# data[].attributes.headline
Уже з народження мал

# data[].attributes.body
Уже з народження малюк реагує на колір, звук, рух – активно відгукується на всілякі подразники навколишнього світу і з часом сам
стає їх автором і джерелом. Батьки із власного
досвіду зазначають, скільки радості дитині
приносять перегляд кольорових картинок, рух
під музику і слухання казок перед сном. Перші
контакти зі світом мистецтва мають набагато
більше значення для розвитку малюка, ніж дехто вважає.

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиток дітей раннього віку засобами мистецтва (1)

# data[].attributes.headline
Суть системи Домана 

# data[].attributes.body
Суть системи Домана полягає в тому, щоб дати дитині величезну кількість знань, а також навчити її читати і рахувати за допомогою спеціальних карток. На думку автора, кожна дитина геніальна, а головне завдання батьків розвивати геніальність своєї дитини. Першими і основними вчителями в житті дітей є їхні батьки і в першу чергу батьки вирішують, які знання дати своїй дитині. Унікальністю методу Домана є той факт, що батькам не потрібно мати педагогічну освіту або бути ерудитами. Адже багато чого можна пізнавати разом із малюком.

# data[].attributes.attachment_link.title
МЕТОДИКА ГЛЕНА ДОМАНА

# data[].attributes.attachment_link.title
Логічні блоки Дьєнеша, ТМ Розумний Лис

# data[].attributes.attachment_caption
картотека дидактичних ігор сенсорного виховання

# data[].attributes.body
Сенсорний розвиток дитини – це розвиток її відчуттів і сприймань, формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, розмір, величину.
Саме завдяки дидактичним іграм ми більш чітко формуємо уявленя про предмети й явища навколишнього світу

# data[].attributes.attachment_link.title
картотека дидактичних ігор сенсорного вих. Істоміна

# data[].attributes.headline
Коментоване малю

# data[].attributes.body
Коментоване малювання – метод, який полягає        у тому, що коли вихователь створює ситуацію, яка захоплює цікавою колективною діяльністю (малювання), це спонукає дітей до активного мовлення, результатом якої є колективно складена розповідь.
Коментоване малювання допомагає не лише розвивати мовлення дітей, але й закріплювати знання, набуті під час роботи над іншими розділами програми.

# data[].attributes.attachment_link.title
Метод коментованного малювання (1)

# data[].attributes.headline
З раннього віку маля

# data[].attributes.body
З раннього віку малята знайомляться з навколишнім світом, отримують відомості про різні предмети, їхні ознаки та особливості. У системі навчання і виховання дітей раннього віку активно використовуються дидактичі (навчальні) ігри, які розвивають спостережливість, уяву, пам'ять, мислення, мовлення, сенсорні орієнтації дітей у розмірах, формах, кольорах, максимально використовують інтелектуальний потенціал у пізнанні світу і себе.

# data[].attributes.attachment_link.title
дидактичний матеріал з підручних матеріалів для дітей 1 року, 2 років та 3 років

# data[].attributes.headline
Орієнтовне заняття з фізичної культури для дітей 2,5 - 3 років

# data[].attributes.subject
Орієнтовне заняття з фізичної культури для дітей 2,5 - 3 років

# data[].attributes.body
Завдання: Формувати вміння ходити по мотузку, покладеному на підлогу та пролізати під
шнуром; повзати та перелізати через лаву. Розвивати вміння метати м&#39;яча в ціль під час
гри “Влуч в коло”.
Інвентар: по 2 кубики на кожну дитину, мотузок (завдовжки 10—12 м), 2 стояки, шнур
(завдовжки 10—12 м), м’ячі (середнього, або великого розміру).
1.Комплекс вправ з кубиками:
- Піднімання рук уперед. В.п.— о.с, руки з кубиками опущені вниз. 1 — підняти руки
вперед; 2—3 — постукати двічі кубиками; 4 — опустити руки вниз. Повторити 4 р.;
- Нахили тулуба вперед. В.п.— о.с. 1—2 — нахилити тулуб уперед, торкнутись кубиками
ніг нижче колін (видих); 3 і випрямитись (вдих). Повторити 3 р.;
- Згинання ніг у колінах. В.п.— сидячи на підлозі, руки з кубиками внизу. 1 —зігнути
обидві ноги в колінах (вдих); В.п.—3 — постукати двічі кубиками по колінах ніг; 4 —
повернутись у в.п. (видих). Повторити 4 р.;
- Присідання. В.п. о.с. 1 — присісти, покласти кубики па підлогу біля носків ніг (видих); 2
— випрямитись (вдих); 3-присісти, взяти кубики (видих); 4—випрямитись (видих).
Повторити 2—3 рази.

2.Ходьба по мотузку, покладеному на підлогу у вигляді кола.
Вправу одночасно виконують 3—4 дітей. Перший раз проходить звичайним кроком,
другий і третій — тримаючи руки на поясі. Звернути увагу на поставу дітей.
Пролізання під шнуром, натягнутим між двома стояками .

Повторити 4 р.

3. Повзання по підлозі та перелізання через лаву (довільним способом).
Діти сидять на стільчиках. По черзі піднімаються і виконують повзання в упорі стоячи на
колінах та кистях рук до лави (3-4 м), перелазять через неї (спираючись руками та
переступаючи по черзі ногами) і сідають на стільці, які стоять за лавою. Коли вправу
виконає вся підгрупа, вихователь пропонує виконати вправу у зворотному напрямку
(спочатку діти перелазять через лаву, а потім повзуть по підлозі). Повторити —4 рази.
4.Рухлива гра “Влуч в коло”
Мета: удосконалювати вміння метати м’яч у ціль; розвивати окомір і координацію рухів.
Хід гри
Діти утворюють коло. У його центрі на відстані 2—2,5 м кладуть обруч. У кожного гравця
в руці м’яч .Після команди «Кидай!» діти кидають м’яч правою рукою зверху з-за голови
в обруч, намагаючись влучити в ціль. Після цього вони збирають м’ячі стають на свої
місця. Наступний кидок діти виконують лівою рукою.

Повторити 3-4р.

5. Ходьба у повільному темпі з рухами рук, як комарики крильцями (40 с).

# data[].attributes.headline
Вважається, що діти,

# data[].attributes.body
Вважається, що діти, яким систематично проводять масаж у перший рік життя, фізично розвиваються швидше, раніше починають повзати, сидіти, стояти, ходити. Завдяки більш вираженому імунітету вони менш схильні до різних захворювань. Це пов'язано з тим, що масаж позитивно впливає на різні органи дитини, здебільшого це опорно-руховий апарат, кровоносна і нервова системи.

Дуже важливо, щоб сеанси масажу були для малюка не тільки пасивною «прісною» фізкультурою, а й емоційно насиченою грою. Особливо перші сеанси. Вони повинні бути максимально позитивними у сприйнятті малюка, тому процедури повинні бути завжди комфортними для дитини. Якщо малюк вередує або проявляє збудження, сеанс краще перенести. Для того, щоб заняття приносили позитивні емоції, можна вводити елементи гри, потрібно обов'язково розмовляти з малюком. Таким чином ми виробляємо позитивне ставлення до фізичного навантаження.

# data[].attributes.attachment_link.title
Комплекс масажу для дітей

# data[].attributes.headline
Перший рік життя мал

# data[].attributes.body
Перший рік життя малюка  – це особливий період в житті сім’ї.

Новий ритм життя, нові клопоти, нові звички. Кожен день малюк відкриває для себе світ, радуючи батьків навіть найменшим досягненням. Батьки стежать за розвитком новонародженого буквально по тижнях. Щоб сімейне щастя було безхмарним, а дитинство радісним, мамі і татові важливо знати все про розвиток дитини по місяцях. У цій статті ми зібрали актуальні рекомендації від провідних педіатричних спільнот. Прочитавши їх, ви будете знати, який навик варто розвивати малюкові в наступному місяці, а також знати, на які тривожні ознаки варто звернути увагу.

Розглянемо етапи фізичного і психічного розвитку дитини до року.

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиток дітей першого року життя

# data[].attributes.headline
У даному про

# data[].attributes.body
У даному проєкті представлено:

картки розвитку дітей першого року життя по місяцям;

комплекс масажу для дітей раннього віку;

комплекси вправ для дітей раннього віку у формі заняття;

дидактичний матеріал з підручних матеріалів для дітей 1 року, 2 років та 3 років з методичними рекомендаціями до нього;

характеристика методу коментованого малювання для дітей раннього віку;

картотека ігор з сенсорного розвитку дітей раннього віку;

сучасні технології логіко-математичного розвитку дітей раннього віку;

авторська методика розвитку дітей раннього віку Глена Домана;

розвиток дітей раннього віку засобами мистецтва.

# data[].attributes.body
Ранній вік дитини (від 1 до 3 років) характеризується значним прагненням до сприйняття зовнішніх подразників та емоційним реагуванням на них. Ставлення дитини до світу, інтерес до всього, що її оточує, що вона бачить і чує, визначається перш за все її почуттями. Дитина прагне швидко опановувати все, що приносить їй радість. І навпаки: все неприємне втомлює, набридає, відштовхує. Задоволення, що його дитина відчуває, бавлячись з іграшками, може надовго затримувати увагу. У цьому віці дитина відчуває справжню глибоку необхідність у палкій любові рідних, що дозволяє швидко і легко прив'язатися до них і до всього, що з ними пов'язане. Навпаки, засвоєння навіть найбільш звичних для людини дій (ходіння, розмова) зазвичай уповільнюється, якщо поруч немає улюблених дорослих.

Ранній вік (від 1-го до 3-х років) є одним із ключових у житті дитини. За цей час дитина оволодіває прямою ходьбою, предметна діяльність стає провідною у психічному розвитку, а мовлення - засобом спілкування, зароджуються ігрова та зображувальна діяльність, розвиваються різні форми спілкування з дорослими та однолітками, інтенсивно формуються новоутворення у пізнавальній та особистісній сфері малюка.Ранній вік - унікальний період у розвитку дитини, який відрізняється низкою особливостей.

# data[].attributes.headline
Формування елементар

# data[].attributes.body
Формування елементарних математичних уявлень дiтей раннього віку – одна із найважливіших методичних проблем дошкiльної освiти сучасності. Тому, одним з найбільш важливих завдань вихователів і батьків – розвинути у дитини інтерес до математики в ранньому віці.

# data[].attributes.attachment_link.title
сучасні технології логіко-математичного розвитку дітей раннього віку