# data[].attributes.body
1.  makna menuntun menurut saya merupakan  proses mengarahkan, membimbing, atau mempengaruhi orang lain dalam mencapai tujuan atau melakukan tindakan tertentu. dalam proses pendidikan menunutun merupakan proses seorang guru mendidikan, membimbing dan memotivasi muridnya agar mencapai tujuan pembelajaran
2. Menuntun dalam konteks sosiol budaya yaitu  peran dan tanggung jawab, dalam membimbing, mempengaruhi, dan mengarahkan anggota masyarakat atau kelompok dalam mencapai tujuan bersama yang berhubungan dengan aspek sosial dan budaya, seperti nilai-nilai sosial, mengatasi komflik antar masyarakat, menjaga kebersihan lingkungan(pengurangan penggunaan Sampah plastik kpd masyarakat)
3. kerena setiap murid memilki karakater, kemampuan yg berbeda-beda satu dengan yg lainnya sedangkan yg sesuai dengan zaman kareba setiap generasi murid memiliki cri khas serta teknologi yg berbeda
4. dengan pendidikan yg berhamba pada anak pendidikan diharapkan dapat menjadi lebih responsif terhadap kebutuhan, minat, dan hak-hak anak, serta dapat memfasilitasi pengembangan anak secara holistik dan berkelanjutan

# data[].attributes.body
1. menuntun  dalam proses pendidikan anak bagi saya maknanya mengarahkan untuk berproses bagi peserta didik menuju pada pencapaian yang diharapkan.
2. menuntun dalam konteks sosial budaya adalah mengadopsi pendidikan dan budaya dari luar  yang sesuai dengan karakter pendidikan di Indonesia ataupun mengembangkan budaya lokal yang ada didaerah. yang dapat saya lakukan adalah dengan memperkenalkan budaya lokal melalui muatan lokal disekolah demi melestarikan budaya daerah.
3. mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman sangatlah penting karena setiap anak memiliki keunikan tersediri tidak ada yang sama bahkan anak kembar sekalipun. begitu juga daerah setiap daerah memiliki potensi dan kondisi alam yang berbeda. begitu pula dengan kodrat zaman, pendidikan harus mengikuti perubahan zaman, karena zaman bersifat dinamis selalu berubah-rubah
4. pendidikan yang berhamba pada anak, pada dasarnya pendidik adalah pelayan bagi anak didiknya melayani menuntun dengan ikhlas dan sabar

# data[].attributes.body
1. makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendampingi dan mengantar ke sebuah tujuan mrelalui bimbingan dan berkolaborasi dengan anak, memberikan ruang berpikir kritis dan anak melakjukan dengan komunikasi yang kreatif dan inovativ.

2. Kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah bisa dimaknai sebagai sebuah usaha yang membawa seseorang ke kepada suatu hal yang baik untuk hidup di lingkunagn  masyarakat.
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah kita harus bisa berusaha mempengaruhi karakter pada masing- masing dari peserta didik. Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan, dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik

3. karena Pendidikan itu memang perlu mempertimbangkan akan kodrat alam dan kodrat zaman mengingat anak sudah lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala potensi dalam dirinya sejak lahir ditambah pendidikan keluarga yang sudah diterimanya sebelum masuk ke dunia pendidikan

4. Relevansi pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik adalah dalam peran pendidikan yang membebaskan anak dari segala ikatan, dengan suci mendekati anak bukan meminta sesuatu hak melainkan berhamba pada sang anak.

Maksudnya, seorang pendidik hendaknya mendidik dengan tulus ikhlas dan sepenuh hati tanpa mengharapkan imbalan.

Sistem pendidikan yang berpihak pada anak ini menekankan pada minat, kebutuhan, dan kemampuan dengan melakukan pendekatan dengan didasari kasih sayang.

# data[].attributes.body
1. makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan, berfikir kritis, anak melakukan refleksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif.
2. kata menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah anak di beri kebebasan namun pendidik sebagai ' pamong' dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya. seorang 'pamong' dapat memberikan 'tuntunan' agar anak dapat menemukan kemerdekaannya dalam belajar.
3. pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karna mengingat anak sudah lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala bakat/talenta/potensi dalam dirinya sejak lahir di tambah pendidikan keluarga yang sudah di terimanya sebelum masuk ke dunia pendidikan.
4. relevansi pemikiran KHD dalam peran saya sebagai pendidik adalah dengan tulus iklas melayani siswa dalam proses pembelajarannya namun tetap dalam batasannya. peserta didik bukanlah objek yang bisa kita perlakukan sesuai dengan keinginan kita, namun siswa ini sebagai subjek.

# data[].attributes.body
1. Kata menuntun menurut saya adalah mendampingi, menunjukkan atau mengarahkan, menjaga, mendorong anak menuju kodratnya sebagai manusia yang seutuhnya.
2. menuntun dalam konteks budaya di daerah saya dapat dimaknai sebagai arahan atau petunjuk dalam laku masyarakat sesuai norma adat istiadat. kaitannya dengan pendidikan anak saya berusaha mengaitkan dan mengarahkan pendidikan agar mampu menjaga dan mengembangkan  budaya dan adat istiadat  yang kami miliki.
3. pendidikan haruslah mempertimbangkan kodrat alam karena alam juga adalah bagian perkembangan anak, alam yang baik tentu mempermudah kita dalam melaksanakan pendidikan, namau pada daerah alamnya yang kurang baik bahkan tidak baik tentu harus diperlakukan dengan khusus agar pendidikan dapat terlaksana dengan baik. begitu pula halnya dengan kodrat zaman, seiring perkembangan zaman kodrat anak pun akan berubah, maka pendidikan pun harus berubah agar sesuai dan mampu mewujudkan tujuan dari pendidikan itu sendiri.
4. Pendidikan yang berhamba pada anak artinya bahwa saya sebagai pendidik haruslah mampu memberikan pembelajaran yang berpusat pada murid, dan bertujuan untuk menjadikan anak tumbuh sesuai kodratnya. semua daya upaya yang kita lakukan adalah untuk murid, murid dan murid.

# data[].attributes.body
1. Menurut saya makna "menuntun" dalam proses pendidikan bagi anak adalah memberikan tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dalam melaksanakan proses pembelajaran guna mencapai tujuan dalam pembelajaran itu sendiri yang dalam prosesnya tetap berpusat pada anak tersebut.

2. Menurut saya makna kata "menuntun" yang bisa dimaknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya antaralain bagaimana kita seseorang yang memiliki dianggap memiliki kemampuan lebih mampu untuk membawa seseorang ke kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat dan memiliki pemikiran - pemikiran yang positif sehingga mewujudkan suatu kehidupan sosial yang damai dalam daerah kita serta disini kita nantinya mampu untuk tetap mengembangkan dan melestarikan budaya lokal yang ada dan kehidupan yang bersosial yang tinggi selalu diterapkan

3. Menurut saya alasan pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman hal itu dikarenakan Kodrat alam juga berhubungan dengan karakter dari anak itu sendiri, misalnya sifat bertanggung jawab, rajin, jujur, malas dan lain sebagainya. Sehingga pendidikan harus memperhatikan kodrat alam dari seorang anak, pendidikan tidak bisa memaksakan menghapus kodrat alam seorang anak itu sendiri dan terkait dengan kodrat zaman kita berbicara tentang era yang dijalani anak, sehingga edukasi di masanya menekankan pada kemampuan peserta didik yang memiliki (isi) keterampilan sesuai zamannya dan perkembangan zaman akan selalu mengalami perubahan maka dari itu kita harus siap terhadap suatu perubahan

4. Menurut pendapat saya pemikiran KHD terkait dengan " Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik adalah bahwa kita seorang pendidik dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran harusnya mementingkan kepentingan anak dari segalanya tetapi tetap dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan kaidah peraturan yang ada

# data[].attributes.body
1.Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

2.Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

3.Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

4.Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?