# data[].attributes.headline
적당한 통일이 필요하다

# data[].attributes.subject
적당한 통일이 필요하다

# data[].attributes.body
좋은 활동은 동학년에서 공유하되, 그것을 옆반이 하지 않아서 눈치를 주거나 반대로 그러한 활동들을 한다고 눈치 주는 것은 잘못된 것 같습니다. 단 우리 반만 그 활동을 할 시 옆반에 조금이라도 피해를 줄 상황이 예상된다면 아이들에게 쉬쉬하도록 교육시킨 후ㅋ 조용히 하면 될 것 같습니다.

하교시간 등 일과운영 정도는 통일하는 것이 좋을 것 같습니다~!

# data[].attributes.body
다른 반과 차이가 나며 비교를 하게 되는 활동에 있어서는 학년의 통일을 두어야 함.
학급 특색 활동은 괜찮지만, 특별한 활동은 통일이 필요.

# data[].attributes.body
저는 이런 저런 활동을 굉장히 좋아하는 교사인데요. 다행히 옆반 부장님도 저와 성향이 비슷해 올해는 마음껏 아이들과 놀고 있습니다. 다만 동학년이 이런 분위기가 형성되지 않으면 자제하는게 맞다고 봅니다. 그게 다른 선생님들에 대한 배려같습니다. 혹시 눈치 보지않고 특별한 활동을 엄청 하고싶다!! 하시는 분은 6학급학교를 가시는 것도 좋은 방법인 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
때에 따라서는 필요하나...

# data[].attributes.subject
때에 따라서는 필요하나...

# data[].attributes.body
학부모 공개수업 지도안을 통일했다. 함께 여러가지 수업의 요소를 고민하고 더 나은 수업을 만드는데는 도움이 되었으나, 그 수업과 과목이 반 별 아이들의 특성과 맞지 않아 고민하는 선생님들도 계셨다. 나 또한 내가 만든 지도안이 아니다보니 수업을 이해하고 충분히 해석하는데 꽤 시간이 걸렸다. 평소 학년에서 통일하여 일을 추진하는 것에 긍정적이었지만 공개수업 이후로 때에 따라서는 통일이 적절하지 않음을 느꼈다.

# data[].attributes.headline
좋은 활동(보상류)은 통일할 필요는 

# data[].attributes.body
좋은 활동(보상류)은 통일할 필요는 없고,
아이들에게 못하도록 저지할 때(비올 때 운동장 사용 금지, 쉬는 시간 체육관 사용 금지 등)는 통일이 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
큰 맥락에서 학년별 통일은 필요하다고 생각합니다. 

# data[].attributes.subject
큰 맥락에서 학년별 통일은 필요하다고 생각합니다. 

# data[].attributes.body
각 반 교사 고유의 특성이 있지만, 큰 맥락에서는 학년별 통일이 필요한 것 같습니다. 학년통일없이 각 반별로 활동을 할 경우, 학생 및 학부모 민원이 들어오는 경우가 많습니다. 이러한 민원을 처리하다보면 동학년끼리 기분이 상하게 되는 경우도 생기고 더욱 위축적으로 학생지도를 하게 될 것 같아요. 큰 틀에서만이라도 학년 통일을 한다면 동학년이 서로 격려하며 행복하게 학급 운영을 할 수 있을 것 같습니다.

예) 백일 파티, 과자 파티 등 행사도 있구요 / 학생 학습지도도 포함될 수 있을 것 같습니다.(단원평가를 몇번을 칠지, 일기쓰기는 하는지 등등)

# data[].attributes.headline
어느 정도의 통일은 필요하다.

# data[].attributes.subject
어느 정도의 통일은 필요하다.

# data[].attributes.body
제가 생각하기엔 교사 개인의 자유도 허용되어야 하지만 그것을 이행하는 과정에서 동학년 선생님께 언질을 주는 예의는 필요하다고 봅니다.
이를 위해선 기본적인 학교 규칙 및 생활 내용은 통일 되어야 한다고 생각하는데요. 예를 들어, 수업을 마치는 시간은 통일해야 합니다. 저희 학교는 5교시를 모두 마치고 1시 20분에 밥을 먹고 하교합니다. 학생들의 안전 및 학부모 민원방지를 위해 1시 50분까지 점심시간을 가진 후 같은 시간에 하교시킵니다.

