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Trabajar con páginas Web proporciona a los alumnos y a los profesores un contacto con las Tic que facilita la necesaria alfabetización tecnológica.

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Cansancio visual y otros problemas físicos

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Cansancio visual y otros problemas físicos

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Un exceso de tiempo trabajando de frente al computador o las malas posturas pueden provocar diversas dolencias.

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El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes, como que algunos estudiantes vayan muy a remolque de lo que hacen los demás o incluso que no trabajen.

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Internet permite que los estudiantes trabajen y aprendan solos, pero un trabajo individual en exceso puede acarrear problemas de sociabilidad.

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El uso de Internet como fuente de información propicia el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de
la personalidad.

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El trabajo con páginas Web individualizan el trabajo de los alumnos ya que cada uno puede buscar y consultar lo que le interese en función de sus conocimientos previos y de sus
intereses.

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A veces los alumnos desconfiguran o contaminan con virus los ordenadores.

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La gran cantidad de información de todo tipo en Internet puede dispersar con facilidad a los estudiantes, alejándolos de los aspectos más importantes.

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Las tareas educativas realizadas a partir de la búsqueda y consulta de información en Internet permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad debido a la gran cantidad y variedad de información disponible y a su fácil acceso a través de los enlaces hipertextuales y buscadores.

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La libertad de movimientos al buscar, consultar y seleccionar información en Internet propicia el desarrollo de su iniciativa.

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Los estudiantes están permanentemente activos al navegar por Internet buscando información y mantienen un alto grado de implicación en el trabajo. La libertad al navegar y la interactividad de las páginas web mantienen su atención.

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La búsqueda de información en Internet para la realización de un trabajo también puede provocar ansiedad a algunos estudiantes.

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Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita por distracciones, falta de método en la búsqueda, exceso de información disponible.

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Prácticas de búsqueda y selección de información

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Prácticas de búsqueda y selección de información

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La consulta de páginas Web en Internet proporciona experiencia en la búsqueda, valoración y selección de información.

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A veces los estudiantes hacen trabajos que son simples copias de la información que han encontrado en Internet.

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La posibilidad de acceder a los espacios de chat muchas veces hace perder mucho tiempo a los estudiantes.

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Condicionados por el espacio donde se escriben y por tiempo disponible.

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No siempre se cumplen las reglas establecidas para la comunicación telemática.

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La libertad de navegación y la posibilidad de acceder a contenidos (no siempre educativos) sin duda distrae el trabajo principal.

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Los padres y profesores deberán estar atentos ante alumnos que muestren una adicción desmesurada a navegar por Internet.

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La variedad y riqueza de la información disponible en Internet, la navegación libre por sus páginas, su carácter multimedia son factores que resultan motivadores para los estudiantes.

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Acceso a canales de comunicación e intercambio

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Acceso a canales de comunicación e intercambio

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Algunas páginas permiten acceder a chats y foros diversos que pueden tener interés formativo para las distintas asignaturas.

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De todo tipo (unidades didácticas, ejercicios interactivos, información). Además resulta fácil la captura de los textos y los elementos multimedia, que pueden utilizarse para la realización de múltiples trabajos.

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A veces los alumnos no conocen adecuadamente los lenguajes (audiovisual, hipertextual) en los que se presentan las páginas web, lo que dificulta su aprovechamiento. Pueden perderse en caminos hipertextuales.

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En Internet hay muchas informaciones falsas y anticuadas.

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Internet presenta una visión muy variada, pero parcial de la realidad.

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Internet proporciona acceso a mucha información lúdica, noticias, formativa, profesional. Generalmente se presenta en formato multimedia e hipertextual, incluyendo buenos gráficos dinámicos, simulaciones, entornos heurísticos de aprendizaje.