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Historia de la educación pública en México

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Historia de la educación pública en México

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El video presenta datos históricos de la educación en México, centrándose en el siglo XIX.  Se mencionan datos importantes que nos llevan a entender los inicios de la educación laica, gratuita y obligatoria que prevalece al día de hoy, la cual ha sido el producto de diferentes políticas e ideologías que se han implementado en nuestro país.

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Centenario SEP - Los inicios del proyecto de la educación en México (14/10/2021)

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Artículo: "Panorama del sistema educativo mexicano desde la perspectiva de las políticas públicas"  de Martha E. Gómez Collado

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Artículo: "Panorama del sistema educativo mexicano desde la perspectiva de las políticas públicas"  de Martha E. Gómez Collado

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El presente artículo nos proporciona un panorama más amplio sobre el sistema educativo de nuestro país desde la perspectiva de las políticas públicas mediante el análisis de diferentes documentos y pruebas realizadas que muestran las condiciones en que se encuentra el sistema educativo mexicano.

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el sistema educativo desde las politicas públicas

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El podcast se refiere a una entrevista realizada por Daniel Jiménez a un docente de educación básica sobre su perspectiva de la situación actual de la educación pública en México.

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La educación pública y el desarrollo estabilizador

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La educación pública y el desarrollo estabilizador

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Según el artículo de Gómez (2017) la obra de Jaime Torres Bodet al frente de la Secretaría de Educación Pública, es determinante para  la educación pública durante el período del Desarrollo Estabilizador (1952-1970).
En este período se promueven los valores del Nacionalismo Revolucionario, con énfasis en la educación urbana, para apoyar el proceso de industrialización. (Torres, 2005).  La gestión educativa de Jaime Torres Bodet se caracteriza por la creación del libro único de texto gratuito y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
El video nos explica con mas detalle la importante obra educativa de Jaime Torres Bodet.
Fuente: Gómez, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, 8(1), 173-190. http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

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Forjadores de la Educación en México en el siglo XX. Jaime  Torres Bodet (1902-1974)

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La educación socialista y el populismo revolucionario

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La educación socialista y el populismo revolucionario

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Para Gómez, (2017), la educación socialista en México, tuvo un sinfín de interpretaciones, sin embargo, esta política educativa difundida por los secretarios de Educación Pública Narciso Bassols, Ignacio García Téllez y Gonzalo Vásquez Vela, al igual que el Presidente Lázaro Cárdenas, consideraban que  el Estado es el que tenía que ser el encargado del desarrollo nacional. Los libros de texto  hacían énfasis en valores como la solidaridad, la cooperación, y hasta el sacrificio del individuo para con el grupo y la comunidad.  Se enseñaba a los niños los derechos sociales que la Revolución Mexicana había consagrado en la Constitución: derecho al reparto agrario, a la huelga, a contar con revisiones salariales, a gozar de óptimas condiciones de trabajo y a formar parte de los sindicatos oficiales.(Quintanilla y Vaughan, 2003)
Fuente: Gómez, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, 8(1), 173-190. http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

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Educación socialista en México (Durante el cardenismo)

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Educación Pública y gobiernos revolucionarios

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Educación Pública y gobiernos revolucionarios

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El impulso a la educación pública de los gobiernos revolucionarios se caracterizó por la creación de la Secretaría de Educación Pública, con Álvaro Obregón como presidente de la República y José Vasconcelos como secretario de la Secretaría de Educación Pública,  quien impulsó y difundió un "nacionalismo cultural", el cual se convirtió en modelo de los siguientes gobiernos posrevolucionarios que le sucedieron. Se destaca en la obra de Vasconcelos la campaña de alfabetización a toda la población mexicana, la creación de bibliotecas, el impulso a la educación tecnológica  y agrícola, y la publicación de ediciones populares para las clases más pobres.  Es en  este período que se instauran por primera vez las "ceremonias cívicas"  y se suplantan las festividades y los rituales religiosos populares en las escuelas. Gómez (2017).
Fuente: Gómez, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, 8(1), 173-190. http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

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Durante el porfiriato, hubo un gran avance en la educación pública, con la obligatoriedad de la enseñanza de "oficios" en las escuelas, fundación de escuelas para "niños deficientes" obligatoriedad de la educación primaria (para niños entre 6 y 12 años), creación de Escuelas Normales, Educación Preparatoria, Escuela Nacional de Artes y Oficios, y la Universidad Nacional de México, entre otros. Sin embargo, Gómez (2017) menciona que el Modelo propuesto llegó a un porcentaje limitado de la población mexicana, generando así a dos tipos de mexicanos: los que asistían a la escuela fueron impregnados de valores cosmopolitas, racionalistas y liberales; mientras que la mayoría continuó con valores coloniales. De esta manera, a pesar de formar una notable cantidad de intelectuales, periodistas, músicos, entre otros, significó poco o nada para la comunidad de campesinos puesto que dicho "progreso" fue ir a trabajar en las industrias y haciendas.
Fuente: Gómez, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, 8(1), 173-190. http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

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La educación liberal y la construcción del ciudadano.

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La educación liberal y la construcción del ciudadano.

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Durante el siglo XIX surgen dos corrientes ideológicas que buscaban conducir la educación de país siguiendo sus propios principios, es decir los liberales y los conservadores. Básicamente la diferencia entre estos grupos se basaba en que para los liberales, para proteger a la sociedad, se debía destruir los privilegios heredados de la Colonia, y los conservadores pensaban que lo que mantenía unidos y en orden a la sociedad era la religión católica.
Con el triunfo de los liberales en 1867, Benito Juárez le pide a Gabino Barrera la estructuración e implementación de un proyecto educativo para hacer realidad los ideales liberales, basado en la formación de individuos racionales, seculares, ilustrados e impregnados de espíritu emprendedor y con afán de progreso. Gómez (2017).

Fuente: Gómez, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, 8(1), 173-190. http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

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El estado y su maquinaria de dominación ideológica

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El estado y su maquinaria de dominación ideológica

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La educación pública es uno de los ámbitos por excelencia para la reproducción del poder estatal. (Gómez,2017, p.175). La educación no sólo representa la oportunidad de mejorar la calidad de vida y ascenso social, sino que también es un espacio para inculcar en las generaciones, valores, actitudes y símbolos que reproducen el poder estatal.
Fuente: Gómez, H. (2017). La invención del mexicano en la educación pública. Revista Latinoamericana de Educación, 8(1), 173-190. http://dx.doi.org/10.18175/VyS8.1.2017.10

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La invención del mexicano en la educación pública

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La invención del mexicano en la educación pública

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El artículo de Héctor Gómez Peralta, "La invención del mexicano en la educación pública" nos ofrece una explicación del proceso histórico del nacionalismo mexicano que se ha conceptualizado en la educación pública a lo largo del tiempo en nuestro país y de la manera en la que los diferentes proyectos educativos han ido consolidando la educación pública actual en México.