뿐만 아니라 반에서 교사의 개인 활동을 하루 이틀 전에 동학년 선생님께 알려주어 활동 참여 여부를 선택할 수 있게 하거나 학생, 학부모의 민원에 대처할 수 있도록 시간적 여유를 가질 수 있는 예의를 갖춰준다면 이로 인해 선생님들끼리 얼굴 붉힐 일은 없다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
현장체험학습 버스에서 스마트폰 사용

# data[].attributes.subject
현장체험학습 버스에서 스마트폰 사용

# data[].attributes.body
올해는 현장체험학습지를 방문할 때 단체버스로 이동하는 일이 많았습니다. 본의 아니게 버스가 반 수만큼 준비되지 않아 저희 반이 갈라져 다른 반 버스에 탑승하게 되었습니다^^
A반 아이들은 버스에 탑승해서 자유롭게 스마트폰 게임도 듣고 노래도 들으면서 왔다고 자랑응 했지만 B반 아이들은 스마트폰 사용을 전혀 못해서 상대적 박탈감을 느낀 것 같았어요.
사소한 부분이지만 현장학습 버스에서 스마트폰 사용가능 여부도 학년 안에서 통일되었으면… 합니다!

# data[].attributes.headline
적절한 부분에서의 조화가 필요

# data[].attributes.subject
적절한 부분에서의 조화가 필요

# data[].attributes.body
일과 운영과같은 부분에서는 학년이 함께 지켜야 할 동일한 규칙과같은 부분이 필요하다고 생각합니다.
또한 수업에서 과도하게 벗어나 다른반 아이들의 무수한 관심까지 받을 수 있는 활동은 고민하고 자제하거나, 동학년 선생님들께 안내할 필요는 있다고 생각합니다. 하지만 교실에서의 창의적인 교육과정 운영에 대해서는 마땅히 존중받으며 운영 할 필요가 있다고 생각합니다.
그래서 선생님들과 함께 학급, 수업운영에 관해 자유롭게 나누고 안내하되 일정 부분에 있어서는 개인적으로 운영할 수 있는 조화로움이 있으면 좋겠습니다.

# data[].attributes.headline
적당한 통일 및 공유가 필요하다.

# data[].attributes.subject
적당한 통일 및 공유가 필요하다.

# data[].attributes.body
개별 학급의 학급운영이 진행되지만 현실 상 학교에서는 같은 학부모님, 친구들을 공유하고 있습니다. 그러므로 자연스레 옆반 친구들의 이야기를 듣게되고 다른반의 수업, 학급운영 등을 알 수 밖에 없습니다.
따라서 모든 활동을 통일하자는 아니지만 학생들의 관심을 끄는 등의 활동은 서로 일정 및 활동 내용을 공유하는 것이 필요하다 생각합니다. 최소한 공유를 해야 학생들 또는 학부모님이 그에 대하여 이야기를 꺼냈을 때 우리반 운영방향에 대해 말할 수 있는 준비를 할 수 있습니다. 공유 이후 같은 활동을 진행할지 또는 약간 변형하여 진행할지 또는 진행하지 않을지는 담임선생님의 판단 하에 통일여부를 결정할 수 있을 것 같습니다^^

# data[].attributes.headline
출결처리 등 서류로 남는 것은 통일, 학급활동은 자율적으로

# data[].attributes.subject
출결처리 등 서류로 남는 것은 통일, 학급활동은 자율적으로

# data[].attributes.body
출결처리는 반마다 다르게 하면 학부모님도 자녀가 2명 있우면 헷갈려하시더라구요.
가정학습신청서를 언제까지 받을지, 지각은 각반에서 처리를하는지넘어가는지 등등 이런 중요한 내용은 학교전체에서 통일이 필요하다고보구요.

