# data[].attributes.body
Título: DAC "Conhecer a Ria de Alvor"

Divulgação: Helena Mendes e Sandra Mendes

Responsáveis: Helena Mendes e Sandra Mendes

Modalidade: DAC entre níveis de ensino diferentes

Destinatários: Grupo B do Jardim de Infância dos Montes de Alvor, Turma do 7º D da EBS da Bemposta (disciplina de Geografia) e Ecodelegados da Escola Edouard Vaillant de Bordéus (Erasmus +)

Foco: Projeto de educação ambiental centrado na Ria de Alvor:

·  Promover o conhecimento dos lugares próximos dos alunos, através da interdisciplinaridade e do relacionamento entre diferentes ciclos de ensino e culturas;

·  Analisar a importância da Ria de Alvor, conhecendo a sua evolução histórica e impacto ambiental e económico no território;

·  Reconhecer o valor ambiental deste ecossistema e a sua influência nas atividades humanas locais;

·  Sensibilizar os alunos para os efeitos das alterações climáticas, com especial foco na subida do nível das águas, tanto neste território, como noutros, por exemplo no Estuário da Gironda que se inicia no Rio Garonne em Bordéus.

Breve descrição:

O projeto “Conhecer a Ria de Alvor” surgiu da necessidade de aprofundar o conhecimento do meio envolvente, promovendo a consciência crítica e ambiental dos alunos. Através do contato direto com o território e da análise da sua evolução histórica, os alunos são convidados a refletir sobre a importância de preservar o património local e a antecipar os efeitos das alterações climáticas, nomeadamente a subida do nível das águas.

Ao longo do projeto, é dada especial atenção à criação de hábitos de preservação ambiental e à promoção de uma cidadania ativa e informada. A implementação assentou numa abordagem interdisciplinar, com uma forte componente prática e colaborativa.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGrBq_cK9E/JuKUyKQGPT5iK2T960c1lA/watch

https://madmagz.app/fr/viewer/6849cc0944d4170014d35f27#page-1

Responsável: Sílvia Martins

Modalidade: 2 Projetos eTwinning e 1 Projeto de turma

Destinatários: Alunos (adaptável a todos os anos e ciclos)

Foco: Promover a aprendizagem e avaliação da língua espanhola em contexto real de comunicação, bem como atribuir um papel ativo aos alunos e fomentar o trabalho em colaboração, com recurso a várias ferramentas digitais.

Breve descrição: “Puentes Ibéricos: la cultura que nos une”(10.º) nasceu de um Seminário Bilateral e visou estabelecer laços entre alunos de Espanha e Portugal. “Bienestar… ¿Cómo estar bien?”(11.º) promoveu uma reflexão conjunta (com alunos de outros países) sobre a importância do bem-estar físico e mental, bem como a necessidade de adotar uma postura responsável para um estilo de vida saudável.

“La Clase de Papel” foi um projeto dinamizado pelos alunos, de forma criativa e colaborativa, também utilizado como um elemento de avaliação da disciplina.

# data[].attributes.attachment_link.title
Proyecto eTw “Puentes Ibéricos: la cultura que nos une” | Genially

# data[].attributes.body
Divulgação: Ana Mariano

Responsáveis: Ana Mariano

Modalidade: Projeto de turma

Destinatários: aplicado no secundário, mas válido para qualquer ciclo de ensino

Foco: trabalhar aprendizagens essenciais

Breve descrição: Os concursos podem ser uma boa forma de ensinar as aprendizagens essenciais de cada disciplina.

Mais do que simples competições, os concursos são estratégias motivadoras e eficazes para consolidar conteúdos.

# data[].attributes.body
Divulgação: Raquel Gonçalves e Sofia Nascimento

Responsáveis: Professores do Grupo Disciplinar de Educação Física (260 e 620)

Modalidade: Atividades/aulas desenvolvidas pelo Grupo de Educação Física.

Destinatários: alunos do Pré-escolar, 1º,2º,3º ciclos e Secundário.

Foco: Trabalhar as Aprendizagens Essenciais e Orientações Curriculares

Breve descrição: Trabalhar as Aprendizagens Essenciais e Orientações Curriculares (pré-escolar), em contextos diversos, com foco no Desenvolvimento da consciência e domínio do corpo; Promoção de estilos de vida saudável e prática de exercício; Exploração livre do espaço, do movimento e dos materiais; Relações sociais em situação de jogo; Relacionamento interpessoal; Desenvolvimento pessoal e autonomia; Bem-estar, saúde e ambiente; Raciocínio e resolução de problemas.

# data[].attributes.body
Divulgação: Rosa Macedo Duarte (Grupo 300)

Responsável: Rosa Macedo Duarte

Modalidade: Evento cultural - Poesia/ Língua Portuguesa

Destinatários: 3º Ciclo/ Ensino Secundário/ Comunidade Educativa

Foco: Assinalar as efemérides; estimular o gosto pela Poesia; incentivar os alunos à leitura e à declamação de textos poéticos; promover o encontro com Escritores/Dizedores/Declamadores/Autores;
Promover a articulação entre a Poesia/a Literatura e a Música; Fomentar parcerias institucionais/externas (CMP, Biblioteca Municipal) para a concretização do evento; Promover o AE.

Breve descrição:
Esta atividade ocorreu nos anos letivos 21/22, 22/23, 23/24 e 24/25, no auditório do AE Bemposta.
Este evento assenta nas aprendizagens essenciais da disciplina de Português e pretende motivar os alunos para o contacto com a oralidade do texto poético e do texto literário, em harmonia com as vertentes da Arte (Música e Teatro).
Tem sido convidado o Dizedor e Poeta, Aurelino Costa, sempre acompanhado por melodias dedilhadas pelo Pianista João Vila Nova.

