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Para Gagné, la información llega al sistema nervioso a través de los receptores sensoriales, para posteriormente procesarse y almacenarse en la memoria hasta que sea necesaria su recuperación.

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Conozcamos un poco sobre Robert Gagné y su teoría

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Conozcamos un poco sobre Robert Gagné y su teoría

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Esta teoría proporciona los pasos y técnicas a seguir para lograr, primero, que el estudiante se motive a aprender, y luego, que adquiera un aprendizaje significativo transferencial de conocimiento a lo largo de su vida

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Para Gagné el aprendizaje que estaba rigiendo en ese periodo necesitaba de un cambio relativamente estable para la disposición o capacidad humana y recalcaba que no puede ser atribuido simplemente a un proceso de crecimiento

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La teoría del aprendizaje social de Bandura

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Es importante recalcar que el aprendizaje por cognitivismo va más allá de lo externo, es un proceso interno en la memoria de corto y largo plazo
Métodos
- Lectura
- Herramientas visuales
- Evaluación de ensayos

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Observemos como esta estructurado este modelo de aprendizaje

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Observemos como esta estructurado este modelo de aprendizaje

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Cognitivismo: Entendiendo el aprendizaje y la mente.

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Dentro del modelo conductista podemos mencionar a los teóricos que más se han destacado en este modelo

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Dentro del modelo conductista podemos mencionar a los teóricos que más se han destacado en este modelo

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La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

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Su teoría de aprendizaje se fundamentaba en el condicionamiento clásico y nos dice que un estímulo que desencadena una respuesta biológica se combina con un nuevo estímulo que luego da resultado la misma reacción

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Teoría de Aprendizaje Conductista | Watson, Pávlov y Skinner

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Gagné con su teoría del aprendizaje nos muestra que el tradicional método asociacionista y funcionalista establecías conceptos de contigüidad y repetición, además colocaron al sistema nervioso en el lugar de la "mente"

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aprendamos un poco más sobre la teoría del aprendizaje cognitivista 

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aprendamos un poco más sobre la teoría del aprendizaje cognitivista 

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Impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje

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Impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje

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Para leer el artículo solo deben darle clic a donde dice "PDF"

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Cómo citar

Rodríguez-Rey, R. ., & Cantero-García, M. . (2020). Albert Bandura: Impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (384), 72-76. https://doi.org/10.14422/pym.i384.y2020.011

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Rodríguez-Rey, R. ., & Cantero-García, M. . (2020). Albert Bandura: Impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (384), 72-76. https://doi.org/10.14422/pym.i384.y2020.011

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Aplica un enfoque sistémico al aprendizaje y trabaja específicamente dentro de un cuadro de referencias donde lo más importante son las condiciones, antecedentes, los procesos internos y los productos resultantes de la situación del aprendizaje, sustituyendo el énfasis puesto en los tipos de aprendizaje por dos nuevos elementos, en primer lugar presenta un modelo de actividad interna que es básicamente un modelo de procesamiento de la información y en segundo lugar, habla sobre clases de productos de aprendizaje y relaciona tales productos con las condiciones necesarias.

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Hoy en día vivimos en un mundo globalizado donde la tecnología, la televisión, la radio y el internet impactan notablemente en la vida y en la conducta de las personas, por lo que es necesario que los ciudadanos tengan conocimientos precisos sobre los daños que estos pueden causar en el comportamiento de todos nosotros

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Autores/as

Maryori Jasmín Jara Chalán Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Margarita Vanessa Olivera Orihuela Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Elmer Javier Yerrén Huiman Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Palabras clave:
Atención, Retención, Reproducción, Motivación, Eficiencia, Vicario, Determinismo recíproco, Persuasión verbal, Modelado, Activación emocional

Resumen

Hoy en día vivimos en un mundo globalizado donde la tecnología, la televisión, la radio y el internet impactan notablemente en la vida y en la conducta de las personas, por lo que es necesario que los ciudadanos tengan conocimientos precisos sobre los daños que estos pueden causar en el comportamiento de todos nosotros ; por tal motivo, en la presente monografía plasmamos una de las teorías más importantes de la psicología planteada por el psicólogo estadounidense Albert Bandura, la cual nos permitirá conocer los procesos psicológicos que conllevan al aprendizaje como la atención, retención, reproducción motora y motivación; los cuales determinarán que una conducta sea aprendida, fijada y posteriormente evocada para dar cumplimiento a determinada acción positiva o negativa, dependiendo del aprendizaje consciente o inconsciente que hubiera alcanzado la persona a través del aprendizaje vicario y de los reforzamientos que haya tenido a lo largo de su vida, y que le han permitido tener seguridad o duda, confianza o miedo de ejecutar determinadas tareas y mostrar ciertos comportamientos los cuales están íntimamente relacionados con emociones que le ayudarán a convivir armoniosamente con los demás o ser un individuo que causa estragos, dolor y sufrimiento en su entorno como resultado de las conductas aprendidas durante el recorrido de su existencia.