학급 활동은 자율에 맡기는 것이 좋다고 생각합니다. 선생님들의 교육 철학도 다르고, 그 해의 아이들과 유난히 잘 맞는 활동 그렇지않은 활동도 있는데 다른 반이 했다고 해서 해야하고 하지않는다고해서 나도 안하면

우리는 공장의 물건을 생산하는듯 비슷한 아이들로 자라난다고 생각해요.. 하지만 아이들이 가지고 있는 성향도 다 다른걸요?

아이들에게 잘 설명을 해주어야겠지요. 옆반과 우리반은 다르고 하는 활동도 다르다.
선생님조차도 다른 사람이고 우리반은 우리반대로 특색있는 활동을 할거다. 라며 우리반만의 학급경영이 필요하다고 봅니다 ^-^

그리고 동학년선생님과 좋은 관계를 만들어서 서로 기분 상하는 일이 없도록 하면 서로의 학급 운영을 존중하리라 생각합니다.

# data[].attributes.body
각 반에서 자율적으로 할 수 있는 활동의 경우 제한이 필요없을 듯 합니다. 예를 들어 영화를 보고 인물의 마음을 알아보기 등의 국어 수업에서 어떤 영화를 볼지는 각 반에서 아이들과 함께 정할 수 있겠지요. 하지만 하교 시간이나 선물 제공 등 다른 반과 비교가 되는 경우 일정 부분 통일이 필요할 것 같아요. 사람마다 생각과 가치관이 다르기에 다른 의도로 해석될 여지가 있는 경우엔 함께 의논이 필요할 것 같습니다.

# data[].attributes.body
자율적인 학급의 행사는 미리 동학년에 알리거나, 5교시나 6교시 등 마치는 시간을 조정하여 다른 반 학생들이 눈치채지 못하게 조절하면 된다고 생각합니다. 그 외에 학습자료라던지 학교 행사의 진행 방향에는 서로 좋은 방법과 자료를 공유하면서 통일할 때 좋은 결과가 나왔기 때문에 집단지성과 서로의 노하우를 나누는 시간이 특히 저경력 교사들에게 도움이 된다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
상황별 학년 간 활동 통일 

# data[].attributes.subject
상황별 학년 간 활동 통일 

# data[].attributes.body
학년별 통일의 경우 보통 두 가지 양상으로 고려할 수 있다고 봅니다.

첫째, 학년 당 학급 수가 3학급 이하일 경우(소규모)
둘째, 학년 당 학급 수가 4학급 이상일 경우(대규모)

학년 당 학급 수가 3학급 이하일 경우 학년 내 활동 통일이 용이하며, 활동 통일이 자연스럽게 일어날 수 있습니다. 그 이유는 진학 학생들의 특성으로 인한 것인데, 소규모 학년은 학년이 올라갈수록 학생 간 교류와 친분관계가 잘 정착되어있는 경우가 많습니다. 학년 내 학생들끼리 서로서로 잘 아는 것입니다.

이러한 배경에서 학년 간 활동 통일이 이루어지지 않는다면 학급 간 학생 위화감 조성이나 급간 비교로 인한 담임교사의 고충이 발생할 수 있습니다.
어느정도 학급별 특색은 유지한 채 체험활동, 특별활동, 창체활동, 알림장 내용 등을 통일성 있게 운영한다면 학생 간 교류 정착을 활용할 수 있으며 이를 통해 학급 내 협력과 학급 간 경쟁 콘텐츠 등 다양한 활용을 도모할 수 있습니다.

반대로 학년 당 학급 수가 4학급 이상의 다규모 학급의 경우 학생 간 교류 정착 정도가 약하며 반대로 담임교사 별 특색을 잘 살릴 수 있는 학급운영과 교과 활동을 유지할 수 있습니다. 오히려 다규모 학급의 경우 담임교사별 특색을 유지하며 어느정도 특별활동 등으로 교류를 한다면 학년 내 다양한 교육과정 및 학급 운영 방식을 학생들이 경험하게 되고, 다채로운 교육 경험의 기회를 제공할 수 있다고 봅니다.

# data[].attributes.body
안전 관련(등하교시간 정하기, 급식먹고 교실로 바로 올라오기 등)은 통일해서 학년 선생님들이 함께 지도하는 게 좋다고 생각합니다.
그리고 활동관련해서는 여러 차시를 활용해서 하는 수업(프로젝트, 주식 등)은 학년에서 통일하면 더 재밌게 할 수 있지만, 한차시만 하거나 그 반만 특색있게 하는 활동들은 통일하지 않아도 된다고 생각합니다. 다만 아이스크림을 먹는다거나 과자파티를 할 때 반 아이들에게 이건 우리반만의 활동이니 이걸 가지고 다른 반 친구들을 놀리거나 과도한 자랑을 하지않도록 지도하면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
학년간 통일은 필요하다

# data[].attributes.subject
학년간 통일은 필요하다

# data[].attributes.body
학년간의 활동에 대한 통일은 어느정도 필요하다고 생각합니다.
교대생일때 실습학교에서 담당 선생님께서는 다양한 외부활동들을 많이 진행하셨는데, 다른 반에서 " 왜 저 반만 그런 활동들을 하나"라고 민원을 많이 받는다고 하는것이 이해가 잘 되지 않았습니다.
하지만 현장에 나와보니 학부모님들끼리 각 반의.활동들을 비교하시기도 하고 또 쌍둥이가 각각 다른반에 배정되어 있으면 자연스레 활동을 비교하시기도 하더라구요
학급을 잘 운영하기 위해서는 동료 교사와의 관계가 큰 부분을 차지한다고 생각합니다. 그렇기에 통일되지 않는 교육과정 또는 학급운영으로 인한 학부모의 민원들로 인해 동료교사와의 관계가 틀어지게 되는것은 큰 마이너스 요인이 될것 같아 통일이 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
일과시간정도는 통일하고
수업내용 및 자료는 자유롭게 공유하되, 안해도 눈치간주고 눈치 안보는 분위기가 필요하다고생각합니다.

학생들이 옆반은 ~해요 하면 비교하는건 나쁜것이라고 정색하고 기분나쁜 티 팍! 내면 두번은 안그러더라구요 …ㅎㅎ

# data[].attributes.headline
저학년일 경우 어느 정도 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.subject
저학년일 경우 어느 정도 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
저는 2년동안 1학년을 맡고 있는데요. 실제로 학부모님들께서 옆반과 같지 않을 경우 문의를 많이 하시더라구요. 그리고 불필요한 오해가 생겨 민원이 들어오기도 했습니다.

예시1) A반이 학기초 이름 적어오라고 교과서 집으로 보냄. B반 학부모님께서 왜 우리반은 교과서 집으로 안 보내주냐고 민원이 들어옴.

예시2) C반에서 반티 사이즈 조사를 알림장에 올림. D반 선생님은 직접 아이들 티셔츠 목 뒤쪽을 확인해 알아서 반티 주문함. D반 학부모님이 왜 우리반은 반티 안 하냐고 민원이 들어옴.

사소한 것이라도 저학년 학부모님께서는 관심이 많으시고 무언가를 놓치게 될까봐 걱정이 많으신 것 같아요. 이렇게 불필요한 오해가 쌓이면 교사 학부모의 관계가 힘들어질 수도 있으니 저학년은 어느정도 통일하는 것이 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
적당한 통일, 동학년 간 소통

# data[].attributes.subject
적당한 통일, 동학년 간 소통

# data[].attributes.body
다른 선생님들을 배려하는 마음이 있어야
즐거운 학교문화가 만들어질 수 있습니다.

# data[].attributes.body
✔️통일이 필요한 부분: 일과 운영, 학년이 다함께 참여하는 행사(운동회, 학예회, 현장체험학습 등)은 함께 논의하는 게 좋은 것 같아요.

✔️통일이 필수가 아닌 부분: 학급 운영, 수업 방식 등 개별 학급 사항은 통일할 필요 없다고 생각해요.

