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Se revisaron los conceptos de lenguaje y comunicación, sus elementos básicos y las seis funciones propuestas por Jakobson. Se distinguió entre lengua (sistema colectivo) y habla (uso individual), además de las características del lenguaje verbal. También se destacó la relación entre lenguaje, creatividad y expresión humana, así como el papel del cerebro en los procesos comunicativos.

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Se trabajó el tema de la comunicación asertiva, sus características y diferencia con la pasiva y agresiva. También se revisó la importancia de la comunicación verbal y no verbal, así como la escucha activa. Se relacionaron estos conceptos con los mapas conceptuales y el portafolio reflexivo.

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Revisamos la dinámica del curso, los aspectos administrativos y la forma en que se evaluará.

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Por motivos personales de la profesora, la clase fue cancelada. Se hizo el recordatorio de la entrega del mapa conceptual 3.

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Mapas conceptuales: se presentó la guía y el ejemplo de cómo elaborarlos.

Insignias digitales: se mencionó que serán parte de las pruebas cortas del curso.

Trabajo grupal: aún no iniciado, solo se explicó que habrá un proyecto.

Portafolio reflexivo: se indicó cómo crear y organizarlo para registrar el aprendizaje semanal.

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Se revisó el uso de Teams, Campus Virtual y Padlet, además de herramientas como CmapTools y Semantools. Se aclaró la diferencia entre mapas conceptuales, semánticos y diagramas de flujo. También se explicó el funcionamiento de las insignias digitales y se resolvieron dudas sobre entregas y organización de grupos.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

Aprendí sobre la importancia de la comunicación asertiva, que consiste en expresar ideas con claridad, respeto y firmeza. También comprendí mejor la diferencia entre comunicación verbal y no verbal, y cómo ambas deben estar alineadas para transmitir credibilidad.

2. ¿Qué no me quedo claro y debo reforzar?

Necesito reforzar cómo aplicar de manera práctica la escucha activa en situaciones profesionales, ya que entiendo el concepto, pero me falta claridad sobre las técnicas específicas para implementarla en el día a día.

3. ¿Cómo aplicaría lo conceptos de hoy para la vida profesional?

En Ingeniería Industrial puedo aplicar la comunicación asertiva al coordinar equipos de trabajo, presentar propuestas de mejora y al resolver conflictos en la organización. Además, usar de forma consciente la comunicación no verbal me ayudará a transmitir confianza y liderazgo en entornos laborales.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

El valor de una marca depende de la lealtad del consumidor y puede deteriorarse por factores como presión económica, desconfianza o mal marketing.

2. ¿Qué no me quedo claro y debo reforzar?

Cómo medir los valores agregados (motivadores y justificadores de compra) en la práctica.

3. ¿Cómo aplicaría lo conceptos de hoy para la vida profesional?

Al mejorar procesos y calidad para fortalecer la confianza del cliente y aportar al valor de marca.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

El lenguaje no solo transmite información, sino que también organiza la vida social, crea identidad, resuelve conflictos y es clave para la creatividad y la interacción humana.

2. ¿Qué no me quedo claro y debo reforzar?

Cómo se puede identificar y diferenciar con precisión en la práctica cotidiana cada una de las seis funciones del lenguaje, ya que en una misma interacción pueden mezclarse.

3. ¿Cómo aplicaría lo conceptos de hoy para la vida profesional?

Aplicaría estos conceptos mejorando mi capacidad de comunicarme de forma clara y efectiva, adaptando el mensaje al contexto y al receptor. Además, aprovecharía el uso creativo del lenguaje para hacer presentaciones, negociaciones y proyectos más persuasivos e innovadores.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

La comunicación es clave en lo personal, académico y profesional, y que debe ser clara, respetuosa y apoyarse en la expresión verbal y no verbal.

2. ¿Qué no me quedo claro y debo reforzar?

La diferencia práctica entre mapas conceptuales, mapas semánticos y diagramas de flujo.

3. ¿Cómo aplicaría lo conceptos de hoy para la vida profesional?

Al presentar proyectos o mejoras, necesito comunicar ideas de forma clara y estructurada para que equipos diversos comprendan y apliquen correctamente las propuestas.

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Se analizaron los capítulos 1 y 2 del libro "Comunicación Esencial" - Paris, J.A. (2018) y se entregó el mapa conceptual 1.

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Capítulo 1 Mapa Conceptual - Jimena Rodríguez (1)

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Capítulo 2 Mapa Conceptual - Jimena Rodríguez (1)

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Se definieron los grupos del trabajo de investigación.