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Teoría de la personalidad según Albert Bandura

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Maryori Jasmín Jara Chalán Universidad César Vallejo, Lima, Perú Margarita Vanessa Olivera Orihuela Universidad César Vallejo, Lima, Perú Elmer Javier Yerrén Huiman Universidad César Vallejo, Lima, Perú Atención, Retención, Reproducción, Motivación, Eficiencia, Vicario, Determinismo recíproco, Persuasión verbal, Modelado, Activación emocional Hoy en día vivimos en un mundo globalizado donde la

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conozcamos un poco más sobre los aportes de este psicólogo

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APORTES PEDAGOGICOS DE ROBERT GAGNE, MAYER PASCUAL, LEONE, DONALD, NORMAN

Psicólogo educativo.
El enfoque de Gagné ha sido organizado en términos de cuatro partes específicas:

1.- Proceso de Aprendizaje.
Para Gagné el aprendizaje es el cambio de una capacidad o disposición humana que persiste durante cierto tiempo y no puede ser explicado a través de los procesos de maduración. Este tipo de cambio sucede en la conducta diferenciándose de que el resultado se logra solamente a través del aprendizaje, las actitudes, el interés, el valor y también en el cambio de conductas.Los procesos de aprendizaje según Gagné se expresan en el modelo de procesamientos de la información. Este modelo explica lo que sucede internamente dentro del proceso de aprendizaje.

MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.

A través de los receptores (órganos sensoriales) la información pasa al registro sensorial donde las percepciones de los objetos y eventos son codificados. Luego la información pasa a la memoria de corto alcance donde es nuevamente codificada esta vez en forma conceptual.

1. Estos elementos constituyen los organismos internos de Aprendizaje los mismos que se transforman en fases o etapas del acto de aprender: motivación, aprehensión, adquisición, retención, recuperación, generalización, desempeño y retroalimentación.

2. http://www.slideshare.net/Tucomax/modelo-de-gagne-12286740

Existen cinco clases de capacidades que pueden ser aprendidas y que difieren unas de otras.

1. Las destrezas motoras: la enseñanza se da a través de prácticas reforzadas a las respuestas motoras. Ejemplo, aprendizaje del idioma.

2. La información verbal: la enseñanza debe darse a través de un amplio contexto significativo. Ejemplo, el estudiante aprende gran cantidad de información de nombres, hechos, generalizaciones y otras informaciones verbales.

3. Destrezas o habilidades intelectuales: son procesos educativos se aprende gran cantidad de destrezas intelectuales, la habilidad básica con discriminaciones, conceptos, reglas matemáticas, lenguaje, etc. El aprendizaje de este tipo de habilidades depende del aprendizaje anterior.

4. Las actitudes: se debe fomentar actitudes de honestidad, habilidad, ayuda mutua, las que deben ser adquiridas y reforzadas, también es necesario fomentar actitudes como promover agrado por las matemáticas, literatura, música, deportes, etc.

1. Estrategias cognoscitivas: constituyen formas con las que el estudiante cuenta para controlar los procesos de aprendizaje, son muy importantes para gobernar el propio proceso de atender, aprender y pensar. Esta idea plantea no solamente el aprendizaje de contenidos sino también de procesos. Ejemplo:

2. Algunos alumnos son buenos para crear y manejar imágenes esto es una destreza mental, cuando estos alumnos usan las imágenes con el fin de aprender algo, las imágenes funcionan como estrategias cognoscitivas.

Gagné presenta ocho tipos de aprendizaje haciendo énfasis en la interpretación de los cinco dominios señalados anteriormente. Estos dominios son representaciones de los resultados del aprendizaje, mientras que los tipos son parte del proceso de aprendizaje. Estos ocho tipos son:
Aprendizaje de señales o equivalente al condicionamiento clásico o de reflejos).
Aprendizaje de estímulo respuesta (equivalente al condicionamiento instrumental u operante).

1. Encadenamiento motor.

2. Asociación verbal (E - R en el área verbal).

3. Discriminación múltiple.

4. Aprendizaje de conceptos,

5. Aprendizaje de principios,

6. Resolución de problemas.

LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE.
Gagné presta mucha atención al arreglo de las condiciones externas para el aprendizaje; se identifican cuatro elementos en una situación de aprendizaje; el aprendiz o estudiante, la situación de E-A, la conducta de entrada y la conducta final que se espera del estudiante.
En su enfoque sobre las condiciones de aprendizaje uno de sus primeros elementos se enfatiza en las respuestas que se espera del estudiante a través de la formulación de objetivos se introduce en las condiciones de aprendizaje.

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APORTES PEDAGOGICOS DE ROBERT GAGNE, MAYER PASCUAL, LEONE, DONALD, NORMAN Psicólogo educativo. El enfoque de Gagné ha sido organizado en términos de cuatro partes específicas: 1.- Proceso de Aprendizaje. Para Gagné el aprendizaje es el cambio de una capacidad o disposición humana que persiste durante cierto tiempo y no puede ser explicado a través de los procesos de maduración.

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Qué es el Aprendizaje por Descubrimiento? De Jerome Bruner Con Ejemplos

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Condicionamiento Operante de Skinner: Recompensas & Castigos

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Lev Vygotsky y sus aportes a la educación

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¿Es el aprendizaje un cambio de conducta?

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Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL