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인간성 상실의 확대 문제

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인간성 상실의 확대 문제

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교육 4.0을 통해 학생들은 개인 맞춤형 학습을 경험할수 있을것입니다.

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4차 교육혁명으로 인해 학생들의 메타인지 수준이 떨어져 결론적으로 AI에만 의존할 것 같다

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ZOOM에서  활발한 학생이 오프라인에서 다른 모습을 보이는데 AI 교육도 모두에게 효과적일지?

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AI기술 도입 초기에는 수도권 학교와 지방, 농어촌 학교 간의 교육격차가 더욱 심화될 수도 있을 것 같다. 

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AI기술 도입 초기에는 수도권 학교와 지방, 농어촌 학교 간의 교육격차가 더욱 심화될 수도 있을 것 같다. 

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AI에 축적된 정보는 누구에 의해서 관리될 것인가?

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AI에 축적된 정보는 누구에 의해서 관리될 것인가?

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그리고 그 정보에 대한 권리는 누구한테 있는가?
정보의 독점에 대한 것은 어떻게 통제될 수 있는지에 대해서 생각해보았으면 합니다.

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나에 대한 모든 데이터가 수면위로 드

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나에 대한 모든 데이터가 수면위로 드러나는 것은 원하지 않는다

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김태영-AI교사가 학생들을 가르치는 

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김태영-AI교사가 학생들을 가르치는 과정에서 모든 학생에 개별적인 수준을 1:1로 지원해 줄 수 있는 점이 미래교육에서 기대되는 점입니다

김혜민-수준별 학습은 좋으나 이 또한 가정환경에 따라 차이가 날 수 있는점이 걱정됩니다(고급기기등)

이다정-ai가 수업을 도와줄 수 있으나 특정 과목에서의 발달은 있을 수 있으나 오롯이 교사를 대체하긴 힘들 것 같음. (사회성발달 부족)

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학생들이 오히려 미디어나 매체에 많은 영향을 받아 올바른 인성과 가치관을 형성하는데 어려움을 겪을 수 있다는 우려점이 있습니다.

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모든 학생들에게 긍정적 영향일까?

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모든 학생들에게 긍정적 영향일까?

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학생들의 자기주도학습이 부족하다면 AI의 활용이 어려울 것이기에 이를 고려할 필요가 있다고 생각합니다.

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교사의 전문성의 문제 

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교사의 전문성의 문제 

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Ai가 교사보다 더많은 정보를 가지게 될수 있지만
그렇다고 교사의 전문성이 낮아진다고는 생각하지 않습니다.  학생에게 신뢰성을 가지기 위해 교사는 더더욱 전문성을 함양해야 한다고 생각합니다.

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Ai가 주는 다양한 기회 요인이 오히려 인간에게 구속이 될듯합니다..

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Ai가 주는 다양한 기회 요인이 오히려 인간에게 구속이 될듯합니다..

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Ai의 흐름을 만드는 것이 정말.. Ai로 모든 사람에게 열린기회라는 달콤한 약속에 인간을 구속하는 도구가 되지 않을까 걱정됩니다

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기회와 위기에 대해 토의해 봅시다

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기회와 위기에 대해 토의해 봅시다