# data[].attributes.body
Rencana perubahan berdasarkan BAGJa yaitu menentukan tujuan yang ingin di capai oleh murid sesuai dengan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
1. Buat pertanyaan
2. Ambil pelajaran
3. Gali mimpi
4. Jabarkan Rencana
5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Rencana pebubahan bagja menyesuaikan dengan alur yang akan kita kembangkan.

# data[].attributes.body
Rencana perubahan bagja mengacu terhadap Filosofi KHD dan sesuai dengan profil pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
amati dulu hal yang sudah ada dan positif, kemudian memikirkan suatu perubahan yang diinginkan dan sesuaikan dengan lingkungan sekolah, sosialisasikan dengan seluruh pemangku kepentingan dan usulkan perubahan.

# data[].attributes.body
buat pertanyaan utama,ambil pelajaran,gali mimpi,jabarkan rencana,atur eksekusi

# data[].attributes.body
Identifikasi Tujuan, Analisis Situasi, Tim Perubahan, Pengembangan Strategi, Sumber Daya, Komunikasi dan Keterlibatan, Implementasi dan Monitoring, Evaluasi dan Penyesuaian

# data[].attributes.body
buat pertanyaan
ambil pelajaran
gali mimpi
jabarkan rencana
atur eksekusi

# data[].attributes.body
B = Buat pertanyaan, A= Ambil pelajaran, G = Gali mimpi, J = Jabarkan renncana dan A = Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Rencana perubahan berdasarkan tahapan BAGJA dibuat dengan mencari teladan berupa perbuatan atau pemikiran positif yang bisa diterapkan pada murid, yang kemudian hal tersebut saya coba komunikasikan kepada guru dan pemangku kebijakan di sekolah, dengan harapan hal tersebut dapat diterapkan dan dibiasakan pada anak di sekolah.

# data[].attributes.body
1. Tentukan tujuan dari rencana tersebut apakah sesuai dengan kebutuhan murid, apakah sesuai dengan kondisi lingkungan, sesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
BAGJA dimulai dari penggunaan paradigma inkuiri apresiatif berupa pertanyaan-pertanyaan untuk memfasilitasi perubahan agar secara original dan alamiah datang dari dalam diri dan sekolah sendiri. kemudian diturunkan menjadi prakarsa perubahan, dan dicapai secara kolaboratif dengan menggunakan tahapan BAGJA

# data[].attributes.body
mengamati lingkungan sekolah, keadaan peserta didik dan orangtua kemudian berkolaborasi dengan seluruh elemen sekolah

# data[].attributes.body
menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dimana setiap siswa merasa di hargai dan di dengar dan juga menggunakan pertanyaan yang mendorong refleksi dalam upaya menerapkan inkuiri apresiatif.

# data[].attributes.body
1. Identifikasi Visi

2. Pilih Fokus Perubahan

3. Tinjau Status Quo: Evaluasi kondisi atau situasi saat ini terkait dengan area yang ingin Anda ubah. Identifikasi masalah, hambatan, atau ketidakadilan yang perlu diatasi.

4. Tetapkan Tujuan Spesifik

5. Rangkaikan Pernyataan Prakarsa

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan rencana, Atur konsekuensi

# data[].attributes.headline
Asep SE, rencana perubahan berdasarkan Tahapn Bagja hal yang saya lakukan memperhatikan kelemahan dan kekurangan dari Visi itu sendiri, mengevaluasi dan melaksanakan perbaikan disesuaikan dengan Visi itu sendiri secara berurut dalam artina tidk terburu-buru.

# data[].attributes.subject
Asep SE, rencana perubahan berdasarkan Tahapn Bagja hal yang saya lakukan memperhatikan kelemahan dan kekurangan dari Visi itu sendiri, mengevaluasi dan melaksanakan perbaikan disesuaikan dengan Visi itu sendiri secara berurut dalam artina tidk terburu-buru.

