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Jugando se aprende a orientar el deseo en función del objetivo; adecuar los
aspectos más idiosincráticos del juego a la regla implícita en el material. Por esto,
Sarlé y Rosas (2005) sostienen que el juego de construcción es un mediador o
puente entre la actividad lúdica y el trabajo escolar.

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Rollos de cartón reciclado para encastrar

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Como plantea Sarlé “los objetos son soportes del juego y del jugar”, los juegos de construcción son de suma importancia en el Nivel inicial como parte de ofrecer una experiencia directa con los distintos materiales del mundo, convencionales y no convencionales, que los rodea, sus propiedades y características, a su vez que plasman la libertad de realizar producciones propias en torno a sus intereses y juego a realizar.
- Santa María, Priscila

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Juego de construcción con palos  de helado y plastilina

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Juego de construcción con palos  de helado y plastilina

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Elegí estos materiales, los cuales a mi parecer no son los que siempre vemos en una propuesta dentro de la sala. Es un tipo de juego de construcción en función a objetos con piezas de unión.

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Estas hueveras se podrían utilizar para una propuesta lúdica de juegos de construcción con sistemas de encastres bajo la consigna de "jugar a construir (sin la presencia de otros objetos)".

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Juego de construcción con rollos de cartón 

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Juego de construcción con rollos de cartón 

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No se puede jugar a construir sin objetos. Las piezas que se encastran permiten realizar construcciones mas sólidas y fácilmente transportables.
Los rollos de cartón intervenidos por ranuras, son elementos que se consiguen fácilmente y permiten realizar estructuras de forma muy sencilla para los niños.

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Juego de construcción con potes de plástico.

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Juego de construcción con potes de plástico.

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Según Sarlé P. (2008), "cualquier objeto capaz de ser superpuesto puede ser utilizado, pero la acción que realicen los niños sobre ellos será radilcalmente distinta". Con este material, los niños podrán apilar, yuxtaponer, meter uno dentro de otro, armando y desarmando las veces que deseen.

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Sarle, P. Rodríguez,E. Saenz, I. (2010) "Un criterio importante a tener en cuenta a la hora de elegir los objetos para construir es la cantidad de materiales disponibles. Los niños “piensan” mientras construyen y necesitan tener más de diez bloques para jugar. Cuando se encuentran con el material no necesariamente tienen claro qué van a hacer. Algunas veces, “lo que van viendo mientras construyen” les permite imaginar cómo continuar. Compartir el material puede ser una opción siempre y cuando no limite la posibilidad de juego".

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 Priscila Martinez.   juego de construcción con rollos de papel y lápices.

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 Priscila Martinez.   juego de construcción con rollos de papel y lápices.

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Sarle,P. (2008) menciona "A medida que los niños conocen las propiedades de los objetos, los desafíos que se plantean aumentan. El juego de construcción comienza a seguir reglas externas ya sea a partir del seguimiento de un modelo al que se quiere llegar o la presencia de instrucciones que tornan al juego de construcción en un juego reglado. Pensemos en juegos como el "efecto dominó", el yenga/jenga o el Tetris que también son juegos de construcción."
OEI plantean que "los juegos de construcción, interesa señalar tres aspectos importantes para su incorporación en el Jardín de infantes. El primero, está ligado al tipo de conocimiento que promueve. El segundo, señala la importancia que tiene el objeto que se emplea para construir. Finalmente trataremos de mostrar cómo las consignas que dan origen al juego o los materiales que lo acompañan pueden modificar, enriquecer o diversificar las construcciones." (Pag,18).

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Elegi estos bloques ya que no son tan comunes en las escuelas y me parecen interesantes ya que no solo se puede construir de manera convencional sino tambien en un plano vertical y ademas al ser tranparentes utilizar esa propiedad para ser utilizados en contra luz.
"el juego surge a partir de la propiedad del objeto. El dominio del juego resulta progresivo, debido a que el niño tiene que ir adquiriendo pequeñas habilidades y construyendo criterios efectivos de “estrategias en acción” (Nap 2010, pag 17)
para lograr plenamente el propósito.

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Piezas para unir con palos y polietileno (flota-flota)

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Propuesta de estudiantes de Taller 5 - 2022

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Propuesta de estudiantes de Taller 5 - 2022

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Sarle, P. (2008) plantea que “jugar a construir puede significar tanto amontonar objetos como disponerlos de tal forma que el resultado sea un producto armonioso y ordenado conforme a una meta anticipada en la mente del jugador”(p. 62)