Cada ano letivo, o evento conta com mais um novo convidado.
Este acontecimento tem como objetivo proporcionar aos alunos do AE um momento cultural, um contacto direto com escritores e poetas que nem sempre estão ao alcance de todos.
Ainda visa despertar o prazer que é ler um livro, um poema e reconhecer a importância da Língua Portuguesa.

# data[].attributes.attachment_link.description
Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

# data[].attributes.headline
“Tradicionalmente Divertido: à Descoberta do Nosso Património"

# data[].attributes.subject
“Tradicionalmente Divertido: à Descoberta do Nosso Património"

# data[].attributes.body
Divulgação: Gisela Nogueira, Sofia Frade

Responsáveis: Gisela Nogueira, Sofia Frade – JI Mexilhoeira Grande

Modalidade: Projeto de escola

Destinatários: Pré-Escolar

Foco: Trabalhar a cidadania e as aprendizagens essenciais através da valorização do património local e da promoção da identidade cultural, com uma abordagem inclusiva e intergeracional.

Breve descrição: Projeto desenvolvido no Jardim de Infância da Mexilhoeira Grande, que tem como objetivo principal aproximar as crianças da sua comunidade e valorizar o património local – material, imaterial e natural. Através de um conjunto de atividades culturais, artísticas e ambientais, o projeto promoveu o conhecimento das tradições, dos saberes antigos e da riqueza natural da vila, envolvendo as crianças em experiências significativas e intergeracionais.

# data[].attributes.body
Link: https://docs.google.com/presentation/d/1NXxfRJSDEPnz09iwC_IHKeNV8DjITwtV4EnZNIyVe6A/edit?usp=sharing

Divulgação: Filipe Soares, Sandra Silva

Responsáveis: Filipe Soares, Sandra Silva

Modalidade: Projeto de Agrupamento

Destinatários: 1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo e Secundário

Foco: Permitir a sensibilização para a adoção de atitudes diárias que visam a proteção ambiental e a sustentabilidade do planeta.

Breve descrição: Este projeto pauta-se pela intervenção em diferentes unidades orgânicas (desde o 1º ciclo até ao secundário), com alunos, docentes e pessoal não docente. A constante articulação com os coordenadores de estabelecimento, com outros projetos internos (Cidadania, Clube de Ciência Viva, DAC CN e CFQ, Erasmus+) e entidades/projetos externos (Etwinning, ALGAR, EMARP, ICNF - Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas, Água de Monchique). Acima estão 2 links, um com o resumo do trabalho feito pela equipa de projetos - Ecodelegados e um outro link com o trabalho, em inglês, de 2 alunas, no âmbito de um projeto Etwinning/Erasmus+.

# data[].attributes.headline
Projeto eTwinning - 8ºB/C   Les super-héros du quotidien!

# data[].attributes.subject
Projeto eTwinning - 8ºB/C   Les super-héros du quotidien!

# data[].attributes.body
LinK : https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/les-super-heros-du-quotidien/twinspace

Divulgação: Maria Alberta Vilas Boas e Paula Balisa

Responsáveis: Maria Alberta Vilas Boas; Paula Balisa; Ivone Rosa e Filipe Soares (DAC); Armindo Cunha; Vanderley Silva.

Modalidade: eTwinning / francês

Destinatário: 8º ano

Foco: Projeto que permite aos alunos trabalhar em língua estrangeira (ingl., fr.) de forma colaborativa e interdisciplinar com outras disciplinas e outras escolas, nomeadamente escolas estrangeiras.

Breve descrição: Este projeto é uma preparação para um futuro projeto Erasmus no 9º ano. Os alunos trabalharão sobre os temas da descrição física e psicológica, gostos e preferências, conselhos de saúde, bons hábitos alimentares e gestos quotidianos, e gestos ecológicos. As ferramentas digitais serão utilizadas para publicar os trabalhos produzidos pelos alunos de diferentes escolas entre janeiro e maio de 2025.

# data[].attributes.headline
Tertúlia sobre IA na Educação: Podem as máquinas pensar?

# data[].attributes.subject
Tertúlia sobre IA na Educação: Podem as máquinas pensar?

# data[].attributes.body
Divulgação: Graça Delicado (FQA), Heiton Gomes (Filosofia), Sandra Mendes (Biblioteca)

Parcerias: Biblioteca, Plano Cultural e PNCinema

Modalidade: DAC temporária FQ-FIL

Destinatários: Alunos do Ensino Secundário (11.º ano, 3 turmas)

Foco: Desenvolver competências de argumentação e pensamento crítico; Promover a literacia digital e ética tecnológica; Fomentar o diálogo interdisciplinar entre ciência e humanidades

Breve descrição: A tertúlia interdisciplinar entre Física e Química A e Filosofia proporcionou um espaço de diálogo aberto sobre o impacto da Inteligência Artificial na educação.

# data[].attributes.headline
DAC CN-FQ 9º ano: ALIMENTAÇÃO E ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEIS

# data[].attributes.subject
DAC CN-FQ 9º ano: ALIMENTAÇÃO E ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEIS

# data[].attributes.body
Divulgação: Ivone Rosa e Graça Delicado (FQ), Ana Balancho (CN)

Responsáveis: Professores DAC do 9ºano - Grupos 510 e 520

Modalidade: ☑ DAC ( Projeto interdisciplinar)

Destinatários: 👩🎓 9º ano

Foco:

-Aprendizagens essenciais em CN e FQ

-Inclusão (atividades acessíveis a todos os alunos)

-Sustentabilidade e saúde comunitária

Breve Descrição: O projeto combinou Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e Design Thinking para transformar o estudo da alimentação saudável numa experiência prática. Os alunos investigaram problemas reais, criaram soluções (cartazes digitais, vídeos, protótipos de ementas) e apresentaram-nas à comunidade.

