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김혁,김태윤,김경빈,정우진

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김혁,김태윤,김경빈,정우진

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발표좌:김혁
기록좌:정우진
스크롤좌:김경빈
사회좌:김태윤

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홍길동, 홍길순, 김김김

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홍길동, 홍길순, 김김김

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<역할>
1. 사회자 - 홍길동
2. 기록자 - 홍길순
3. 발표자 - 김김김

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국어 수업에 필요한 준비물

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국어 수업에 필요한 준비물

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1. 교과서 – 1학년 2학기(주교재), 1학년 1학기

2. 학습지 - 시험 범위

3. 필기구 – 삼색펜, 연필, 지우개, 형광펜

4. 단말기, 핸드폰(둘 중 하나는 반드시)

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교과서 175쪽(토의 내용 정리)

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교과서 175쪽(토의 내용 정리)

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[전체] 현황(다같이 이야기한 결과)

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[전체] 현황(다같이 이야기한 결과)

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1. 여러가지 현황 중 3가지 고르기
=> 잠 / 쓸데없는 소리 / 버스

2. 모둠별로 현황 1가지 정하기

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윤서준, 김소희, 전서영, 정윤아

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윤서준, 김소희, 전서영, 정윤아

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<역할>
1. 사회자 - 김소희
2. 발표자 - 전서영
3. 기록자 - 윤서준
4. 참여자 - 정윤아

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권봄, 백기현, 송석희, 이수민

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권봄, 백기현, 송석희, 이수민

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<역할>
1. 사회자 - 송석희
2. 기록자 - 이수민
3. 발표자 - 백기현
4. 아이디어 제공자 - 권봄

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최종 직전 마지막 검토!!

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최종 직전 마지막 검토!!

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학급 토의 결과에 대해 마지막으로 검토하기
(지킬 수 있는 규칙인지, 보완할 부분은 없는지 등 의견 댓글로!)

예) 만족한다 또는 ~부분은 ~문제가 있을 것 같은데 ~수정하는 것이 어떨까요? 등

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우리 모둠이 토의하기로 한 현황을 적으세요

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1. 역할: 사회자, 기록자, 발표자

(모둠원이 1명 더 있다면 기록 도우미나 분위기메이커하기)

2. 경청, 주제와 관련 없는 말 하지 않기, 타당하게 말하기

3. 현황(노란색), 문제점(빨간색), 해결방안(초록색)

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1. 현황 때문에 발생하는 문제점을 적어보세요.
예) 현황: 음식물 쓰레기양의 증가
문제점: 환경 오염, 처리 비용 문제

2. 작성방법
★ 1)
2)
3)

# data[].attributes.body
1. 현황이 나타난 원인을 적어보세요.
예) 현황: 음식물 쓰레기양의 증가
원인: 학생들이 육류 위주로 음식을 먹음, 자율 배식이 아니기 때문, 학생들이 좋아하지 않는 식단 때문

2. 작성방법
★ 1)
2)
3)

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1. 현황을 해결하기 위한 현실적인 해결방안을 적어보세요.
예) 현황: 음식물 쓰레기양의 증가
해결방안: 식단 공모전 실시, 자율배식의 종류 늘리기, 쓰레기양을 1kg 남기는 학생에게 벌점 주기

2. 작성방법
★ 1)
2)
3)

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<역할>
1. 사회자 - 김혁
2.발표자 - 김태윤
3.기록자 - 정우진

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쓸데없는 소리

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김서윤,안나현,원세빈,이세은

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김서윤,안나현,원세빈,이세은

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<역할>
1.사회자-이세은
2.기록자1-원세빈
3.기록자2-안나현
4.발표자-김서윤

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쓸데없는 소리

# data[].attributes.body
1)집중력을 잃을수있다
2)활발한 참여와 논의를 필요하는  활동에 방해가 된다
3)교사에 대한 예의가 없다
4)성적저하

# data[].attributes.headline
강민정, 김효린, 김한별

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강민정, 김효린, 김한별

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강민정: 사회자
김효린: 발표자
김한별: 기록자

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1.사회자-한조원
2.기록자-김건우
3.발표자1-서윤형
4.발표자2-정민재

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버스

# data[].attributes.body
잠

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1) 선생님과 친구들에게 예의가 아니다.
2) 수업 분위기가 흐려진다.
3) 수업 진행이 어렵다.