# data[].attributes.body
Pernyataan prakarsa perubahan visi , berkolaborasi dengan semua pihak yang terkait

# data[].attributes.body
berkolaborasi dengan berbagai pihak terkait, untuk mewujudkan visi yang sudah kita buat.

# data[].attributes.body
tahapan BAGJA yang sudah saya pelajari, pertama buat visi terlebih dahulu, kemudian buat pernyataan prakarsa perubahan. dari situ buat pertanyaan utama, lalu ambil pelajaran, lalu gali mimpi, kemudian jabarkan rencana, dan tahapan terakhir atur eksekusi

# data[].attributes.body
Menggali nilai-nilai positif yang ada di sekolah sebagai kekuatan utama dan awal dari sebuah rencana, kemudian membuat pertanyaan utama yang akan memberikan perubahan yang baru, kemudian menjawab pertanyaan itu bersama-sama secara kolaboratif untuk disusun menjadi visi sebagai tujuan.

# data[].attributes.headline
Asep S.E Tahapan Bagja yang sudah saya pelajari, sejauh ini berdasarkan pengalaman sudah pernah dilaksanakan namun aturannya serta sistematikanya belum sesuai dengan yangdimaskud BAGJA itu sendiri.

# data[].attributes.subject
Asep S.E Tahapan Bagja yang sudah saya pelajari, sejauh ini berdasarkan pengalaman sudah pernah dilaksanakan namun aturannya serta sistematikanya belum sesuai dengan yangdimaskud BAGJA itu sendiri.

# data[].attributes.body
Buat Pertanyaan Utama, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Mengomunikasikan dan berkolaborasi dengan kepala sekolah, guru, murid, dan orang tua (komite)

# data[].attributes.body
Mewujudkan siswa yang mandiri, Nasionalis, siswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,mewujudkan murid murid yang soleh dan solehah

# data[].attributes.body
Pernyataan prakarsa perubahan berdasarkan visi yang dibuat dengan merumuskan hal-hal atau capaian-capaian yang ingin segera terwujud di lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
“Mewujudkan peserta didik yang unggul dalam karakter, cerdas dan berbudaya sesuai dengan profil pelajar pancasila”.

# data[].attributes.headline
Dian Erlina. Terbentuknya Insan yang mandiri, berkarakter, berbudi pekerti luhur, yang berlandaskan iman dan takwa untuk mewujudkan SDN Sindangpalay yang unggul bermartabat dalam tatanan pendidikan yang merdeka.

# data[].attributes.subject
Dian Erlina. Terbentuknya Insan yang mandiri, berkarakter, berbudi pekerti luhur, yang berlandaskan iman dan takwa untuk mewujudkan SDN Sindangpalay yang unggul bermartabat dalam tatanan pendidikan yang merdeka.

# data[].attributes.headline
Asep SE.Rumusan Prakarsa Perubahan berdasarkan visi, Menentukan satu Rumusan yang bersipat Umum dan mengakomodir kepentingan siswa dengan memperhatikan P4.

# data[].attributes.subject
Asep SE.Rumusan Prakarsa Perubahan berdasarkan visi, Menentukan satu Rumusan yang bersipat Umum dan mengakomodir kepentingan siswa dengan memperhatikan P4.

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa, berkarakter, kreatif, inovatif sesuai dengan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Rumusan visi yang sudah saya buat Terwujudnya sekolah yang menginspirasi,membentuk pemimpin masa depan yang berintegritas,berdaya saing,dan berkontribusi positif bagi masyarakat dengan mengutamakan nilai-nilai pancasila

# data[].attributes.body
Mewujudkan generasi mandiri, cerdas, dan beretika sesuai dengan profil pelajar pancasila melalui merdeka belajar

# data[].attributes.body
Terwujudnya pelajar yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berkarakter, Berprestasi, dan Terampil serta Berwawasan Lingkungan

# data[].attributes.headline
Asep S E. Rumusan Visi yang sdah saya buat memperhatikan dan mengakomodir kepentingan warga sekolah terutama hal yangberkaitan dengan murid.

# data[].attributes.subject
Asep S E. Rumusan Visi yang sdah saya buat memperhatikan dan mengakomodir kepentingan warga sekolah terutama hal yangberkaitan dengan murid.

# data[].attributes.body
"Terwujudnya pendidikan yang berpusat pada murid yang memiliki karakter profil pelajar pancasila, mampu berinovasi dan berjiwa wirausaha sehingga mampu berkompetensi di kehidupan masyarakat"