Principais resultados:

✔ Melhoria das competências científicas (análise de rótulos, química dos nutrientes)

✔ Desenvolvimento de habilidades sociais (trabalho em equipa, comunicação)

✔ Tomar decisões informadas sobre saúde

✔ Compreender questões de sustentabilidade

# data[].attributes.headline
"Aventura no Bairro -  Missão divertida de autonomia e aprendizagem”.

# data[].attributes.subject
"Aventura no Bairro -  Missão divertida de autonomia e aprendizagem”.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Ana Sofia Nunes, Rafaela Carvalho e Vera Ramos

Modalidade: Projeto de Escola

Destinatários: Grupo restrito de treze crianças do 1º ciclo da Escola Básica José Sobral, selecionadas consoante as suas necessidades.

Foco: Promover o desenvolvimento de competências da vida diária e da participação social ativa na comunidade local, através de experiências significativas e contextualizadas.

Breve Descrição: O projeto organizou-se em cinco sessões, articulando momentos de simulação na escola com atividades práticas em contexto real. As crianças participaram ativamente em visitas a diversos locais da comunidade, como supermercado, os correios, o centro de saúde e o mercado municipal.

Cada saída foi cuidadosamente preparada e acompanhada pelas técnicas responsáveis, promovendo aprendizagens significativas, seguras e adaptadas às necessidades de cada um.

Este projeto visou promover uma aprendizagem mais funcional e integradora, com impacto direto na autoestima, autonomia e participação ativa das crianças na vida da sua comunidade, bem como, aproximar a comunidade escolar ao meio envolvente.

# data[].attributes.body
Divulgação: Professores acompanhantes e participantes nas mobilidades

Responsável: Sandra Mendes

Modalidade: Projeto de Agrupamento

Destinatários: A partir do 2º ciclo

Foco: Trabalhar cidadania e aprendizagens essenciais das disciplinas envolvidas

Breve descrição: Disseminação Erasmus+ 2024/2025 - Apresentação das mobilidades realizadas no âmbito do Programa Erasmus+

# data[].attributes.headline
APRENDER COM PROJECTOS Aprendizagens significativas - desconstruir a teoria, para construir o próprio conhecimento do aluno de acordo com as suas vivências e sonhos - 

# data[].attributes.subject
APRENDER COM PROJECTOS Aprendizagens significativas - desconstruir a teoria, para construir o próprio conhecimento do aluno de acordo com as suas vivências e sonhos - 

# data[].attributes.body
Responsáveis : Fabiana Nunes, Vanessa Sousa, Filomena Paraíso e Margarida Duarte

Modalidade: Projeto de escola/agrupamento

Destinatários: Alunos/as do agrupamento

Foco: Promover valores de cidadania, partilha, entreajuda e solidariedade.

Breve Descrição: Com este projeto pretende-se minimizar o peso que cada cabaz alimentar tem na vida dos agregados familiares mais desfavorecidos do agrupamento. Através de eventos realizados ao longo do ano (concertos, comemorações de datas...) são angariados alimentos e artigos de higiene junto dos nossos/as alunos/as. Em parceria com uma associação local de animais também compomos o cabaz com alimentos para famílias que tenham animais.

# data[].attributes.body
Divulgação: Alberta Dias e restante grupo disciplinar

Responsáveis: Alberta Dias

Modalidade: Projeto de agrupamento

Destinatários: 2º, 3º ciclos e ensino secundário

Foco: Promoção da leitura e da literacia

Breve Descrição: Este projeto pretende motivar os alunos para a leitura, criando o gosto pelos livros e pelas histórias narradas. Os alunos escolhem as obras, de preferência de acordo com o Plano Nacional de Leitura (PNL) e durante 50 minutos, numa aula de Português, dentro da sala de aula ou noutro espaço da escola (biblioteca, jardim...) leem. No fim de cada período, em mesa redonda, partilham as suas opiniões sobres os livros lidos. Também podem fazer essa partilha no padlet LerArte.

# data[].attributes.headline
"Aromas da nossa Terra... ervas aromáticas e sua utilização"

# data[].attributes.subject
"Aromas da nossa Terra... ervas aromáticas e sua utilização"

# data[].attributes.body
Divulgação:

Carla Santos

Maria de Fátima Caipira

Sara Carvalho

Modalidade: Projeto de Articulação Curricular

Destinatários: Pré Escolar/1º Ciclo

Foco: Aquisição de conhecimentos através da ação, a qual centra o aluno no processo ensino-aprendizagem.

Breve descrição: Promoção de boas práticas ambientais nos domínios da sustentabilidade e da saúde, interligadas às tradições gastronómicas da freguesia da Mexilhoeira Grande.

# data[].attributes.headline
Projeto de Leitura "As nossas salas Leem"

# data[].attributes.subject
Projeto de Leitura "As nossas salas Leem"

# data[].attributes.body
Projeto de Leitura. "As nossas salas Leem"

Divulgação: Mª de Fátima Caipira e Mª José Monteiro

Responsáveis: Mª Fátima Caipira e Mª José Monteiro

Modalidade: Projeto de parceria entre turmas

Destinatários: 1.º Ciclo (turmas do 2º A e 4ºA EB JS)

Foco: Promover a leitura

Breve descrição: Melhorar a qualidade da leitura dos alunos e simultaneamente despertá-los para o prazer de ler, não só no contexto escolar mas também envolvendo a família.

