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De producto: proyectos en los cuales los y las estudiantes diseñan, elaboran o construyen un producto concreto como producción final.

De resolución de problemas: proyectos en los cuales los y las estudiantes deben resolver un problema intelectual desafiante y proponer una solución.

De elaboración de propuestas: proyectos en los cuales los y las estudiantes deben mejorar una situación concreta o realizar una acción de intervención en el entorno.

De investigación: proyectos que se centran en conocer en profundidad y comprender un tema relevante.

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El propósito y la relevancia

El tiempo

Complejidad

Intensidad

Conexiòn

Acceso

Capacidad de compartir

Novedad

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• Conocer los pasos necesarios para promover el ABP, así como los roles que se juegan en la dinámica.

• Saber del tema y explicitar, claramente, los objetivos de la situación-problema, los aprendizajes esperados, y las capacidades y competencias a desarrollar.

• Dominar la técnica de trabajo grupal.

• Concebir al pequeño grupo de aprendizaje como un espacio efectivo para desarrollar la capacidad de pensamiento crítico.

• Desempeñar el rol de tutor, realizando asesorías individuales cuando los estudiantes lo requieran.

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Se trata de una metodología que organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la elaboración de proyectos en grupos de estudiantes.

Busca impulsar la participación activa y el trabajo colaborativo, integrar diversas disciplinas, vincular los conocimientos, la teoría, la práctica y las experiencias.

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Los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación y creación que culmina con la respuesta a una pregunta, la resolución de un problema o la creación de un producto. Los proyectos han de planearse, diseñarse y llevarse a cabo con el fin de que el alumno pueda incorporar, de una manera factual, los contenidos y estándares de aprendizaje establecidos por la legislación educativa.

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Conocer los objetivos del ABP. Comprometerse, dentro del grupo, para el logro de un aprendizaje efectivo. Al mismo tiempo, demostrar apertura para aprender de los demás y para compartir los conocimientos. Buscar, con responsabilidad, la información que se considere necesaria, aprovechando los recursos disponibles. Trabajar, en forma colaborativa, practicando las habilidades de comunicación. Aplicar las habilidades de análisis y de síntesis de la información, con visión crítica.