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Espero que mi trabajo se encuentre bien, y acate las consignas del trabajo final. Espero las devoluciones correspondientes. Saludos!!!

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CLASE N°1 (1 semana)
En el AULA trabajarán con:

Para comenzar van a retocar algunos conceptos, ingresando al siguiente link https://www.thinglink.com/scene/1331050199446978561 Esto les permitirá aclarar sus ideas.
Los alumnos, deberán realizar una infografía a partir de lo analizado, para ello pueden utilizar aplicaciones o bien de forma manuscrita y luego por medio de una fotografía envíalo al profe.
CLASE N°2: (1 Semana)
Ya en sus HOGARES revisarán lo trabajado, en donde la docente les enviará vía mail o WhatsApp protocolos de evaluación, para que observen si realizaron correctamente sus infografías, teniendo ya como base las que ustedes ya trabajaron en clase. Una vez analizada y realizada las correcciones pertinentes se enviará nuevamente a la docente, procediendo de la misma manera que en la clase anterior.
CLASE N°3: (1 Semana)
Nuevamente, en el AULA, escucharán una canción denominada “YA SE VAN” accediendo al siguiente link https://youtu.be/EFPUI-k5rIE
Posteriormente resolverán las siguientes consignas:
1)    Identifica cuales son los versos o estrofas que hacen referencia a las actividades extractivas.

2)    ¿A qué hace referencia la siguiente estrofa?

“Llegaron unos hombres hoy al pueblo, no sé bien quien los dejo entrar. De piel blanca, traje y anteojos negros, y papeles por firmar. Vinieron a sembrar el nuevo trigo sin dar motivo ni explicación”.

3)    ¿Por qué crees que los autores de la canción dicen “YA SE VAN”?

Estos interrogantes, se reflejarán en la carpeta de trabajos prácticos, y al mismo tiempo, les servirá de insumo para el trabajo final.

CLASE N°4: (1 Semana)
Esta actividad será de manera virtual. Guiándose de lo trabajado en la clase anterior, procederán a elaborar un folleto informativo con la aplicación CANVA, mencionando las consecuencias que traen estas actividades en América Latina. ¡¡UTILICEN LA CREATIVIDAD!!

OBSERVACIÓN:

Para realizar el folleto debes utilizar la aplicación CANVA, para ello te comparto un video de cómo se procede el paso a paso para realizar la actividad final.

https://www.youtube.com/watch?v=vutt_9aEOLQ

CLASE N°5: (1 Semana)

Esta clase será para la presentación de un bosquejo de la infografía a presentar en la ultima semana, que se desarrollará de manera presencial. Acá la docente, pasará lista e ira llamando a cada alumno para que muestre lo que trabajo en su casa y si hay modificaciones o simplemente evacuar dudas y/o consultas.

CLASE N°6: (1 Semana)

Finalmente, en el AULA deberán realizar la presentación y defensa del folleto con lo trabajado.

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View the interactive image by Estela Preziuso

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El principal objetivo de la utilización de la aplicación, reside en dominar el diseño, primeramente, se desarrollarán a través de la práctica: sobre una introducción teórica se irán aplicando los diferentes conocimientos, de forma que se asimilen a través de ejemplos directamente en el ordenador. Para ello, se les pasará un enlace para que los alumnos puedan observar y analizar el uso de las plantillas de Canva. Para ello, es necesario que:

·         Desarrollen capacidades de observación, indagación, búsqueda y transferencia de información.

·         Valorar la conservación de los recursos naturales como modo indispensable para garantizar un desarrollo económico y equilibrado.

·         Trabajar responsablemente aportando ideas claves para realizar el producto final (folleto).

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La elaboración de un folleto informativo, con la herramienta/aplicación CANVA, mencionando las consecuencias que traen estas actividades en América Latina.

Justificación: La utilización de esta herramienta se debe a que no requiere de grandes conocimientos en diseño, es simple de usar, online y gratuito, además posee más de un millón de imágenes y elementos, para que los alumnos puedan acceder a ello y trabajar con lo planteado desde la asignatura. Asimismo, es una herramienta fantástica para que los chicos puedan crear contenido creativo y compartirlo a través de las redes sociales.

Criterios de evaluación:

·         Presentación adecuada del diseño de la Infografía

·         La infografía refleja la integración completa de la temática.

·         Utilización de gráficos, esquemas e imágenes que enriquecen la infografía.

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FOTO: ESCUELA SECUNDARIA N°82 ANDALGALA- CATAMARCA

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ESPECIFICACIÓN DEL CONTEXTO:

Colegio: Escuela Secundaria N°82 – Andalgalá – Catamarca

Nivel educativo: Secundaria – Ciclo Básico

Curso: 2° año “I” División

Cantidad de Alumnos: 21 (Veintiuno)

Asignatura: Geografía

Tema: “El Extractivismo Como Manejo de los Recursos Naturales Dominante en América Latina”.