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/ccv-bemposta/p%C3%A1gina-inicial

Divulgação: Graça Delicado; Eunice Maio; Sandra Bilo

Responsáveis: Graça Delicado, Eunice Maio, Sandra Bilo, Ivone Rosa, Rui Ribeiro, Ana Enes, Lurdes Caetano, Elisabete Marques, João Silvestre, Marlene Reis, Filomena Varela, Angélica Aragão, Ana Mariana, Helena Mendes, Roberto Vale, Mauro Penedo, Joana Couto, Vera Rolo, Josefa Monteiro, Sónia Valério, Ana Frade, Filipe Soares, Pedro Pereira, Zélia Santos, Valter Fralda.

Modalidade: Clubes de Ciência Viva na Escola

Destinatários: alunos do pré-escolar ao Ensino Secundário

Foco: integrar a metodologia STEA(H)M (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes, Humanidades e Matemática) em todas as unidades orgânicas do Agrupamento de Escolas da Bemposta; promover/dinamizar atividades práticas que podem envolver aulas do currículo, do PAA, do PCT, PES, Cidadania e Desenvolvimento, Projetos Artísticos...

Breve descrição:

Os Clubes Ciência Viva na Escola assentam num conceito dinâmico e plural enquanto estrutura de ciência e conhecimento. Pretendem promover a literacia científica e tecnológica, articular entre o ensino formal e não formal promovendo o ensino experimental das ciências dentro e fora da sala de aula e entre ciclos, disciplinas e escolas.

Têm como ação estratégica estabelecer parcerias com instituições científicas, autarquia, centros ciência viva, museus e outras instituições culturais.

As práticas são divulgadas recorrendo aos meios digitais internos e externos e à Biblioteca Escolar.

# data[].attributes.body
Conforme solicitado segue um PowerPoint alusivo a Práticas desenvolvidas com o Grupo da Sala B do JI da Mexilhoeira Grande no Ano Letivo de 2023/2024.

# data[].attributes.body
Dormir com as Estrelas na Escola

Divulgação: Ana Isidoro, Ana Moreira e Ana Veiga

Responsáveis:

Ana Isidoro

Ana Moreira

Ana Veiga

Modalidade: Projeto de articulação entre turmas.

Destinatários: 1º Ciclo

Foco: Valorização da escola através do convívio, da partilha e das inúmeras experiências vivenciadas.

Breve descrição: Atividade realizada em articulação de três turmas da Escola Básica José Sobral: 1º A, 2ºB e 3ºA.

Objetivos:

•Proporcionar aos alunos uma noite “diferente”;

•  Observação de astros;

•  Captar e registar sensações auditivas e visuais;

•  Desenvolvimento de habilidades sociais;

•  Fortalecimento de autonomia, independência e responsabilidade;

•  Aumento da confiança e autoestima;

•  Fortalecimento do vínculo entre alunos e professoras;

•  Proporcionar a criação de memórias inesquecíveis;

•  Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos, combinando aprendizagem, diversão e desenvolvimento pessoal.

# data[].attributes.attachment_link.title
Proposta de atividade_Dormir com as estrelas

# data[].attributes.body
Apresentação: https://padlet.com/sdamartins/diario-de-aprendizaje-9-a-2023-24-c-pia-ey3fw4hjxj9illww

Responsável: Sílvia Martins (Grupo de Espanhol)

Modalidade: Portfolio de aprendizagem

Destinatários: Alunos

Foco: Avaliação (desenvolver a competência estratégica das AE em Espanhol e promover a participação ativa dos alunos na sua aprendizagem)

Breve descrição: Esta atividade surgiu da necessidade de solicitar um maior envolvimento dos alunos na delineação de estratégias para superação de dificuldades, promovendo reflexões sobre o seu desempenho nas tarefas propostas, bem como a partilha de experiências de aprendizagem.

# data[].attributes.headline
Semana Europeia do Desporto e Dia Europeu do Desporto na Escola

# data[].attributes.subject
Semana Europeia do Desporto e Dia Europeu do Desporto na Escola

# data[].attributes.body
Divulgação: Patrícia Curto, Ana Raimundo

Responsáveis: Grupo de Educação Física

Modalidade: Projeto do Grupo de Educação Física e Clube do Desporto Escolar

Destinatários: Alunos do 2º e 3º ciclos das 3 unidades orgânicas nas quais são lecionados estes ciclos.

Foco: Promoção de Hábitos de Vida Saudáveis, Integração de novos alunos, Divulgação da Oferta Desportiva, Promoção da Cidadania, Promoção da Cooperação e da Entreajuda, Desenvolvimento da Autonomia e da Superação.

Breve Descrição: O AEBemposta abraçou a iniciativa desenvolvida pela Comissão Europeia, em Portugal pelo IPDJ e pelo Desporto Escolar, com o objetivo de promover o desporto e a atividade física ao longo de todo o ano, adotando um estilo de vida saudável; para esse fim o Grupo de Educação Física organizou e desenvolveu um conjunto de atividades, durante a semana de duração do evento, envolvendo diversos parceiros externos e a colaboração de dezenas de professores e alunos do Curso Profissional de Técnico de Desporto. A organização teve a intenção de integrar nesta comemoração, os alunos de todas as escolas do agrupamento do 5º ao 9º ano.

# data[].attributes.body
Divulgação: Grupo Disciplinar de Voz e Teatro

Responsáveis: Mário Rui Filipe, Pedro Filipe Mendes, Luiz Martins e Mariana Picado

Modalidade: Projeto de escola/agrupamento

Destinatários: Comunidade escolar e Comunidade local

Foco: Artes e Espetáculo, interdisciplinaridade, articulação curricular, cidadania

Breve descrição:

O musical "Um dia singular" teve a colaboração e participação de alunos e professores do Ensino Artístico Especializado de Música e de Teatro e Cursos Profissionais de Artes e Espetáculo (Jazz, Intérprete Ator/Atriz e de Cordas e de Tecla).

Foi um musical que ocorreu no Grande Auditório do TEMPO, nos dias 8, 9 e 10 de maio de 2024.

