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A Educação Financeira, vista de forma crítica, vai muito além de meras planilhas, orçamentos e investimentos. Ela se conecta diretamente com a forma como a sociedade se organiza, como as pessoas se relacionam e o que é considerado importante em um determinado contexto.

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Atividades práticas inseridas situações no dia a dia do aluno, leva o aluno a interpretar como se fosse uma situação real. Já utilizei simulação em sala de aula e fui surpreendida com o resultado. 

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Atividades práticas inseridas situações no dia a dia do aluno, leva o aluno a interpretar como se fosse uma situação real. Já utilizei simulação em sala de aula e fui surpreendida com o resultado. 

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É importante trabalhar os temas antes, depois inserir atividades práticas.

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De Mesada ao Empreendedorismo -  Fio condutor: A educação financeira começa com pequenos hábitos e pode evoluir para grandes ideias.

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De Mesada ao Empreendedorismo -  Fio condutor: A educação financeira começa com pequenos hábitos e pode evoluir para grandes ideias.

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Matemática: Controle de gastos e lucros.

Educação Física: Organização de eventos com verba limitada.

Ciências Humanas: Perfil de empreendedores e economia local.

Projeto interdisciplinar: Feira de empreendedorismo estudantil.

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Trabalhar Educação Financeira com orçamentos feitos em 3 supermercados pelos estudantes para que possam  enriquecer a questão de receita e despesa, trabalhando com a área de História retratando os índices de inflação na década de 80 , a grande emissão de papel moeda e a importância do  Pix como sistema digital que regulamenta e facilita o depósito e os saques que antes que demandavam tempo nas transações bancárias

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Trabalhar Educação Financeira com orçamentos feitos em 3 supermercados pelos estudantes para que possam  enriquecer a questão de receita e despesa, trabalhando com a área de História retratando os índices de inflação na década de 80 , a grande emissão de papel moeda e a importância do  Pix como sistema digital que regulamenta e facilita o depósito e os saques que antes que demandavam tempo nas transações bancárias

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Penso ser de suma importância observar o contexto sociocultural discente ao se propor uma atividade. Exemplificando, em uma proposta aos estudantes para organizarem uma viagem turística vários estudantes sugeriram a troca da atividade para questões quanto análise de melhores empréstimos para pagamentos de dívidas. Relatavam sobre endividamentos familiares e do quanto gostariam de aprender formas de minimizar a situação. Dessa forma, uma observação prévia da turma para se obter assuntos que gerem maior interesse da turma, faz com que haja um aprendizado mais profundo do tema proposto.

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A E F é mais que ensinar a controlar gastos ou investir dinheiro. Ela está ligada a valores culturais, sociais e éticos, influenciando e sendo influenciada pelas experiências individuais e coletivas.

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Trabalhar educação financeira de forma transversal, é muito importante pois promove a interdisciplinariedade e o diálogo entre os saberes e contribui para a equidade social e o combate ao endividamento futuro.

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Educação financeira como prática de cidadania:

Ensiná-la vai além de ensinar a poupar. Trata-se de promover reflexões sobre consumo consciente, planejamento de vida, desigualdades sociais e sustentabilidade.

Assim como saúde e educação, compreender o mundo financeiro é essencial para garantir maior equidade e justiça social.

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A Educação Financeira deve ir além dos números: ela precisa dialogar com a realidade social e cultural dos alunos. Trabalhar esse tema de forma transversal permite desenvolver valores como responsabilidade, consumo consciente e solidariedade, integrando Matemática, Ciências Humanas e até Língua Portuguesa. Quando contextualizamos o uso do dinheiro com base em experiências cotidianas, fortalecemos a formação de cidadãos críticos e éticos. A escola tem um papel fundamental nesse processo.

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A educação financeira como tema transversal ajuda na conscientização de planejamento de gastos conscientes e tomada de decisões certas sobre o consumo

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Trabalhar sobre uso correto do cartão de credito.

Roda de conversa sobre impacto da educação financeira no planejamento familiar pessoal

Aula expositiva sobre consumo consciente.

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A educação financeira deveria ser trabalhada desde as series iniciais até ensino médio, assim em cada etapa aprenderiam um pouco mais e aprofundariam cada vez mais no assunto, levando assim o conhecimento as famílias, estou lecionando a 22 anos em escola pública de Minas Gerais no ensino médio e sinceramente nunca vi nenhum trabalho relacionado a educação financeira em nenhuma escola que trabalhei. Acho que o sistema acaba falhando tema que é tão fundamental para uma sociedade escolar na maioria das vezes extremamente carente.

