# data[].attributes.headline
סיכום ביניים של אילנה

# data[].attributes.subject
סיכום ביניים של אילנה

# data[].attributes.body
מלווה 11 בתי ספר
מגוונים ומאתגרים
עיקר הליווי בזירות המנהיגות הבית ספרית וצוות חינוכי.
הבסיס לעבודת ליווי המנהל.ת הוא יצירת הקשר האישי, חיבור ואמון.
כלי 7 הזירות כבסיס לעבודה במעגלים שונים בביהס
בדגש על צוות ניהולי וצוות מורחב.
כל ביהס עם מיקוד העבודה בו עפי הצרכים ותיעדוף.
ישנם 3 ביהס בהם מתנהל תהליך של חידוש חזון, יצירת זהות וייחודיות כשהפרקטיקה תבוא לידי ביטוי בחודשים הבאים בתכנון תוכנית העבודה הבית ספרית.
העבודה מגוונת ומשמעותית מאוד בבתי הספר
ומערך העבודה עם המדריכות השונות מגוון ושונה בכל ביהס.

# data[].attributes.headline
סיכום ביניים - עודד

# data[].attributes.subject
סיכום ביניים - עודד

# data[].attributes.body
שני בתי ספר במחוז
מיקוד בזירת המנהיגות וצוות חינוכי
בבית ספר אחד תהליך מאד לניסוח והטמעה של חזון וממנו יציאה בימים אלה לכתיבת ת"ע
בית ספר שני מאתגר יותר, הצורך לא כ"כ ברור וההתערבות התבדרה מעט
המיקוד שלפני הוא בסיכום שנה"ל הנוכחית וע"ב התובנות והלקחים תכנון וכתיבת ת"ע לשנה"ל הבאה

# data[].attributes.headline
סיכום הבינים של דורית

# data[].attributes.subject
סיכום הבינים של דורית

# data[].attributes.body
עובדת בשלושה ריסטארט ושנים מרום

עובדת על פי תוכנית העבודה שנכתבה על פי המיפוי וצרכים שעלו.
עיקר השיח מול מנהלים ובעלי תפקידים
עידוד מעורבות הצוות והקשבה
העצמת מיקוד שליטה פנימי והחזקת תהליכים סדורים

# data[].attributes.body
התמקדתי בעיקר ב:
1.העצמת מנהיגות ביניים
2. הגדרת תפקידים
3. מיפוי משאבים
4. הערכת תוכניות ופרויקטים שנמצאים בבתי ספר
בחודשיים הבאים אתמקד:
איסוף נתונים עם ניתוחם וסיכום מה הם החוזקות והאתגרים במטרה להגיע לתוכנית בית ספרית

# data[].attributes.body
רוני היינבך- עובדת בשמונה בתי ספר.
בבית הספר הספציפי הזה נעשית עבודה נהדרת עם המנהלת והמדריכה הפדגוגית. בכמה מוקדים- עבודה עם צוות מוביל (למשל על כיצד נכון לעבוד עם כלל הצוות על מילוי שאלון שבע הזירות) עבודה עם הצוות כולו בעניין של חוסן ופיתוח/ חיזוק גישת הכוחות. עם מנהלת בית הספר על ביסוס השדרה הניהולית שלה (מנהלת חדשה) ועבודה מול ועם הרשות והפיקוח.
ישנם עוד בתי ספר שנעשה איתם תהליך יפה. לעומת זאת ישנה מנהלת שהתהליך איתה החל מאוחר מאוד, מדריכה פדגוגית שרואה את עצמה שחקנית יחידה במגרש. מה שמציב אותי בסיטואציה של לבטים. האם להחזיר את שעות הייעוץ למחוז כיוון שהיא פחות מחוייבת לתהליך או לא לוותר כי בסוף נצליח.
לקראת סוף השנה מוטרדת לאחר הפגישה אתמול עם גילה ותוהה כיצד ואיך אוספת את הכל.

# data[].attributes.attachment_link.title
שבע הזירות עם צוות מוביל 1

# data[].attributes.headline
סיכום ביניים של ויקי 

# data[].attributes.subject
סיכום ביניים של ויקי 

# data[].attributes.body
עובדת ארבעה בתי ספר ספר בעיקר התמקדנו בזירת המנהיגות והצוות החינוכי, התבוננות על משפט חזון עתידי והסדרה לבעלי תפקידים ( הגדרות ותפיסות תפקיד של רכזים )
בתחילת תהליך להתבוננות לשנה הבאה חוזקות מול אתגרים

# data[].attributes.body
שנה מאתגרת עם בתי ספר שונים ומגוונים מאוד
התמקדות בבניית צוותים
קושי עיקרי : עבודה מול גורמים מתערבים רבים והתנהלות במערכות חדשות

# data[].attributes.headline
סיכום הביניים של טל

# data[].attributes.subject
סיכום הביניים של טל

# data[].attributes.body
עובדת ב-14 בתי ספר. 11 בתי ספר מרום/רוסטארט. מתוכם ל-4 יש גם שעות גפן. ועוד 3 בתי ספר בגפן בלבד.