No que concerne ao trabalho desenvolvido pelo Grupo Disciplinar de Voz e Teatro, na preparação deste espetáculo, houve a necessidade de adaptar os horários das disciplinas técnicas (Interpretação, Movimento e Voz), das turmas do Curso Profissional Intérprete Ator/Atriz e de Instrumento -Voz, do Curso Profissional Instrumentista de Cordas e de Tecla. Esta medida garantiu que os alunos, de turmas diferentes, pudessem ensaiar juntos. Este ajuste foi também uma mais valia para a criação e desenvolvimento do trabalho de encenação, interpretação, movimento e voz, desenvolvido pelos alunos e pelos professores envolvidos.

Salienta-se a articulação de conteúdos de disciplinas; a colaboração entre docentes e alunos de turmas diferentes; o impacto que o projeto teve no processo de ensino-aprendizagem-avaliação; a realização e reflexão sobre trabalho colaborativo.

# data[].attributes.headline
Projetos eTwinning - 7ºC - C'est cool, chez-nous!

# data[].attributes.subject
Projetos eTwinning - 7ºC - C'est cool, chez-nous!

# data[].attributes.body
Twin Space 7ºC- https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/cest-cool-chez-nous/twinspace

Divulgação: Paula Balisa / Prof. Maria Alberta Vilas Boas Dias

Responsáveis: Paula Balisa

Modalidade: Projeto de turma 7ºC

Foco: Desenvolver competências linguísticas, culturais e comunicativas em francês. Motivar os alunos a aprender a língua e a cultura francesa. Desenvolver competências em TIC. Desenvolver estratégias de interação. Reconhecer e aceitar as diferenças culturais, sociais e individuais dos outros. Desenvolver competências comunicativas, estratégicas e interculturais.

Breve descrição :

C'est cool, chez-nous! - Projeto que permitiu aos alunos trabalhar em francês de forma colaborativa e interdisciplinar com outras disciplinas e outras escolas. Este projeto destina-se a preparar um futuro projeto Erasmus, no 9º ano. Foram utilizadas aplicações digitais para publicar as produções dos alunos das diferentes escolas, entre janeiro e maio de 2024. Os alunos trabalharam os temas da descrição física e psicológica, da escola, da família e do lazer, da rotinas.

Tarefa final:

Promover o país como espaço de bem-estar para férias.

https://digipad.app/p/805463/50d88cf42e35

Falar dos amigos

https://www.storyjumper.com/book/read/173443561/664f047131811

Como não vou estar presente, junto o link da minha apresentação, será a prof. Alberta que vai apresentar o projeto:

https://prezi.com/view/2A6BgLBlABOiiNazseTK/

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue and White Simple Congratulations Video (3)

# data[].attributes.body
Divulgação: Ana Veiga/ Cátia Teixeira

Responsáveis:

Ana Isidoro

Ana Moreira

Ana Veiga

Carla Pereira

Cátia Teixeira

Maria José Monteiro

Marina Rodrigues

Sílvia Rocha

Modalidade: Projeto de escola

Destinatários: 1.º Ciclo e Pré-Escolar

Foco: Ciências Experimentais (Literacia Científica)

Breve descrição: Atividade realizada em articulação com o Pré-Escolar, num total de 11 turmas

Dinamização de um conjunto de atividades no âmbito das Ciências Experimentais

As atividades programadas tiveram em conta as competências a desenvolver no Pré-Escolar, nas Áreas de Conteúdo de Expressões e Comunicação (domínio da linguagem oral) e Conhecimento do Mundo e,  ainda, nas Aprendizagens Essenciais do 1.º Ciclo de várias áreas do saber integradas no Estudo do Meio.

# data[].attributes.headline
2-Domínio de Autonomia Curricular entre Físico-Química e Ciências Naturais-7º ano (D) (cont.)

# data[].attributes.subject
2-Domínio de Autonomia Curricular entre Físico-Química e Ciências Naturais-7º ano (D) (cont.)

# data[].attributes.body
Divulgação: Josefa Monteiro (CN)/Sandra Bilo (FQ)

Responsáveis: Docentes do grupo 510-Físico-Química e grupo 520-Ciências Naturais (Departamento de Matemática e Ciências Experimentais)

Modalidade: DAC permanente

Destinatários: 3º ciclo/7º ano

Foco: trabalho interdisciplinar; articulação curricular; trabalho prático/experimental

Breve descrição: As disciplinas de Físico-Química (FQ) e Ciências Naturais (CN) têm desenvolvido um Domínio de Autonomia Curricular (DAC) tendo por base o Decreto-lei n.º 55/2018 de 6 de julho, com as turmas de 7.º ano, num tempo comum às duas disciplinas. São de destacar os bons resultados obtidos pelos alunos quer ao nível do desenvolvimento de competências socioemocionais, quer ao nível  das competências preconizadas nas Áreas de Competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO). Salienta-se também a articulação efetiva de conteúdos entre as duas disciplinas, a planificação conjunta do DAC, a colaboração entre os docentes e a criação de cenários educativos inovadores e inclusivos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Técnicas de Separação de Componentes de uma Mistura Heterogénea

# data[].attributes.body
Divulgação: Ana Paula Marreiro, Gabriela Magalhães e Gonçalo Duarte

Responsáveis: Projeto Cultural do Agrupamento

Modalidade: Projeto de escola/agrupamento

Destinatários: Comunidade escolar e Comunidade local

Foco: Arte, Património, Cidadania e Desenvolvimento.

Descrição: O Projeto Cultural do Agrupamento de Escolas da Bemposta, como forma de celebrar os 50 anos do 25 de abril, desenvolveu ao longo do presente ano letivo um projeto transdisciplinar intitulado “Olhar o 25 de abril”. Fazendo uso das várias linguagens expressivas e olhando de diferentes perspetivas, pretendeu-se trazer mais consciência e conhecimento à população escolar envolvida.

