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No asistí a la clase sin embargo se analizó los textos de "paisaje breton", "prismas", "arte poética" y "tuércele el cuello al cisne".

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Se analizó y también se realizó una actividad sumativa sobre el texto "La propia".
Que el naturalismo es = descripción grotesca.

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Interpretación de 3 textos.
Exposición sobre la generación del desencanto.
Y se hablo sobre el concepto maniqueísmo.

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Vimos 2 lecturas.
Los compañeros nos hablaron acerca del boom latinoamericano.
Pensamiento crítico, el yo lírico.

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Se analizaron 3 lecturas: El clis de sol, Unos novios y En busca de cuadros.
Se hablo acerca del modernismo y también sobre el realismo.

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Se interpretaron 2 lecturas.
Los compañeros nos comentaron acerca del Romanticismo.
Se vieron los 2 ámbitos que eran: Neoclisicismo y Romanticismo, y se realizó una comparación entre ellos.

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Se asistió al Festival Lúdico, como actividad se debe realizar un comentario global de alguno de los cortos que se presentaron en mi caso del día jueves 29 de junio.

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Actividad evaluativa del texto Retrato cotidiano
Analizaron textos como código apreciativo, luego se vieron fragmentos: Los heraldos negros, Es que somos muy pobres, El tamaño de mi esperanza

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Se analizaron las lecturas Continuidad en los parques y La Sequía, vimos lo que es un significado global.

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Se analizó el texto Fragmentos de crónicas de Indias, también se vio que es el paradigma de la complejidad

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Actividad de semana U

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Se vieron lecturas como Canto de las mujeres de Chalco y también Las creaciones de Aquiauhtzin de Ayapanco testimonio del cronista Chimalpahin. Además, se vieron conceptos como: Códice, Imaginario colectivo, texto, lo explicito y lo implícito, entre otros.

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No asistí a la clase el día viernes 19 de mayo, sin embargo, se que se leyó el programa del curso.

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Aprendí que la competencia enciclopédica es donde se guardan nuestros conocimientos que he ido adquiriendo.
Que leer es una capacidad y también una habilidad que tenemos que aprender a aprovechar.

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Aprendí a como se debe analizar un texto y como referenciarlo y hacer un comentario de el. Aprendí que leer es buscar la información y que debo de tener un poco de conocimiento para lograr comprender lo que se lee.

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Aprendí que un vídeo es un texto, que siempre debemos darle una interpretación al texto que leemos, y aprendí que la diferencia entre un texto literario y una noticia es que la noticia se comprueba con la realidad.

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Aprendí que el lenguaje es importante para comunicarnos, pero, que además, nos ayuda a entender y que es muy importante para enriquecer nuestro conocimiento.

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Que la literatura es ficción pero, no de mentira sino de que no hay una relación con la realidad.
Que el realismo es arte figurativo lo que quiere decir que es tal cual lo que veo.
Que el modernismo es sensorial, recrea la realidad.

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Que existen muchas lecturas y interpretaciones en un texto, sin embargo, eso no quiere decir que estén bien.
Que lo inmanente es solo lo que se encuentra en el texto.
Que mi pensamiento critico es el que me mantiene en una posición acerca de lo que creo del texto.

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Aprendí que el maniqueísmo es aquello que si no es blanco, es negro pero, no gris. Si no es de un equipo es del otro.
Que si tengo más conocimiento mejor será la interpretación y analísis.

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Que como un texto puede estar mostrando una situación que en realidad paso pero de manera que capte la atención.

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¿Qué es verdad y qué no lo es?

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¿Sé interpretar lo que estoy leyendo?

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Ninguna

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Acerca de las características del romanticismo como que era sublime, idealismo intenso, valoración de la naturaleza y el nacionalismo. y que el romanticismo busca expresar la identidad. Aprendí el desarrollo de la literatura mediante la línea del tiempo sobre los movimientos.

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Puedo seguir anotando conceptos que son desconocidos para mi y así podre repasarlo y tenerlos en mente.

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¿Qué tanto conocimiento tengo yo?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Concentrarme más en el concepto de lo que leo.

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Aprovechar los recursos textuales y tratar de sacarle el provecho.

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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En esta charla se vieron opiniones de diferentes estudiantes de la UTN y mencionaban de porque debemos de luchar por nuestro derecho de Estudiar.

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¿ Tengo mi pensamiento crítico bien entrenado?

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¿ Estoy preparada para enfrentar un texto?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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En el momento que se menciono el tema mi pregunta fue ¿con qué tiene que ver?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Poner en práctica los datos que se dieron acerca de lo que se tiene que tomar en practica para un analísis.

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Referenciar más

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Buscar más información, leer y referenciar más textos que contribuyan a desarrollar mi pensamiento critico.

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Al igual pienso que investigar acerca de los movimientos.

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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¿Qué puedo hacer para avanzar o mejorar?

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Investogar más acerca de los movimientos literarios, su historia.