukis paksi x, paksi y dan asalan O di dalam buku latihan masing-masing sebagai pengukuhan.

# data[].attributes.body
Kumpulan Ungu 1

# data[].attributes.body
RPH 2.1 (PECAHAN)

# data[].attributes.body
MATEMATIK TAHUN 4

SK 6.3 Perimeter dan Luas

SP 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon sehingga lapan sisi

Objektif:

Pada akhir sesi murid dapat:

1. Mengenal pasti bentuk poligon hingga 8 sisi. ( segitiga hingga oktagon )

2. Mengira perimeter bagi bentuk poligon dengan menjumlah semua panjang sisi poligon.

3. Menyelesaikan masalah berkaitan perimeter

Aktiviti:

1. Murid memadankan gambar poligon dengan nama yang betul.

2. Murid mencari Maksud perimeter dalam Buku teks.

3. Murid mengukur Kertas A4 dengan menggunakan pembaris.

4. Murid menambah Jumlah panjang sisi Kertas A4 yang telah diukur.

5. Murid meneroka hubungan formula perimeter = bilangan sisi x panjang sisi ( Lembaran kerja )

# data[].attributes.body
"Bezakan kandungan bagi".........

daripada kumpulan HIJAU (SPECTACLES)

# data[].attributes.body
Kumpulan Pink

# data[].attributes.body
Biru 2

3.1 Operasi asas wang

# data[].attributes.body
Elemen Proses

standard 6.3.1 menentukan perimeter bagi bentuk poligon sehingga lapan sisi

Kumpulan 1 ( Penguasaan rendah )

1. Guna pembaris dan bentuk fizikal ( segiempat) untuk ukur dan jumlahkan sisi dengan bimbingan guru.

2. Lembaran langkah demi langkah disediakan.

Kumpulan 2 ( sederhana )

1. Diberi gambar rajah dengan ukuran sisi

2. Tugas: Kira perimeter pelbagai bentuk ( beraturan dan tidak beraturan ).

3. Gunakan carta formula sebagai rujukan

Kumpulan 3 ( Tinggi/ Cemerlang)

1. Tugasan terbuka: reka bentuk bentuk poligon. Sendiri & kira perimeter.

2. Meneroka hubungan formula perimeter = bilangan sisi x panjang sisi

# data[].attributes.body
Bezakan proses bagi standard pembelajaran 8.1.1 untuk 1 sesi pembelajaran

Standard pembelajaran 8.1.1

Tahap rendah

Proses Aktiviti Utama: 1. Guru tunjuk jadual data siap (contoh: buah kegemaran 10 murid).
2. Guru bimbing murid pindahkan data ke piktograf menggunakan simbol mudah yang sudah disediakan (🍎, 🍌, 🍊).
3. Murid jawab soalan asas: “Berapa orang suka epal?”

Tahap sederhana

Proses Aktiviti Utama: 1. Murid jalankan aktiviti mengumpul data sendiri (contoh: warna beg rakan sekelas).
2. Murid isikan data ke dalam jadual kosong.
3. Murid pilih simbol sendiri untuk melukis piktograf.
4. Murid jawab soalan seperti “Data mana paling banyak? Data mana paling sedikit?”

Tahap Tinggi

Proses Aktiviti Utama: 1. Murid diberi piktograf tidak lengkap atau masalah terbuka (contoh: “Jika 4 orang lagi memilih warna biru, lengkapkan piktograf dan terangkan perubahan.”).
2. Murid melengkapkan piktograf.
3. Murid buat analisis & inferens (contoh: mengapa warna tertentu lebih banyak dipilih).
4. Murid bentangkan hasil dapatan kepada rakan.