Link da apresentação: https://drive.google.com/file/d/1ZHMEKschSv7TwQo6de9q52fZdd4UpWBe/view?usp=drive_link

# data[].attributes.body
Divulgação/responsável: Sandra Silva

Modalidade: projeto de turma e da Equipa de Projetos

Destinatários: A.7ºB e Ecodelegados

Foco: sustentabilidade/solidariedade

Descrição: Este projeto Erasmus e eTwinning visou sensibilizar os alunos para a importância da água e para a necessidade urgente de a preservar. Os alunos aprenderam que o acesso à água potável melhora a educação, combate a fome, melhora a saúde e reduz a pobreza em muitos países em desenvolvimento. As atividades desenvolvidas no âmbito do projeto abordaram vários ODS da Agenda 2030, mas principalmente o ODS6.

Através deste projeto, os alunos aprofundaram a compreensão da necessidade de poupar água e evitar o seu desperdício. Eles desenvolveram a sua criatividade através da arte e melhoraram as suas habilidades para a vida, colaborando e envolvendo-se em diversas tarefas que abrangem várias disciplinas, como Geografia, Cidadania e Desenvolvimento, Ciências Naturais - Físico Química (DAC) e Matemática, desenvolvendo competências em Inglês e TIC.

A parceria entre os três países europeus – Portugal, Irlanda e Espanha – promoveu um sentimento de pertença europeia entre todos os participantes.

Para além das atividades desenvolvidas de forma digital colaborativa, no acolhimento dos grupos de Espanha e Irlanda em Portugal e na mobilidade de grupo Eramus+ a Navàs, Espanha, foram realizadas diversos workshops, atividades na escola, no exterior e com as famílias/comunidade escolar.

Website do projeto: https://sites.google.com/aebemposta.com/watart/home-page?authuser=0

# data[].attributes.headline
1-Domínio de Autonomia Curricular entre Físico-Química e Ciências Naturais- 7º ano (A, B e C)

# data[].attributes.subject
1-Domínio de Autonomia Curricular entre Físico-Química e Ciências Naturais- 7º ano (A, B e C)

# data[].attributes.body
Divulgação: Josefa Monteiro (CN); Filipe Soares (CN)/Ivone Rosa (FQ)

Responsáveis: Docentes do grupo 510-Físico-Química e grupo 520-Ciências Naturais (Departamento de Matemática e Ciências Experimentais)

Modalidade: DAC permanente

Destinatários: 3º Ciclo/7º ano

Foco: trabalho interdisciplinar; articulação curricular; trabalho prático/experimental

Breve descrição: As disciplinas de Físico-Química (FQ) e Ciências Naturais (CN) têm desenvolvido um Domínio de Autonomia Curricular (DAC) tendo por base o Decreto-lei n.º 55/2018 de 6 de julho, com as turmas de 7.º ano, num tempo comum às duas disciplinas. São de destacar os bons resultados obtidos pelos alunos quer ao nível do desenvolvimento de competências socioemocionais, quer ao nível  das competências preconizadas nas Áreas de Competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO). Salienta-se também a articulação efetiva de conteúdos entre as duas disciplinas, a planificação conjunta do DAC, a colaboração entre os docentes e a criação de cenários educativos inovadores e inclusivos.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Helena Mendes e Ana Sofia Frade

Modalidade: Projeto de escola

Destinatários: ambas as turmas do Jardim de Infância

Foco: promover a sustentabilidade ambiental

Descrição: Promover atividades diversificadas, cujo objetivo final é incentivar hábitos e práticas que promovam a sustentabilidade ambiental, relacionadas com o uso responsável da água e de proteção de outros recursos naturais.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Helena Mendes e Ana Sofia Frade

Modalidade: Projeto de escola

Destinatários: Comunidade Educativa

Foco: Fomentar a relação com as famílias, promovendo hábitos de leitura.

Descrição: Incentivar hábitos de leitura nas famílias, tanto nas crianças, como nos adultos, valorizando a relação entre toda a comunidade educativa, através do empréstimo de livros aos pais e familiares, para leitura no domicílio.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Carla Santos e Sara Carvalho

Modalidade: Projeto " Muitas mãos, 1 só planeta Terra".

Destinatários: comunidade educativa

Foco: sensibilização para o não desperdício da água.

Breve descrição: atividade lúdica na qual os participantes podem consolidar/mobilizar aprendizagens relacionadas com a problemática da escassez de água na região do Algarve.

# data[].attributes.attachment_caption
JARDIM DE INFÂNCIA DA MEXILHOEIRA GRANDE

# data[].attributes.body
Responsável: Piedade Matos

Modalidade: Experienciações/Vivências do Grupo da Sala B na Sala e OUTDOOR

Destinatários: Educação Pré-Escolar

Foco:

Breve Descrição: No âmbito do PCG APRENDER PARA SER (capaz e capacitado...), tendo em vista a Formação Pessoal e Social e o Desenvolvimento da Cidadania foram promovidas experiências/vivências na Sala e em atividades de Educação Outdoor, visando o ludismo, a aquisição de competências e conteúdos transversais a todas as Áreas e Domínios das Orientações Curriculares do Pré-Escolar. Seguem algumas evidências:

# data[].attributes.attachment_caption
O AE Bemposta é "Escola Associada da UNESCO" desde 2014, com os ODS como tema central

# data[].attributes.headline
"Vamos mudar o mundo?" Rede de Escolas Associadas da UNESCO

# data[].attributes.subject
"Vamos mudar o mundo?" Rede de Escolas Associadas da UNESCO

# data[].attributes.body
Divulgação/responsável: Sandra Mendes

Modalidade: projeto de Agrupamento

Destinatários: todos os alunos

Foco: cidadania ativa

Descrição:

Sessão anual nas turmas do 4º ano:

apresentação do projeto - Todos conhecemos e podemos contribuir para os ODS no AE Bemposta;

apresentação da ONU/UNESCO;

debate sobre tema/ODS anual - os alunos elaboram em aula,uma lista de pequenos gestos que lhes permitem MUDAR O MUNDO no que diz respeito ao ODS anual.

