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Adaptaciones curriculares según nivel de concreción

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Adaptaciones curriculares según nivel de concreción

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Adaptaciones de área: se basa al modelo currícular elaborado por un estado o un gobierno
Adaptaciones que se realiza en el centro educativo: se basa en la oferta curricular nacional y en características de las instituciones educativas
Adaptaciones que se realiza en el estudiante: se ajusta a las necesidades y particularidades de los estudiantes

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Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica

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Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica

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Adaptación de centro educativo: se basa en diversas circunstancias  como su curriculo nacional a su contexto y necesidades.
Adaptaciones en el aula: se basa en el grado o curso de EGB o BGU
Adaptaciones individuales: se da adaptaciones que se realiza para un estudiante en particular

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Adaptaciones curriculares según grado de afectación

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Adaptaciones curriculares según grado de afectación

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Adaptación de infraestructuras,recursos materiales y personales: se basa en recursos humanos, espaciales, para la comunicación y recursos materiales.

Adaptación metodológica y evaluación: se basa en tutoría entre compañeros, grupo de apoyo, centro de interés, proyectos,lectura en parejas, escritura colaborativa y apoyos para matemáticas.

Adaptación de destrezas con criterios y desempeño: se basa en pruebas orales, escritoas, valoración objetiva actitudinual, conversatorios,rúbricas

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Adaptaciones temporales: modificación del currículo que se aplica en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar.

Adaptaciones permanentes: modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar

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González Manjón, D., Ripalda Gil, J., & Asegurado Garrido, A. (1993). Adaptaciones curriculares: guía para su elaboración. Archidona (Málaga): Aljibe, 1993.