יש לי משיכה טבעית לאזורי המנהיגות, פיתוח צוות, סדירויות תומכות ואקלים
נהנית מהשונות הגדולה בין בתי הספר, ומרגעים שהרקמה העדינה עם הנועץ מטפסת מדרגה ומשהו חדש נפתח. ומרגעים שבהם צליל האסימון הנופל נשמע בחדר.
מנסה להתחיל לסכם - לא בכל המקומות זה פשוט לי לארוז את העשייה.

# data[].attributes.headline
סיכום ביניים של איריס

# data[].attributes.subject
סיכום ביניים של איריס

# data[].attributes.body
עובדת בשמונה בתי ספר.

התמקדתי בעיקר בזירות של מנהיגות, אקלים וצוות חינוכי.
ליווי המנהלים, מיקוד, הגדרות תפקידים וחיזוק צוות מוביל.
עבודה מערכתית וממשקי קהילה.
בחודשיים שנותרו, הערכת התהליכים ובחינת אופן היישום בתכניות לשנה"ל הבאה.

# data[].attributes.attachment_caption
עובדת בשני בתי ספר מרום

# data[].attributes.headline
סיכום ביניים של לימור 

# data[].attributes.subject
סיכום ביניים של לימור 

# data[].attributes.body
שני בתי הספר בעין מאהל.
אחד מהם עבודה מאד נעימה עם שיתוף פעולה מלא.
התמקדות בזירות צוות חינוכי ומנהיגות.
פיתוח צוות - מהנהלה, דרך מנהיגות ביניים, ועד כלל הצוות.
למען יצירת סדירויות תומכות עבודה פדגוגית ואקלים.
בניית חזון, מיסוד עבודת צוותי מנהיגות ביניים, ישיבות צוות אפקטיביות, הגדרות ותפיסות תפקיד, צוות הנהלה מצומצם, התמקמות של מנהל והעלאת תחושת מסוגלות, בטחון עצמי והערכה חיובית של הצוות את עצמו.
בית ספר שני - צריכה כל הזמן להוכיח..... מנהל לא פשוט..
וכך גם הצוות לא ממש מגויס.
בחודשיים הבאים אתמקד בסיכום הצלחות ואתגרים ומה עשינו עד כה עם התכווננות לשנה הבאה בשיתוף כל הצוות על סמך הערכים והחזון שבנינו

# data[].attributes.headline
צהלה -ייעוץ ארגוני במגוון בתי ספר , חמד ערבי ממלכתי ,עיקר התמקדות במנהיגות חינוכית חיזוק מנגנונים ושגרות ,חיזוק תהליכי מנהיגות ביניים . 

# data[].attributes.subject
צהלה -ייעוץ ארגוני במגוון בתי ספר , חמד ערבי ממלכתי ,עיקר התמקדות במנהיגות חינוכית חיזוק מנגנונים ושגרות ,חיזוק תהליכי מנהיגות ביניים . 

# data[].attributes.body
שיחות על מנהיגות משתפת . פיתוח ראייה מערכתית .
לקראת סוף שנה התמקדות בחשיבה מערכתית לשנה הבאה.ואיך צוללים את העומס של בתיהס באופן אפקטיבי.

# data[].attributes.headline
סיכום ביניים של מתן

# data[].attributes.subject
סיכום ביניים של מתן

# data[].attributes.body
מלווה 4 בבתי ספר, כולם בטמרה- 2 יסודיים ו-2 חט"ב.
בסה"כ הכל עד כה הליווי עובד טוב, כולל גם העבודה עם המדריכות.
בבית ספר יסודי אחד מתמקדים בהעצמת דרג ביניים,
ביסודי השני- הגדרות תפקידים לרכזים
בחט"ב אחד- ליווי התחום החברתי רגשי בבית ספר
חט"ב שני - העצמת רכזים בדגש על רכזי שכבות

נכנסים עכשיו לחודשיים האחרונים בתהליך- הרעיון לראות איך מיישמים את מה שבנינו עד כה ומתכננים את שנת הלימודים הבאה

# data[].attributes.headline
סיכום הביניים של אורית

# data[].attributes.subject
סיכום הביניים של אורית

# data[].attributes.body
עובדת בשלושה בתי ספר

התמקדתי בעיקר בזירות של המנהיגות הבית ספרית והצוות החינוכי
ליווי אישי למנהלת
בשני בתי ספר חיזוק מנהיגות הביניים - הצוות המוביל וחידוד הגדרות תפקידים
גיבוש ערכי ליבה כבסיס באמצעות חקר מוקיר כבסיס לחזון ותכנית עבודה לתשפ"ד

בחודשיים האחרונים - מיקוד בסיום התהליכים הבית ספריים ותרגומם לתכניות ויעדי ביצוע
בבית ספר אחד - תהליך הערכה ובקרה מוסדר

נהנית משיתוף הפעולה הפורה