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As metodologias ativas exploram a criatividade e autonomia dos educandos.

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A aprendizagem significativa se âncora nas ideias 

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A aprendizagem significativa se ancora nos conhecimentos prévios do educando, na valorização da sua realidade.

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Metodologias ativas promovem integração entre pares, através da
Comunicação desenvolvemos ZDP, podemos ir longe sozinhos, mas coletivamente caminhamos mais e além.

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Wave
Vou te contar
Que os olhos já nem podem ver
Coisas que só o coração pode entender
Fundamental é mesmo o amor
É impossível ser feliz sozinho

O resto é mar
É tudo que não sei contar
São coisas lindas que eu tenho pra te dar
Fundamental é mesmo o amor
É impossível ser feliz sozinho

Da primeira vez, era a cidade
Da segunda, o cais, a eternidade

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Eu sou maior
Do que era antes
Estou melhor
Do que era ontem
...
As cores mudam
As mudas crescem
Quando se desnudar
Quando não se esquecem
Daquelas dores que deixamos para trás
Sem saber que aquele choro valia ouro
Estamos existindo entre mistérios e silêncios
Evoluindo a cada lua, a cada sol
Se era certo, ou se errei
Se sou súdito, se sou rei
Somente atento à voz do tempo, saberei
Milton Nascimento
Composição: Dani Black

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Às vezes, nós aprendemos algo errado ou inadequado, o que pode ser resultado de uma falha no processo de ensino ou uma interpretação equivocada do conteúdo.

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ESSA NEGRA FULÔ

Ora, se deu que chegou

(isso já faz muito tempo)

no bangüê dum meu avô

uma negra bonitinha

chamada negra Fulô.

Essa negra Fulô!

Essa negra Fulô!

Ó Fulô! Ó Fulô!

(Era a fala da Sinhá)

- Vai forrar a minha cama,

pentear os meus cabelos,

vem ajudar a tirar

a minha roupa, Fulô!

Essa negra Fulô!

Essa negrinha Fulô

ficou loco pra mucama,

para vigiar a Sinhá

pra engomar pro Sinhô!

Essa negra Fulô!

Essa negra Fulô

Ó Fulô! Ó Fulô !

(Era a fala da Sinhá)

vem me ajudar, ó Fulô,

vem abanar o meu corpo

que eu estou suada, Fulô!

vem coçar minha coceira,

vem me catar cafuné,

vem balançar minha rede,

vem me contar uma história,

que eu estou com sono, Fulô!

Essa negra Fulô!

"Era um dia uma princesa

que vivia num castelo

que possuía um vestido

com os peixinhos do mar.

entrou na perna dum pato

saiu na perna dum pinto

o Rei-Sinhô me mandou

que vos contasse mais cinco".

Essa negra Fulô!

Essa negra Fulô!

Ó Fulô? Ó Fulô?

Vai botar para dormir

esses meninos, Fulô!

"Minha mãe me penteou

minha madrasta me enterrou

pelos figos da figueira

que o Sabiá beliscou."

Essa negra Fulô!

Essa negra Fulô!

Fulô? Ó Fulô?

(Era a fala da Sinhá

chamando a negra Fulô.)

Cadê meu frasco de cheiro

que teu Sinhô me mandou?

- Ah! foi você que roubou!

Ah! foi você que roubou!

O Sinhô foi ver a negra

levar couro do feitor.

A negra tirou a roupa.

O Sinhô disse: Fulô!

(A vista se escureceu

que nem a negra Fulô.)

Essa negra Fulô!

Essa negra Fulô

Ó Fulô ? Ó Fulô?

Cadê meu lenço de rendas

cadê meu cinto, meu broche,

cadê meu terço de ouro

que teu Sinhô me mandou?

Ah! foi você que roubou.

Ah! foi você que roubou.

O Sinhô foi açoitar

sozinho a negra Fulô.

A negra tirou a saia

e tirou o cabeção,

de dentro dele pulou

nuinha a negra Fulô.

Essa negra Fulô!

Essa negra Fulô!

Ó Fulô? Ó Fulô?

Cadê, cadê teu Sinhô

que nosso Senhor me mandou?

Ah! foi você que roubou,

foi você, negra Fulô?

Essa negra Fulô!

COUTINHO, Afrânio (org.). Jorge de Lima. Obra Completa. Rio de Janeiro: Editora José Aguilar, 1958, vol. I. p.291-293.

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ESSA NEGRA FULÔ Ora, se deu que chegou (isso já faz muito tempo) no bangüê dum meu avô uma negra bonitinha chamada negra Fulô. Essa negra Fulô! Essa negra Fulô! Ó Fulô! Ó Fulô! (Era a fala da Sinhá) - Vai forrar a minha cama, pentear os meus cabelos, vem ajudar a tirar a minha roupa, Fulô!

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O uso da aprendizagem transformadora foi necessário para reestruturar nossas categorias internas, acomodando os conteúdos do processo seletivo do mestrado e promovendo a aprendizagem.

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Dimensões da aprendizagem : toda aprendizagem sempre envolve três dimensões: ambiente/conteúdo/incentivo.

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Dimensões da aprendizagem : toda aprendizagem sempre envolve três dimensões: ambiente/conteúdo/incentivo.

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Um forte mecanismo de defesa impede o envolvimento na nova aprendizagem.