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Se analizaron los capítulos 3 y 4 del libro "Comunicación Esencial" - Paris, J.A. (2018) y se entregó el mapa conceptual 2.

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Capítulo 3 Mapa Conceptual - Jimena Rodríguez (1)

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Capítulo 4 Mapa Conceptual - Jimena Rodríguez (1)

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La profesora compartió el link de un ejemplo de un Padlet como referencia para la elaboración del propio:

https://padlet.com/elbaelba045/mi-portafolio-de-aprendizaje-uqggxg38xfanif1t

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Se analizó el capítulo 5 del libro "Comunicación Esencial" - Paris, J.A. (2018) y se entregó el mapa conceptual 3.

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Capítulo 5 Mapa Concetual Jimena Rodríguez (1)

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Se analizó la relación entre sentidos, lenguaje e inteligencia. Los sentidos captan estímulos, el lenguaje organiza y comunica percepciones, y la inteligencia se construye en parte a través de experiencias sensoriales. Gardner propone inteligencias múltiples, cada una influida por la percepción. Se destacó la importancia de la escucha activa y se recomendaron entornos multisensoriales y la valoración de la diversidad cultural.

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La lectura de Turbulencia Generacional mostró que los retos actuales no son solo de edad, sino de mentalidades distintas en el trabajo. Se resaltó la necesidad de adaptar el liderazgo, desarrollar habilidades blandas, y anticipar el futuro del trabajo entendiendo lo que buscan las nuevas generaciones. El desafío principal es lograr retención, motivación e innovación en entornos diversos y cambiantes.

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En la presentación del proyecto “Ámbito, más que espacio y objeto” aprendimos que el ámbito no se limita a lo físico, sino que se construye a partir de las conexiones, interacciones y relaciones entre las personas. Las conexiones son los primeros contactos, las interacciones los intercambios de mensajes y acciones, y las relaciones los vínculos sostenidos y significativos que se forman con el tiempo.

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En la presentación del proyecto “Lenguaje escrito” se explicó cómo la escritura es una herramienta fundamental para organizar el pensamiento, transmitir ideas y dejar registro de la comunicación. Se destacó su diferencia con el lenguaje oral, ya que la escritura requiere mayor planificación, coherencia y claridad, además de ser clave en los ámbitos académico y profesional por su permanencia y formalidad.

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Se analizó la sección 2 completa del libro de Brown, O.  "Sin comunicación no hay liderazgo" y se entregó el mapa conceptual 4.

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Mapa Conceptual 4: Sin comunicación no hay liderazgo

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Mapa Conceptual 4: Sin comunicación no hay liderazgo

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Comunicación y Liderazgo Mapa Conceptual - Jimena Rodríguez (1)

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Se repasó el cronograma de entrega de actividades del curso.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

El ámbito es un concepto más amplio que el espacio físico, pues incluye los vínculos y relaciones humanas que le dan sentido.

2. ¿Qué no me quedo claro y debo reforzar?

Cómo distinguir en la práctica cuándo una interacción puntual se convierte en una relación estable.

3. ¿Cómo aplicaría lo conceptos de hoy para la vida profesional?

Al gestionar equipos de trabajo, comprendiendo que más allá del espacio laboral, lo fundamental es fomentar relaciones sólidas y efectivas que impulsen la colaboración y la mejora de procesos.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

La coherencia entre imagen corporativa, valores y prácticas reales no solo impacta la reputación de una empresa, sino también la eficiencia de los procesos y la confianza de los colaboradores y clientes, aspectos clave en la gestión industrial.

2. ¿Qué no me quedo claro y debo reforzar?

Cómo medir y estandarizar indicadores objetivos que reflejen la coherencia entre lo que la empresa comunica y lo que se practica en la operación diaria (ej. calidad, seguridad, productividad).

3. ¿Cómo aplicaría lo conceptos de hoy para la vida profesional?

Aplicaría estos conceptos asegurando que los procesos internos, la cultura organizacional y la comunicación corporativa estén alineados. Esto permite generar confianza, mejorar la gestión del cambio, fortalecer el liderazgo de equipos y garantizar una mejor percepción del cliente y del mercado.

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Hice la entrega de la Insignia 1 (Módulo 2) donde se analizaron las siguientes lecturas:

Facebook e Instagram: la historia de dos feeds

Las audiencias de estilo de vida están en Facebook, los lectores de tecnología aún prefieren Google Search

A menudo trabajamos con un segundo

Cómo TikTok se apoderó de la música

¿Qué es la publicidad digital?