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1) 같은 모둠의 모둠원들이 힘들다.
2) 내가 손해보는 기분이 든다.
3) 인간관계가 나빠진다.

# data[].attributes.body
1)잠을 늦게잠
2)핸드폰을 늦게까지 사용
3)늦게까지 공부를 해서
4)수업이 재미가 없어서
5)불규칙한 생활습관

# data[].attributes.body
1. 학생들이 모둠활동에서 활동을 하지않는다.
2. 의견을 내지않는다.
3. 자신의 의사를 밝히지않는다.
4. 다른 친구들의 의견을 듣고만 있는다.
5. 친구들이 시키는 일은 다 모른다고 한다.

# data[].attributes.body
1) 수업에 방해가 된다.
2) 친구들의 집중력을 떨어트린다.
3) 분위기를 망친다.

# data[].attributes.body
1) 수업준비가 되어있지 않다.
2) 선생님이나 친구들의 말에 끼어드는
경우가 많다.
3) 수업내용과 관련없는 얘기가 나와도
호응을 해준다.
4) 수업에 집중하지 않는다.

# data[].attributes.body
1) 이기적인 사람들이 존재한다.
2) 책임감이 없다.
3) 남을 배려하지 않는다.

# data[].attributes.body
1.  점수가 떨어진다
2. 지금 자면 나중에 잠이 안와서 또 늦게 자고 또 학교에서 잔다
3. 선생님이 그 학생에게 눈길이 간다
4. 친구들도 같이잔다

# data[].attributes.body
1) 수업에 집중을 못하여서
2) 주변이 산만해서
3) 수업에 대한 관심이 없어서

# data[].attributes.body
1. 친구들이 다 해줄거라고 믿는다.
2. 하기 귀찮아 한다.
3. 수업에 집중을 하지않는다.
4. 딴짓을 한다.
5. 수업에 관심이 없다.

# data[].attributes.body
1)충분한 수면
2)키즈락 사용
3)규칙적인 생활습관
4)알맞은 식사와 수분섭취
5)수업에 긍정적으로 참여하기
6)생활계획표세워 공부하기

*주의*
위의 내용을 안 지킬시 용돈금지와 인터넷 사용 금지!!

# data[].attributes.body
1) 수업분위기를 조성하는 사람을 만든다.
2) 선생님 말씀에 집중한다.
3) 친구와 수업내용과 관련없는 얘기를 하지않는다.
4) 다른 친구가 쓸데없는 얘기를 해도 호응을 해주지
않는다.
5) 쉬는시간에 수업준비를 먼저하고 논다.
6) 선생님이나 친구들이 말할때 끼어들지 않는다.

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1) 발언권을 주지않는다
2) 수행평가 감점
3) 선생님과 1:1 상담

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1. 친구들과 소통을 많이한다.
2. 친구들의 말에 집중한다.
3. 역할을 정하고 활동을 한다.
4. 내가 할 수 있는 일에 최선을 다한다.
5. 자신의 생각을 숨기지 않고 의견을 낸다.

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1) 잠을 너무 늦게잔다
2) 휴대폰을 너무 많이 쓴다
3) 수업에 대한 흥미를 가지고 있지 않아서

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1) 선생님에게 이른다.
2) 상대방과 의사소통을 해본다.
3) 결과물에서 버스 탄 사람의 이름을 뺀다.

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[4] 해결방안
1. 잠을 평소에 일찍잔다
2. 규칙적으로 생활한다
3. 자면 생기부에 적는다

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<우리가 활동한 내용>
1. 국어 수업 중에 발생하는 현황 3가지 정하기
2. 현황의 문제점, 원인, 해결방안을 모둠별로 토의하기
3. 모둠별 발표 및 실시간 댓글로 학급 전체 토의하기
4. 우리 반 국어 수업 규칙 정하기

활동해 보니 어땠어요?
활동 소감을 한 줄 이상 남겨보아요!