Sabias que o teu projeto e as atividades que desenvolves com os alunos contribuem também para mudar o mundo?Todos os projetos/atividades podem ter a indicação do(s) Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) .

Em 2023/2024 o tema anual foi "Água - ODSs 6 e 14" - vê exemplos de projetos que contribuíram para este ODS e para o plano anual do AE Bemposta Escola Associada da UNESCO:

atividades do projeto eTwinning/Erasmus+ Wat@rt sobre a água;

projeto “Bemposta Azul” ao longo do ano; tal como ações de para comemorar o Dia do Mar, pintura de sarjetas (projeto “O mar começa aqui”);

projeto “Bempostinha” com uma atividade científica sobre água, para alunos de pré-escolar e 1.º ciclo;

projeto LIXARTE - limpeza de praia seguida de construção de escultura marinha com os resíduos recolhidos;

projeto das Bibliotecas Escolares com turmas do 1º e 2º ciclos “Livros que nos fazem crescer”.

Queres que o teu projeto/atividade faça parte desta lista? Envia email para projetos@aebemposta.com

Sabias que o AE Bemposta esteve nas 3 primeiras edições da Newsletter da UNESCO Portugal em 2022 e também na edição nº 5 em 2023? (Consultar as Newsletters aqui)

Apresentação de 15 de julho de 2024

# data[].attributes.headline
Projeto Job Shadowing: Espreitar a Profissão

# data[].attributes.subject
Projeto Job Shadowing: Espreitar a Profissão

# data[].attributes.body
Responsáveis: SAAF e Clube Ciência Viva
Modalidade: Atividade extracurricular
Destinatários: alunos de 9º e secundário
Foco :Consiste na realização de experiências reais de exploração, contacto com o mundo do trabalho e das profissões, através da observação, por sombreamento, de um profissional no desempenho das suas funções durante um determinado período de tempo no seu próprio local de trabalho.
Breve descrição:O projeto apresenta uma estrutura organizada em quatro partes.
A 1ªé a fase de preparação da experiência, divulgação do projeto, caracterização dos estudantes, identificação das profissões que os estudantes gostariam de explorar, desenvolvimento de competências de pesquisa autónoma de informação sobre cursos, escolas e profissões, auto-conhecimento e a exploração de si próprios.
A 2ª parte consiste na experiência de Job Shadowing, em que cada estudante individualmente ou em grupo concretiza a observação, por sombreamento de um determinado profissional no desempenho das suas funções, no seu próprio local de trabalho, durante um determinado período de tempo.
Na 3ª parte realiza-se a avaliação das atividades  de Job Shadowing e prepara-se uma sessão onde os estudantes são convidados  a exprimirem e partilharem o que observaram durante  a experiência Job Shadowing, passando também por uma reflexão sobre qual o significado do que observaram e o que aprenderam.
Finalmente é preparada uma exposição final da divulgação dos produtos do projeto, pelos estudantes participantes, a toda a comunidade educativa.

# data[].attributes.body
Responsável: Eunice Maio, Filomena Varela e Marlene Reis

Modalidade: Clube de Ciência Viva

Destinatários: Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo

Foco: Robótica, resolução de problemas, património e memorização

Breve descrição: Atividade desenvolvida ao longo do ano nas salas de jardim de infância e do 1º ciclo do Agrupamento.
Com recurso a um Robot - Cubetto -  esta atividade permitiu:
- A exploração prática do princípio da programação sem a necessidade de ecrãs.
- Melhorar a experiência de aprendizagem dos alunos, capacitando-os a se tornarem solucionadores de problemas e criadores digitais num ambiente atraente e divertido.

# data[].attributes.attachment_caption
Simulação da erupção do vulcão Krakatoa (ilha na Indonésia)

# data[].attributes.headline
DAC (Domínio de Autonomia Curricular) de 7º ano- Físico-Química e Ciências Naturais

# data[].attributes.subject
DAC (Domínio de Autonomia Curricular) de 7º ano- Físico-Química e Ciências Naturais

# data[].attributes.body
Responsáveis: todos os docentes que lecionam Físico-Química e Ciências Naturais no 7º ano

Modalidade: DAC (um tempo letivo comum a CN e FQ)

Destinatários: todas as turmas de 7º ano do Agrupamento

Foco: pretende-se implementar trabalho interdisciplinar e ou de articulação curricular tendo por base as aprendizagens essenciais com vista ao desenvolvimento de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) privilegiando o trabalho prático e ou experimental e o desenvolvimento das capacidades de pesquisa, relação e análise.