Encuesta local de reseñas de consumidores

Comportamiento y capacidad de descubrimiento de la audiencia digital

Análisis SWOT

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Se analizó la charla "La vida está al otro lado del miedo" por Miguel Angel Tobías & Gennet Corcuera para el envío de los entregables equivalentes al mapa conceptual 5 y 6. Hice entrega de la Insignia 3 y 4.

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1. Qué aprendí hoy?
Que los conflictos generacionales en las organizaciones no son solo por edad, sino por diferencias en mentalidades y expectativas laborales, lo que exige nuevas formas de liderazgo y gestión de personas.

2. ¿Qué no me quedó claro y debo reforzar?
Cómo implementar estrategias prácticas de integración entre generaciones (ej. metodologías de trabajo, comunicación interna, motivación) sin que afecte la eficiencia de los procesos.

3. ¿Cómo aplicaría los conceptos de hoy para la vida profesional?
Aplicaría estos aprendizajes diseñando procesos de mejora continua y proyectos de gestión del cambio que incluyan la diversidad generacional, buscando mantener la productividad, retención de talento y adaptación a nuevas demandas en entornos industriales.

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Finalicé la entrega de la Insignia 2 (Módulo 3) en la platforma.

Elaboramos un resumen de aprendizajes y detalles importantes sobre la lectura (basado en un video presentado) en la pizarra de Microsoft. Participé en la sala #1.

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Video: "La vida está al otro lado del miedo"

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Video: "La vida está al otro lado del miedo"

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La vida está al otro lado del miedo | Miguel Angel Tobías & Gennet Corcuera | TEDxSevilla

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1. ¿Qué aprendí hoy?
Que el lenguaje escrito no es solo un medio de comunicación, sino un proceso que exige estructura y precisión para lograr mensajes claros y efectivos.

2. ¿Qué no me quedó claro y debo reforzar?
Cómo aplicar técnicas prácticas que ayuden a mejorar la coherencia y cohesión de mis escritos.

3. ¿Cómo aplicaría los conceptos de hoy para la vida profesional?
Al elaborar reportes técnicos, manuales de procesos y propuestas de mejora, asegurando que la información sea clara, ordenada y fácil de interpretar por distintos públicos.

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En la exposición “Estructura y puntuación” se explicó que una escritura efectiva depende tanto de la correcta organización de párrafos como del uso adecuado de los signos de puntuación, los cuales actúan como “arquitectos invisibles” que dan claridad, ritmo y énfasis al texto. Se abordaron conceptos de semiología (ej: denotación y connotación) y se analizaron las funciones de los principales signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, etc).

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1. ¿Qué aprendí hoy?
Que la estructura organiza las ideas y la puntuación guía al lector, siendo claves para garantizar claridad y sentido en un texto.

2. ¿Qué no me quedó claro y debo reforzar?
Debo reforzar el uso práctico de signos menos comunes como corchetes y la raya, así como aplicar mejor la diferencia entre denotación y connotación.

3. ¿Cómo aplicaría los conceptos de hoy para la vida profesional?
En la elaboración de informes técnicos, manuales y presentaciones, ya que una redacción estructurada y con puntuación precisa asegura que los procesos y datos se comuniquen de forma clara y sin ambigüedades.

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Hice entrega de la última insignia.

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🔴 SIGNOS de PUNTUACIÓN 🔴 Cómo se USAN y EJEMPLOS para NIÑOS

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Desarrollo y evolución del lenguaje escrito

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Video de Discusión: "Nuestra escritura nos representa".

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Video de Discusión: "Nuestra escritura nos representa".

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Por Estrella Montolío, lingüista y profesora.

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"Nuestra escritura nos representa". Estrella Montolío, lingüista y profesora

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Se presentó el proyecto “La redacción”, destacando que escribir es un proceso estructurado y creativo que busca claridad y coherencia, con objetivos como informar, persuadir o entretener. Se revisaron los pasos de la redacción, los tipos de textos (narrativa, descriptiva, expositiva y argumentativa) y la importancia de adaptar el estilo a la audiencia. Además, la dinámica “El punto negro” invitó a reflexionar sobre cómo solemos enfocarnos en lo negativo y perder la visión global.

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1. ¿Qué aprendí hoy?

Redactar implica un proceso estructurado que mejora la claridad y que, según el objetivo y la audiencia, se elige el tipo de redacción más adecuado.