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A Educação Financeira, quando abordada de forma transversal, vai além do cálculo e da poupança. Ela se torna uma ferramenta poderosa para discutir:

Valores Culturais e Sociais: Como nossas crenças e tradições influenciam a forma como lidamos com o dinheiro? Quais são as consequências do consumismo desenfreado? Como podemos construir uma economia mais justa e sustentável?

Ética: O que significa ser um consumidor consciente? Como a honestidade e a transparência se refletem em nossas finanças? Qual é o papel da responsabilidade social em nossas escolhas, etc

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Simulação de compras, levantamento de dados, pesquisa de preços, utilização de ferramentas tecnológicas; disciplina de Geografia e Matemática (por exemplo), aliadas à Informática, para a transversalidade junto à Educação financeira, o que facilita a compreensão dos estudantes e ilustra melhor a realidade para a tomada de decisão de consumo.

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A educação financeira é um tema fundamental na escola, podendo ser trabalhada na maioria das disciplinas. Os estudantes podem aprender conceitos importantes sobre como gerenciar suas finanças de forma responsável e sustentável.

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A educação financeira é um tema fundamental na escola, podendo ser trabalhada na maioria das disciplinas. Os estudantes podem aprender conceitos importantes sobre como gerenciar suas finanças de forma responsável e sustentável.

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Ser instruídos sobre orçamento pessoal, economia, investimentos e planejamento financeiro, adquirindo as

habilidades necessárias para tomar decisões financeiras inteligentes ao longo da vida.

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No meu ponto de vista ético, aprendi que nossas escolhas financeira impactam outras pessoas e  o meio ambiente. Evitar consumo excessivo e planejar com responsabilidade são atitudes que refletem valores éticos importantes. Em minhas decisões, tento cada vez mais considerar esses aspectos, pois percebo que a forma como lidamos com o dinheiro revela quem somos e o que valorizamos.

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1. Enfoque Ético e Social:

Sugestão: Promover debates sobre consumo e desigualdade, incentivando os alunos a refletirem sobre como as decisões financeiras pessoais podem reforçar ou combater injustiças sociais.

2. Enfoque Cultural:

Sugestão: Estimular pesquisas sobre como diferentes grupos sociais e culturas organizam suas finanças, promovendo o respeito à diversidade de práticas econômicas e formas de vida.

3. Enfoque Curricular – Matemática e Ciências Humanas:

Sugestão: Trabalhar com análise de gráficos de inflação, salário mínimo e endividamento das famílias, relacionando esses dados à realidade dos estudantes e ao conteúdo curricular.

4. Enfoque Prático – Autonomia Juvenil:

Sugestão: Propor a criação de um “projeto de vida financeira”, onde os alunos planejem metas de curto, médio e longo prazo, considerando seus valores, aspirações profissionais e cidadania.

Esta contribuição é para o Ensino Médio

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A escola deveria promover rodas de conversas sobre a Educação Financeira e a transversabilidade para os alunos, famílias e comunidade escolar. Assim abrangeria o leque de conhecimentos para todos.

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Incentivar os conceitos financeiros no dia a dia dos alunos

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Incentivar os conceitos financeiros no dia a dia dos alunos

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Incentivar os conceitos financeiros no dia a dia dos alunos

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A Educação Financeira é muito mais do que ensinar a fazer contas ou guardar dinheiro. Ela nos ajuda a pensar sobre escolhas, sonhos, limites e até sobre o que é realmente importante na vida.

Em sala de aula, percebemos que os alunos vivem realidades bem diferentes: alguns lidam com falta de recursos, outros com excesso de consumo. Por isso, é importante tratar o tema com cuidado e respeito, levando em conta a cultura, a família e o contexto de cada um.

Quando falamos de dinheiro, falamos também de valores: honestidade, responsabilidade, solidariedade. Ensinar Educação Financeira é ensinar a fazer boas escolhas, não só para si, mas para o bem comum.

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integrar valores sociais e culturais presentes na comunidade escolar, valorizando as realidades dos estudantes e suas famílias.

A discussão sobre dinheiro pode (e deve) ser feita de maneira ética, respeitando diferentes contextos socioeconômicos e promovendo a equidade.

Indicações:

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. Levar temas de discursão de acordo com o cotidiano e a realidade do grupo de alunos.

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. Levar temas de discursão de acordo com o cotidiano e a realidade do grupo de alunos.

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. Trabalhar o consumo consciente desde o ensino Fundamental.

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Abordagem interdisciplinar: criar projetos comuns entre professores de várias áreas.

Utilizar jogos de simulação, como “Monopólio” ou plataformas digitais com orçamentos fictícios.

Promover debates sobre publicidade, dívidas e crédito — reforçando o pensamento crítico.