- 그래도 저는 저희 학급만의 행사를 할 때 미리 동학년 선생님들께 공유는 해드리고 있어요. 그러면 하실 분은 하시고, 안하실 분도 언젠가는 써보겠다며 저장해두시더라구요. 간혹 “에이 이런거 다같이 하지말자~”고 하시는 경우도 있지만, 저희 학급의 운영방식을 설명드리거나 이미 아이들과 이미 얘기된 부분이라 포기할 수 없는 이유 등을 말씀드리면 충분히 이해해 주셨어요^^ (제가 포기할 수 있는 부분이면 포기할 때도 아주 간혹 있긴 해요ㅎㅎㅎㅎ) 무엇이든 그때 그때 상황에 따라~~~~

# data[].attributes.headline
통일할 필요는 없으나 사전 예고는 하면 좋다. 

# data[].attributes.subject
통일할 필요는 없으나 사전 예고는 하면 좋다. 

# data[].attributes.body
반별로 학급 활동이나 행사가 다양한데, 담임 성향에 따라 해보고 싶은 활동과 하고 싶지 않은 활동이 구분될 거 같습니다. 모두 통일하자 하면 반대 의견인 선생님이 고통받고, 그렇다고 사전 예고를 하지 않으면 당일에 “왜 우리는 안해요?” 같이 당황스러운 말을 들을 때 융통성 있게 대처하기 어려울 거 같습니다.
그래서 학급 특색 활동을 하면 미리 예고해주는 게 좋을 거 같습니다~ 같이 할지 말지는 동학년 샘들의 자유라고 생각해요.

# data[].attributes.headline
학사일정이나 일과운영과 관련된 부분은

# data[].attributes.body
학사일정이나 일과운영과 관련된 부분은 통일하는 것이 좋겠고 학급 특색 활동의 경우 반마다의 색깔을 보여주는 활동을 자유롭게 하고 다른 반도 함께 할 수 활동도 활용하는 것이 어떨까 싶습니다.

저희 동학년의 사례를 소개해드리자면, 어떤 반에서 알뜰장터를 열었는데 다른 반도 참여할 수 있도록 하셨습니다. 아이들이 그 행사에 참여하면서 즐겁기도 하고 또 우리반은 어떤 행사를 기획해보면 좋을까에 대해 이야기 나눌 수 있어서 좋았습니다.

# data[].attributes.headline
통일이 필요한 부분과 덜 필요한 부분이 있다고 생각합니다.

# data[].attributes.subject
통일이 필요한 부분과 덜 필요한 부분이 있다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
발령을 받고 학교의 입장에서는 대부분 통일하여 학년에서 운영하기를 바랐습니다.
물론 반마다 운영하는 방식이나 활동이 달라지면 민원의 소지가 있기 때문에 그렇게 요구한다는 것은 이해하지만, 현실적으로 어려운 부분이며 교사의 자율성을 막는 것이라고도 생각합니다.
선생님들 각자의 방식이 있기 때문에 학습활동이나 생활지도 측면에서는 자율성을 보장하여 선생님들의 교육관에 맞는 교실을 운영하고, 민원의 소지가 다분한 큰 행사나 평가와 같은 부분에서는 학년에서 충분한 토의를 통해 통일하여 운영하는 것이 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
각 학급의 교육과정 운영, 특색활동, 학급운영은 교사의 자율이라고 생각합니다.
다만 서로 마음 상하는 일이 없도록 학년초 동학년 회의를 통해 범위를 미리 정해두면 좋을 것 같아요. 또 민원의 소지가 있을 것이라 예상되는 부분은 사전 협의를 통하여 동학년 선생님들께 미리 알려드리면 사전 예방 및 대응에 좋을 것 같아요.

