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Uda Il tempo ciclico-I giorni della settimana

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Uda Il tempo ciclico-I giorni della settimana

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Realizzato con Canva

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UDA Il tempo ciclico - I giorni della settimana

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Check out this Presentation designed by susanna mesiano.

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1) TI SONO PIACIUTE LE ATTIVITA' PROPOSTE? a) SI b) IN PARTE c) NO 2) SEI RIUSCITO/A A SVOLGERE TUTTE LE ATTIVITA' PROPOSTE? a) SI b) IN PARTE c) NO 3) HAI IMPARATO QUALCOSA DI NUOVO? a) SI b) IN PARTE c) NO 4) TI SEI IMPEGNATO/A NELLE ATTIVITA' SVOLTE? a) SI b) IN PARTE c) NO 5) HAI TROVATO SEMPLICI LE ATTIVITA' PROPOSTE? a) SI b) IN PARTE c) NO 6) HAI AIUTATO I COMPAGNI IN DIFFICOLTA? a) SI b) A VOLTE c) NO 7) IL TUO GRUPPO HA RISPETTATO LE REGOLE DI LAVORO IN GRUPPO? a) SI b) IN PARTE c) NO 8) NEL GRUPPO HAI COLLABORATO? a) MOLTO b) COSI' COSI' c) POCO 9) NEL GRUPPO IL TU LAVORO E' STATO GRATIFICANTE? a) MOLTO b) COSI' COSI' c) POCO 10) TI SEI DIVERTITO? a) SI b) IN PARTE c) NO

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1) TI SONO PIACIUTE LE ATTIVITA' PROPOSTE? a) SI b) IN PARTE c) NO 2) SEI RIUSCITO/A A SVOLGERE TUTTE LE ATTIVITA' PROPOSTE? a) SI b) IN PARTE c) NO 3) HAI IMPARATO QUALCOSA DI NUOVO? a) SI b) IN PARTE c) NO 4) TI SEI IMPEGNATO/A NELLE ATTIVITA' SVOLTE?

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Sposta le parole per riordinare correttamente le frasi.. LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI SABATO DOMENICA.

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Realizzato con Book Creator

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Università degli Studi "Mediterranea" di Reggio Calabria Dipartimento Giurisprudenza, Economia e Scienze Umane

Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico
TFA VII CICLO

Tutor Prof. Lo Iacono Massimiliano

Corsista: Mesiano Susanna

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Prodotto Multimediale

* Registrazione e verbalizzazione quotidiana della data, osservazione e illustrazione del tempo
meteorologico sul cartellone.
* Conversazione guidata e collettiva su GIORNO e NOTTE.
* Elenco, rispettando l'ordine cronologico, delle azioni che vengono svolte di GIORNO e di NOTTE.
* Rappresentazione grafica del GIORNO e della NOTTE, utilizzando gli indicatori temporali PRIMA- ADESSO- DOPO.
* Verbalizzazione orale del lavoro svolto.
* Rappresentazione grafica del ritmo del tempo, eseguita in modo lineare, scandendo il GIORNO e la NOTTE.
* Rappresentazione grafica del ritmo del tempo, eseguita in circolo.

* Registrazione e verbalizzazione quotidiana della data, osservazione e illustrazione del tempo meteorologico sul cartellone
* Conversazione guidata collettiva mirata all'introduzione delle diverse parti della giornata.
* Verbalizzazione delle azioni compiute durante le parti della giornata: MATTINOPOMERIGGIO- SERA- NOTTE.
* Rappresentazione grafica delle azioni svolte al MATTINO- POMERIGGIO- SERA- NOTTE, eseguita in modo lineare.
* Rappresentazione grafica delle azioni svolte al MATTINO- POMERIGGIO- SERA- NOTTE, eseguita in circolo.

* Registrazione e verbalizzazione quotidiana della data, osservazione e illustrazione del tempo meteorologico sul cartellone.
* Conversazione guidata collettiva mirata all'introduzione dei giorni della settimana.
* Distinzione fra settimana scolastica e settimana completa: nel cartellone del tempo infatti, i bambini, quotidianamente, colorano un quadratino rappresentativo di quel giorno, mentre rimangono non colorati il sabato e la domenica, ciò favorisce l'immediata visione e la presa di coscienza che si viene a scuola per cinque giorni consecutivi a cui seguono i due giorni festivi.

La filastrocca della settimana: "Lunedì chiusin chiusino...".
* Illustrazione della flastrocca e memorizzazione.
* Rappresentazione grafica dei giorni della settimana in circolo.

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Il tempo ciclico : i giorni della settimana

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