2. ¿Qué no me quedó claro y debo reforzar?
Debo reforzar cómo ajustar el estilo de redacción según el público, especialmente cuando es mixto (general y especializado).

3. ¿Cómo aplicaría los conceptos de hoy para la vida profesional?
Al escribir informes técnicos, manuales de procesos y presentaciones, donde debo transmitir información con claridad y adaptada al público, evitando enfocarme solo en errores y manteniendo una visión global de los resultados.

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6 pasos para realizar una redacción eficaz ✍️

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La dinámica del punto negro mostró cómo solemos enfocarnos en un detalle negativo y pasamos por alto todo lo positivo que lo rodea. Sirvió como reflexión para comprender que en la comunicación y en la vida es importante mirar el contexto completo y no centrarse solo en los errores o aspectos negativos.

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Por el feriado del 2 de Agosto, no hubo clase.

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Se explicó que la comunicación humana va más allá de las palabras, integrando voz, cuerpo y emociones. Se abordó la expresión oral, caracterizada por su fluidez, claridad; y la expresión corporal, como lenguaje no lingüístico que transmite emociones mediante gestos y posturas. Se analizaron los elementos de la comunicación: cuerpo, voz y espacio, destacando su influencia en la interacción. También se presentaron las facultades internas como recursos que fortalecen el discurso. Se explicó el papel del silencio en la comunicación, con ventajas como facilitar la escucha pero también con desventajas si se interpreta como indiferencia.

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1. ¿Qué aprendí hoy?
Que la comunicación efectiva integra la voz, el cuerpo y las facultades internas, y que incluso el silencio es parte importante del mensaje.

2. ¿Qué no me quedó claro y debo reforzar?
Cómo equilibrar concentración y espontaneidad al exponer, para no perder naturalidad ni claridad.

3. ¿Cómo aplicaría los conceptos de hoy para la vida profesional?
Al liderar presentaciones de proyectos o coordinar equipos, utilizando voz, gestos y pausas estratégicas para transmitir confianza, claridad y cercanía.

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Expresión oral y lenguaje corporal ( Introducción )

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Entrega del Proyecto Final (trabajo escrito), grupo 8.

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Última clase del curso. Se destacó que estas competencias permiten desenvolverse con seguridad y claridad frente a una audiencia. Se abordaron aspectos como el manejo de la voz, la expresión corporal, el uso de las pausas y el silencio como recursos expresivos y la presencia escénica, entendida como la capacidad de conectar con el público a través de confianza, contacto visual y coherencia. Se subrayó que estas habilidades no se limitan al ámbito artístico, sino que resultan esenciales en presentaciones académicas y profesionales.

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1. ¿Qué aprendí hoy?
Que las habilidades escénicas combinan voz, cuerpo y actitud para lograr un mensaje convincente y captar la atención del público.

2. ¿Qué no me quedó claro y debo reforzar?
Cómo equilibrar el uso de pausas y silencios para dar fuerza al discurso sin perder fluidez.

3. ¿Cómo aplicaría los conceptos de hoy para la vida profesional?
Al exponer proyectos, capacitar equipos o liderar reuniones, utilizando voz firme, lenguaje corporal seguro y contacto visual para transmitir confianza y claridad.

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Habilidades Escénicas: Expresión y Comunicación en el Escenario

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Introducción- 01 Las Habilidades Escénicas Las habilidades escénicas comprenden diversas formas de expresión que se realizan ante un público, ya sea en espacios cerrados como teatros o abiertos como parques. Permiten a los artistas conectar y compartir experiencias significativas

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El Poder de la Comunicación | José Ordóñez & David Cordero | TEDxJoven@Cuenca

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Presentación: Los Sentidos, el Lenguaje y la Inteligencia

# data[].attributes.subject
Presentación: Los Sentidos, el Lenguaje y la Inteligencia

# data[].attributes.attachment_link.title
Sentido, el lenguaje y la inteligencia grupo 3

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¿Tenemos más de 5 sentidos? Otros 12 sentidos que no sabes que tienes

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Se analizó el video "El Poder del Silencio" de Mario Alonso Puig. Hice entrega del mapa conceptual 7 y 8 con el método de estudio Cornell.

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El poder del silencio. Mario Alonso Puig, cirujano, conferenciante y escritor.

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El Poder del Silencio - Jimena Rodríguez

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https://www.youtube.com/watch?v=ZBKbJs5MBFE