# data[].attributes.body
5. Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?

guru sering kesulitan menjangkau kebutuhan individual siswa dalam ruang kelas

sering bergantinya kurikulum

beban administrasi dan keterbatasan waktu

# data[].attributes.body
4. Bagaimana kita memposisikan murid dalam proses belajar?

dengan memposisikan murid sebagai pusat belajar. artinya murid sebagai pemain utama, subjek, bahkan aktor utama pada proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
3. Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam?

Sudah bisa dengan cara memberikan pertanyaan pemantik pada siswa

# data[].attributes.body
2. Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran?

Kejelasan Tujuan

Berpusat pada siswa

Integrasi teori pembelajaran

penilaian formatif berkelanjutan

menggunakan prinsip PM ( Berkesadaran, Bermakna, menggembirakan )

# data[].attributes.body
1.Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas?

Jawaban : Merumuskan tujuan, memilih topik belajar yang dekat dengan anak, menentukan kegiatan belajar yang menyenangkan, menentukan alat dan bahan untuk belajar, merencanakan proses evaluasi dan pengembangan