Envolver as famílias em atividades práticas (planear uma refeição com orçamento, por exemplo

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Acredito que podemos fazer muitas inferências a partir de nossas próprias experiências a respeito da Educação Física e Transversalidade. Para garantir a eficácia da Educação Financeira, é fundamental considerar três aspectos principais:

. Acessibilidade e Inclusão: Garantir que a Educação Financeira seja acessível a todos, independentemente de sua condição socioeconômica, criando programas adaptados para diferentes públicos.

. Formação de Professores: Proporcionar formação adequada aos professores para abordar temas de Educação Financeira de maneira eficaz, com treinamentos específicos e recursos didáticos apropriados.

. Ética e Responsabilidade: Enfatizar a importância da ética e da responsabilidade nas decisões financeiras, abordando temas como consumo ético, prevenção de fraudes e práticas financeiras sustentáveis.

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Criar projetos que integrem a educação financeira com outras matérias. Por exemplo: Matemática e Química. O professor de química em sua sala ensinou os alunos a fazerem sabão em barra(todo processo químico) e eu enquanto professora de matemática e de Economia Finanças e Trabalho realizei com os alunos uma pesquisa em supermercados de preços e marcas de sabão em barra, além de pesquisar tambem os valores dos itens que eles gataram para confeccionar o sabao em barra e a partir dai trouxemos para sala os debates do que era mais vantajoso etc.

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Entender de fato o ambiente escolar e os estudantes afim de promover estudos e atividades que possam ser apliacados no dia a dia. Fazer com que a compreensão deste assunto se torne interessante e eficaz, deste modo contribuindo de maneira crítica as reais necessidades que temos e como podemos melhorar a condição de vida, com apenas algumas mudanças habituais de compras por necessidade e não por consumo.

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Associar escassez em diversas áreas, exemplificando água, luz, alimentos, à tomada de decisões na educação financeira.

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Inserir a educação financeira desde o 1.º ciclo, de forma lúdica e progressiva.

Trabalhar conceitos como poupança, orçamento, consumo consciente e investimento.

Usar situações do dia a dia (mesada, trocos, compras) para contextualizar aprendizagens.

Integrar com disciplinas como Matemática (percentagens, gráficos), Cidadania e até História (evolução do dinheiro).

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Amplia o papel da escola, mais do que ensinar a fazer contas, ensina a fazer escolhas conscientes.

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Trabalhar educação financeira englobando outras disciplinas, ex: Português - Ler propagantes, interpretar termos bancários. Geografia: estudar economias de outros paíseis, outros sistemas monetários, moedas. Matemática: Trabalhar porcentagem, juros. História: Analisar a evolução do capitalismo... etc

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Promover projetos interdisciplinares que relacionem Educação Financeira com temas como consumo consciente, sustentabilidade e responsabilidade social, incentivando os alunos a refletirem sobre o impacto de suas escolhas financeiras no coletivo e no meio ambiente.

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Este tema deveria ser abordado nas séries iniciais do Ensino Fundamental quando têm menos disciplinas no currículo escolar, assim quando chegarem ao ensino médio já teriam um conhecimento mais avançado do assunto. E deveria incluir transações bancárias.

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Os valores citados devem ser trabalhados antes da execução em sala da Educação Financeira pois muitas vezes são causas de discussões mais acirradas em sala, portanto devem ser levados sim, mas as discussões em sala devem ser do contexto, do dia a dia, sem detalhamento, tratando sim, das causas de grandes despesas que na maioria das vezes não são àquelas que são mais criticadas.

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Elaborar uma aula de história que discute o impacto das crises econômicas na vida das pessoas.

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Educação Financeira e a Transversalidade : conscientizar sobre a importância do planejamento, desenvolver uma relação equilibrada com o dinheiro e tomar decisões acertadas sobre finanças e consumo.

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Associar a EF ao consumo consciente, visando obter uma economia revertida ao fundo de reserva e poupança.

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Criar atividade de planejamento de orçamento familiar com os alunos, incentivando reflexões sobre consumo consciente e prioridades financeiras.

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Refletir sobre compras por impulso.

Dinâmica: Apresentar dois produtos semelhantes com preços diferentes e debater qual é o melhor custo-benefício.

Debate: O que é desejo? O que é necessidade?

Desenvolver o hábito de poupar.

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Origem do dinheiro ( história)

Custos de um esporte

Sustentabilidade

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Em síntese, a educação financeira não pode ser tratada apenas como uma técnica de cálculo ou controle. Ela deve dialogar com os valores culturais, sociais e éticos de cada indivíduo e comunidade. Só assim será possível formar cidadãos mais conscientes, responsáveis e solidários, capazes de transformar sua realidade por meio de escolhas financeiras mais justas e sustentáveis.