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Consonantizar a nuestras familias y amigos de la importancia de realizar acciones diarias para cuidar el medio mabiente

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Consideramos que este grupo, presento respuestas cortas pero que tienen fondo, al analizar las actividades que hacen para cuidar el medio ambiente. Sigan así que si entre todos cuidamos el medio ambiente lo podemos salvar y hacer un lugar mejor.
ALTO

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Podemos conscientizar a todas las personas que le hacen daño al medio ambiente y no ven el daño que estan haciendo

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Debemos aplicar estrategias que contribuyan al cuidado de el medio ambiente

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Nos parece una respuesta correcta y tienen muy claro lo que se debe de hacer
ALTO

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Ser conscientes cuando encontremos una basura no ignorar y contribuir con el aseo, recogiéndola y depositara en el lugar indicado

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Aplicar las 3R

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Hacer campañas de reciclaje, concientizar sobre el buen uso de los recursos no renovables

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Pensamos que son respuestas buenas, lo mas importante es que no inventaron nada ya que es real todo lo que dijeron y supieron argumentar su respuesta

ALTO

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Pienso que lo hacemos de la mejor manera que tenemos entre las posibilidades que tenemos, reciclamos y hacemos el aseo, hemos implementado los ladrillos ecológicos entre otras cosas

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reciclamos hojas y clasificamos lo que tiramos ala basura

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plantas, animales y microorganismos.

grupo 3

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aire, temperatura, relieve, suelos y cuerpos de agua así como componentes vivos, plantas, animales y microorganismos.

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NOSOTROS RECICLAMOS Y GUARDAMOS RESIDUOS SOLIDOS EN BOTELLLAS,

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oxigeno temperatura y luz solar

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RECICLAR Y REUTILIZAR PARA UN BUEN FUTURO ALCANZAR

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TODO LO QUE NOS RODEA

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reducir, reciclar, reutilizar, ahorrar agua, apagar las luces si no las utilizamos

grupo 3

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Juliana Aristizabal
Alejandra Gallego
Diego Fernando Pachón
Veronica mora

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Manuela Manrique Tabares
Jacobo cifuentes betancourt maria jose idarraga giraldo

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Andres Felipe Arbelaez
Mauricio Ospina
Juan Betancur

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Criterio

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Criterio

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Criterio

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3. Coevaluándonos: A continuación vamos a evaluar el trabajo realizado por nuestros compañeros, el grupo 1 evaluará las respuestas de del grupo 3, el grupo 3 las respuestas del grupo 2 y el grupo 2 las respuestas del grupo 1.

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3. Coevaluándonos: A continuación vamos a evaluar el trabajo realizado por nuestros compañeros, el grupo 1 evaluará las respuestas de del grupo 3, el grupo 3 las respuestas del grupo 2 y el grupo 2 las respuestas del grupo 1.

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Para ello deben asignar un criterio de Alto, Medio, Bajo y Básico. Deben escribir el por qué del criterio asignado.

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4. Mural de propuestas para contribuir a cuidar el medio ambiente desde el aspecto biótico, físico y social en nuestro salón y colegio

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4. Mural de propuestas para contribuir a cuidar el medio ambiente desde el aspecto biótico, físico y social en nuestro salón y colegio

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Doy clic en el rectángulo en el que deseo escribir mi propuesta y los presidentes del salón consolidaran las propuestas para establecer un cronograma de actividades con ellas e iniciar a ejecutarlas.

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Grupo 3: Tercera pregunta. Expresamos nuestra opinión frente a, ¿cómo aplicamos en el salón de clase las acciones que contribuyen a cuidar el medio ambiente? Lo hacemos de manera adecuada, si o no y por qué

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Grupo 3: Tercera pregunta. Expresamos nuestra opinión frente a, ¿cómo aplicamos en el salón de clase las acciones que contribuyen a cuidar el medio ambiente? Lo hacemos de manera adecuada, si o no y por qué

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Respuesta

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Grupo 2: Tercera pregunta. Expresamos nuestra opinión frente a, ¿cómo aplicamos en el salón de clase las acciones que contribuyen a cuidar el medio ambiente? Lo hacemos de manera adecuada, si o no y por qué

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Grupo 2: Tercera pregunta. Expresamos nuestra opinión frente a, ¿cómo aplicamos en el salón de clase las acciones que contribuyen a cuidar el medio ambiente? Lo hacemos de manera adecuada, si o no y por qué

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Respuesta

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Grupo 3: Tercera pregunta. Expresamos nuestra opinión frente a, ¿cómo aplicamos en el salón de clase las acciones que contribuyen a cuidar el medio ambiente? Lo hacemos de manera adecuada, si o no y por qué

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Grupo 3: Tercera pregunta. Expresamos nuestra opinión frente a, ¿cómo aplicamos en el salón de clase las acciones que contribuyen a cuidar el medio ambiente? Lo hacemos de manera adecuada, si o no y por qué

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Respuesta

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Grupo 3: Tercera pregunta ¿Qué elementos hacen parte del medio físico?

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Grupo 3: Tercera pregunta ¿Qué elementos hacen parte del medio físico?

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Respuesta

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Grupo 1: Segunda pregunta ¿Concretamente qué acciones podemos realizar en casa para cuidar el medio ambiente?

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Grupo 1: Segunda pregunta ¿Concretamente qué acciones podemos realizar en casa para cuidar el medio ambiente?

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Respuesta:

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Grupo 2: Segunda pregunta ¿Qué elementos componen el medio ambiente?

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Grupo 2: Segunda pregunta ¿Qué elementos componen el medio ambiente?

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Respuesta

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Grupo 3: Primera pregunta. Mencionen algunas acciones correctas que contribuyen a cuidar el medio ambiente

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Grupo 3: Primera pregunta. Mencionen algunas acciones correctas que contribuyen a cuidar el medio ambiente

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Respuesta

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Grupo 2: Primera pregunta ¿Cuáles son los factores ábioticos?

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Grupo 2: Primera pregunta ¿Cuáles son los factores ábioticos?

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Respuesta

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Grupo 1: Primera pregunta ¿Qué es el medio ambiente?

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Grupo 1: Primera pregunta ¿Qué es el medio ambiente?

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Respuesta:

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2. Teniendo en cuenta el vídeo y lo aprendido sobre los componentes que integran el medio ambiente y las acciones para conservarlo y cuidarlo, en grupo damos respuesta a los interrogantes planteados, para ello damos clic en el circulo con el símbolo más y en la nota escribimos y lo ubicamos abajo del título correspondiente

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2. Teniendo en cuenta el vídeo y lo aprendido sobre los componentes que integran el medio ambiente y las acciones para conservarlo y cuidarlo, en grupo damos respuesta a los interrogantes planteados, para ello damos clic en el circulo con el símbolo más y en la nota escribimos y lo ubicamos abajo del título correspondiente

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Lo primero es escribir el nombre de los integrantes del grupo

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1. En los grupos conformados observamos el siguiente vídeo 

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1. En los grupos conformados observamos el siguiente vídeo 

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