# data[].attributes.headline
민원의 소지가 있는 것들은 통일해야한

# data[].attributes.body
민원의 소지가 있는 것들은 통일해야한다고 생각합니다 예를 들어 아까 말씀해주신 변경된 일과시간 운영에 대한 것은 학년별로 맞춰야합니다.
또 학부모와 아이들이 다른 반과 비교할만한 소지가 있는 활동은 통일해야한다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
일과운영 및 안내 방법 정도로만 통일

# data[].attributes.subject
일과운영 및 안내 방법 정도로만 통일

# data[].attributes.body
1. 교육과정 상의 일과 운영 시간, 알림장의 큰 틀을 통일하는 것이 민원의 소지가 없어 좋다고 생각합니다!
(특히 1학년의 경우, 알림장의 내용과 관련해서도 민원이 많더라구요! 그래서 동학년 선생님들과 알림장을 함께 작성하고 있습니다!)

2. 학급 운영의 경우, 자율성을 보장받아야 한다고 생각해요~ 사실 같은 학습목표로 수업을 하더라도 각반마다 다양한 방법으로 학습이 진행된다고 생각합니다. 따라서 교과 수업 및 학급 특색 활동의 경우, 각반마다 자유롭게 진행하되 서로 좋은 의견이 있다면 함께 할 수 있도록 내용을 공유하면 좋을 것 같아요!! (실제로 저희 동학년은 항상 수업 및 특색 자료를 공유하고 있답니다!)
그리고 학기초 학부모님께도 모든 반이 학급 운영을 똑같이 하는 것은 아니라고 미리 안내를 드리고 있습니다.

# data[].attributes.headline
적당한 통일이 필요하다.

# data[].attributes.subject
적당한 통일이 필요하다.

# data[].attributes.body
자신만의 특색 있는 학급 운영을 하면 해당 반 학생들은 열정 있는 선생님께서 준비해주신 특별한 경험들을 하여 좋지만, 다른 반 학생들과 학부모들 사이에서는 '우리 반은 왜 그런 것을 하지 않느냐?'와 같은 불필요한 민원들이 발생 할 수 있다.

또한 우리는 학급이라는 공동체 외에도 동학년 선생님들이라는 동료가 있는 학교 교직원이라는 공동체에도 속해있다.

교권이 약하고 선생님들께서 여러 스트레스로 고생하시는 지금 이 시점에서는, 크게 민원의 소지가 없는 작은 활동이 아니라 소문, 파장이 클 활동들은 학교 공동첸 동학년 선생님들과 충분히 이야기한 뒤 결정해야하는 '적당한 통일'이 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
보호자님도 학교가 처음이다 보니 학교 시스템에 대한 이해가 부족해서 반별 활동 등이 다른 경우 민원이 많은 것 같습니다. 저학년은 학년 통일이 매우 필요하다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
어느정도 통일성이 있어야합니다

# data[].attributes.subject
어느정도 통일성이 있어야합니다

# data[].attributes.body
특색 활동을 할 때에는 동학년들에게 미리 고지를 하고 진행했으면 좋겠습니다.
“선생님 0반은 이거 했다는데요?”
“그럼 그 반 가~, 그 반 학생 해”라고 말하는데에도 한계가 있는 것 같아요. 한 반이 특색활동을 하면 그 학년 전체가 어수선해지는 경우도 많으니 철저히 기밀 유지해주시면 좋겠구요.. ㅜㅜ 비교 때문에 힘들 때가 있답니다!

