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Proyectores, marcadores indelebles, láminas , afiches, carteleras. Uso de las tics (computadores, tablets para realizar publicidades desde whatssap)
Encinclopedias, manuales.
Visita centro verde
materiales reciclables

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Colocación de los colores en los basureros para que los niños en el colegio identifiquen que desecho depositar y asi tener la basura separada.
Crear folletos, afiches desde el aula , avisos para los grupos de whatsapp para que los niños, familias participen y asi poder reciclar.
Afiches, volantes , actividades , charlas y visita al centro verde de la zona sur, provincia de Córdoba que nos ayudarán a fomentar el reciclado.
Participación de la campaña propuesta por el centro verde de reciclar (papeles, cartones, vidrios, botellas, etc)
a nivel institucional. (La escuela que más junte gana viaje a Carlos Paz) (solo 6to grado)

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ACTIVIDAD 1

Se presentará a los alumnos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=p1AbmNqcz1w&feature=youtu.be

Se conversará sobre lo observado, analizando las conductas positivas y negativas y se les indagará sobre qué piensan ellos que es el ambiente y si escucharon hablar sobre los problemas ambientales, qué opinan, etc. Entre todos trataremos de definir a qué le llamamos AMBIENTE.

ACTIVIDAD 2:

A continuación se los invita a los alumnos a dividirse en grupos para observar cuales son los desechos que se tiran en la escuela. Un grupo revisa los tachos del patio, otro los de las aulas, un tercer grupo se ocupa de los de las oficinas y despachos, el cuarto grupo hace lo propio con el sector de la cantina y la cocina. Cada grupo realizará apuntes, listas y dibujos de los residuos característicos de cada sector.

ACTIVIDAD 3

: De nuevo en el aula, cada grupo pasa al frente para contar a sus compañeros la información obtenida y pegan en el pizarrón los dibujos realizados explicando los residuos observados en el área asignada. Sucesivamente van pasando y plasmando en el pizarrón la información. La docente les pide a los alumnos que investiguen cuáles de todos estos residuos podrían ser reciclables, como se lograría esto y para qué.

Actividad 4:

Los alumnos se organizan para investigar sobre que materiales se pueden reciclar y cuáles son las características de higiene y cuidado que deben requerir para poder ser reciclados. Una vez reunida toda esta información comienzan a clasificar los distintos materiales que se desechan en los tachos de residuos de la escuela según el material con el que han sido realizados. Asi elaboran una lista de Plasticos, en la cual incluyen botellitas, tapitas, biromes, carpetas, bandejas, banditas elásticas, bolsitas, etc.; otra lista de Papel donde aparecen hojas, láminas, cartulinas, afiches, figuritas, blondas, papel crepe, papel glasé, etc. Y una última lista de Cartón en la cual aparecen cajas, envases tetrabrick, bandejas, tubitos, soportes, posters, carpetas, etc.

Actividad 5:

Los alumnos ayudados por la docente deciden construir diferentes contenedores de color anaranjado para distribuir por todos los espacios escolares al lado de los cestos comunes, con la finalidad de que en los mismos se depositen todos los productos que pueden ser reciclados. También se decide realizar afiches para colocar en diferentes espacios que tengan información útil sobre los productos susceptibles de ser reciclados y las condiciones de los mismos.

Actividad 6:

Creamos folletos, afiches , avisos para los grupos de whastapp para concientizar acerca de la importancia del reciclaje.
Expondremos frente al colegio sobre la importancia e invitamos a los demás alumnos del colegio a participar del reciclaje.

Actividad 7
visitamos el  centro verde de la zona, concientizándonos acerca de la importancia  del reciclaje ,  y la funcionalidad de los centros verdes y que productos realizan con el material reciclable.

Actividad 8
Participamos del concurso ofrecido por el centro verde que consiste en reciclar  materiales plásticos, papeles, botellas, etc .
La escuela que más junte  ganara un viaje a Carlos Paz.

Actividad 9
dialogamos acerca de los simbolos del reciclaje y su significado.

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A través de este proyecto se buscará trabajar interdisciplinariamente con las diferentes áreas curriculares para dedicar tiempo semanal al abordaje de los diferentes tópicos que se desarrollaran apuntando hacia la modificación de algunos hábitos por otros más saludables y amigables con el medio ambiente. El presente proyecto se trabajara en escuela primaria, en 4to grado. Se espera que el alumnado a partir de esta toma de conciencia se puedan convertir en comunicadores a nivel de su familia, amistades y otras instituciones barriales para que adopten conductas similares a las que se busca instalar en la cotidianeidad del espacio escuela.

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Crear conciencia ambiental en niños y niñas de escuelas primarias a través de clases informativas y didácticas.

Incrementar el compromiso de estudiantes y sus familias en materia de residuos, compostaje y reciclaje.

Producir contenidos alineados a la Ley de Educación Ambiental que busca incorporar en la escuela, los nuevos paradigmas de la sostenibilidad.

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El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser humano que provoca alteraciones en el medio ambiente debido a la utilización desmedida de los recursos naturales, y a la contaminación de los mismos. En esta nuestra sociedad, cada cambio que queremos instalar en la población debe ser transmitida desde los niños, son el futuro. Y esa parte es la escuela donde asisten los niños y niñas que dentro de unos años serán los ciudadanos y adultos responsables. La escuela juega un primordial papel en la educación de las personas para la formación de conocimientos relacionados con la protección del medio ambiente. La educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. En este proyecto se buscará que los niños se problematicen acerca de las actividades humanas y su impacto en el medio ambiente; para poder crear conciencia y trasladar todo este conocimiento a la práctica diaria, modificando hábitos y conductas habituales; y a partir de ese ejemplo ir contagiando a sus amigos, familiares, etc. para poder desarrollar entre todos una sociedad más respetuosa y cuidadosa del medio ambiente que nos alberga.