# data[].attributes.headline
큰 틀은 통일, 세부사항은 개별적으로

# data[].attributes.subject
큰 틀은 통일, 세부사항은 개별적으로

# data[].attributes.body
이전에 아주 활동적인걸 좋아하고 활발하신 학년부장님과 함께 근무한 적이 있습니다. 그 부장님 덕분에 다양한 체험을 하고 배운 것이 많지만,
1. 예고치않으며 잦은 다양한 먹거리파티
(컵라면, 과자, 에어프라이기 고구마 먹기 등)
2. 그 반 단독 외부강사 수업 신청
3. 그 반 단독 체육 및 레크리에이션 활동
을 하니, 다른 반 학생들이 상대적 박탈감을 느낄 분더러 그 반 학생 역시 우월감을 느끼고 다른 반을 무시하곤 했습니다.
결국, 동학년 타 반 학생들이 단체로 교장실에 가 직접 민원을 넣고, 저희 동학년 모두 관리자에게 주의를 받은 후 상황은 종료되었습니다.
교사의 자율권 및 개별적 학급 경영 능력은 중요하다고 생각합니다. 그러나 학교는 공동체 공간이고, 그 안에 든 일원은 학교가 동등한 상황에서 서로가 평등하다 생각할 때 올바른 학습이 이루어진다고 생각합니다.
이에, 저는 동학년 간 교육 큰 틀은 대화와 협의로 통일하되, 그 안의 세부 활동이나 보상등은 교사 개인의 전문성 향상을 위해 개인 역량으로 끌고가는 것이 좋다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
큰 일정은 통일, 활동은 각자

# data[].attributes.subject
큰 일정은 통일, 활동은 각자

# data[].attributes.body
아까 말씀하셨던 하교 시간 등 일정과 관련된 부분은 통일하되, 반별 활동은 각자 운영해도 된다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
큰 틀은 통일하는 것이 맞고 그 안에 세부적인 부분에서는 자율성을 확보해주는 것이 좋다고 생각합니다.

# data[].attributes.subject
큰 틀은 통일하는 것이 맞고 그 안에 세부적인 부분에서는 자율성을 확보해주는 것이 좋다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
선생님마다 성향과 스타일이 모두 다르시기 때문에 전부 똑같이 통일하는 것은 불가능하다고 생각합니다. 가진 능력과 장점도 다른데 이를 활용할 수 있는 기회도 빼앗길 수 있다고 생각합니다. 제가 할 수 없는 부분을 제가 할 수 없다고 해서 다른 선생님도 못하게 한다면 아이들에게 주어지는 값진 경험과 배움이 부족할거라고 생각합니다. 그렇지만 너무 마치는 시간이나 교육과정 큰 틀 안에서는 통일이 이루어져야 하고, 교육과정에 의거하면서 자신의 교육목표를 이루기 위한 목적이라면 세부적인 부분에서는 자율성을 부여하는 것이 선생님에게도 아이들에게도 더 좋을 것이라 생각합니다.

# data[].attributes.headline
좋은 활동이 있다면 공유를 하는게 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.subject
좋은 활동이 있다면 공유를 하는게 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
각 반에서 하는 모든 활동을 공유해야 하는 건 절대 아니지만, 가끔 좋은 활동들을 공유해주시면 다른 반에서 함께 해보고 어떤 점이 좋고 아쉬운지 얘기해보는 시간을 가질 수 있어서 좋다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
어느 정도의 통일이 있으면 편할 것 

# data[].attributes.body
어느 정도의 통일이 있으면 편할 것 같습니다.
다른 반 학생으로부터 "그래도 O반 학생이 되느니 우리 반이 낫다" 라는 말이 나오도록 그해 학급경영을 되게 깐깐하고 엄하게 했었던 기억이 납니다. 그렇게 했더니 옆반 선생님도 오히려 웃으시면서 "이번엔 무슨 이벤트 안 해요?" 오히려 물어봐주시기도 했습니다.
올해는 다소 선한 이미지라... 눈치 보고 딱히 하지 않고 있는데 할 거면 통일이 있어야겠습니다.^^