Breve descrição: no projeto do 1º período-"Minerais para que vos quero?" relacionaram-se conteúdos dos temas "Propriedades dos materiais" (FQ)/"Identificação dos minerais" (CN); no projeto do 2º e 3º períodos- "Terra: Planeta Inquieto" relacionaram-se conteúdos dos temas "Energia" (FQ)/"Tectónica de Placas" (CN).
Fases do trabalho de projeto:

1ª-Pesquisa e visualização de documentários;

2ª-Trabalho experimental ou prático;

3ª-Apresentação do projeto à turma (com recurso a poemas, músicas, teatros científicos, vídeos, modelos plásticos);

4ª-Divulgação do projeto nos meios digitais /físicos do agrupamento (youtube, site do CCV, exposição de modelos plásticos);

5ª-Avaliação/monitorização/autorregulação das aprendizagens (classroom (recurso a rúbricas), guião do projeto, feedback dos pares)

# data[].attributes.attachment_link.title
Entrega do modelo plástico de vulcão (29_05_2023, 11_41 AM).MOV

# data[].attributes.headline
Avaliação para as aprendizagens com a APP MILAGE APRENDER+

# data[].attributes.subject
Avaliação para as aprendizagens com a APP MILAGE APRENDER+

# data[].attributes.body
Responsáveis: Graça Delicado (Grupo 510-FQ) e MªJoão Almeida (Grupo 500-Mat)/ Clube Ciência Viva

Modalidade: Avaliação Formativa em modo digital
Destinatários: alunos de todos os anos/ciclos/disciplinas

Foco: "A aprendizagem móvel envolve o uso das TIC, a fim de permitir a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar, ampliando enormemente o potencial e a viabilidade da aprendizagem  personalizada " (UNESCO, 2014)
Objetivos :a) ajudar todos os alunos a aprender, aproveitando as potencialidades
dos smartphones, tablets, computadores, em modelo de ensino híbrido (presencial e a distância) conjugado com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos; b) promover a aprendizagem ativa, com diferentes estilos de aprendizagem em ambiente gamificado.

Breve descrição: O projeto Milage Aprender + desenvolve-se segundo um modelo de blended-learning, metodologia ativa que prioriza o ensino centrado no aluno em contexto físico de sala de aula e nos múltiplos espaços do quotidiano (em casa, na biblioteca e outros espaços). A estratégia para a utilização desta ferramenta educativa passa pela captura da imagem da resolução de exercícios e problemas, através da câmara do
dispositivo móvel. A própria app procederá ao envio das fotos para a plataforma permitindo ao aluno passar à fase seguinte, ou seja, proceder à autoavaliação a qual fica disponível para posterior avaliação por outro estudante. O aluno poderá consultar os vídeos explicativos com a resolução dos exercícios, permitindo aos estudantes com diferentes níveis de conhecimento e diferentes tipos de atitude terem uma aprendizagem ao seu próprio ritmo.

https://milagegeral.wixsite.com/apresentacaomilage/projects-8-1
https://app.pt/aprender-no-seculo-xxi-com-a-plataforma-milage-aprender/
https://www.facebook.com/milagelearnmore/

# data[].attributes.body
Responsáveis: Ana Mariano

Modalidade: Atividade de sala de aula

Destinatários: Alunos

Foco: Auto-regulação/avaliação formativa das aprendizagens através da gamificação

Breve descrição: O jogo estimula o desenvolvimento intelectual e ensina [ver Piaget (1975) ou Vigotsky (1991)]. Enquanto jogam os alunos são obrigados a decidir, escolher e priorizar. A atividade deve implicar competição entre os alunos/grupos de alunos, com regras e objetivos bem definidos. Deve existir uma recompensa final.
Neste caso o jogo foi criado no genially.

# data[].attributes.attachment_link.description
O Francisco e a Anabela, inadvertidamente, fecharam os resumos que tinham feito para o teste de FQA no cofre e não se lembram da combinação. Ajuda-os a abrir o cofre a tempo de estudarem para o teste. Para isso tens que encontrar na imagem as perguntas escondidas e responder corretamente, de forma a descobrires a combinação do cofre.

# data[].attributes.body
Responsáveis:
- Expressões Artísticas e Artes Plásticas: Susana Severino e Teresa Gouveia
- Matemática e Realidade: Susana Severino e César Francisco
- Ciências Naturais: Andreia Tristão e César Francisco
- Ciências Físicas: Luís Rodrigues e César Francisco
- Viver em Português: Susana Severino e Sílvia Martins

Modalidade: DAC temporária (1ºPeríodo)

Destinatários: PIEF A (2º e 3º Ciclo)

Foco: Promoção da melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem (Aprendizagens Essenciais)

Breve descrição: Após apresentação dos Subdomínios Universo e Sistema Solar pertencentes ao Domínio Espaço, na disciplina de Ciências Físicas, foi
proposto aos alunos a elaboração de uma maqueta do Sistema Solar, em articulação com as disciplinas de Viver em Português,
Matemática e Realidade, Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Educação Artísticas e Artes Plásticas (EAAP).
Atendendo a que os alunos que dinamizaram o DAC integram uma turma de Programa Integrado de Educação e Formação(PIEF) e não se rege por um programa específico a um ano de escolaridade, as planificações das atividades foram feitas de acordo com as dificuldades/necessidades dos alunos.

# data[].attributes.headline
Dia Mundial da Poesia (21 de março 2022)/Dia Mundial da Língua Portuguesa (5 de maio 2023)

# data[].attributes.subject
Dia Mundial da Poesia (21 de março 2022)/Dia Mundial da Língua Portuguesa (5 de maio 2023)

# data[].attributes.body
Responsável: Rosa Macedo Duarte (Grupo 300)

Modalidade: Evento cultural - Poesia e Língua Portuguesa

Destinatários: Comunidade Educativa

Foco: Assinalar as efemérides; estimular o gosto pela Poesia; incentivar os alunos a ler e a declamar textos poéticos; promover o encontro com Escritor/Dizedor/Declamador/Autor;
Promover a articulação entre Poesia e Música; Fomentar parcerias institucionais/externas (CMP, Biblioteca Municipal) para a concretização de projetos escolares; divulgação do AE.

Breve descrição:
Esta atividade ocorreu nos anos letivos 21/22 e 22/23, em 2 sessões respetivamente, no auditório do AE Bemposta.
Este evento assenta nas aprendizagens essenciais da disciplina de português e pretende motivar os alunos para o contacto com a oralidade do texto poético/ do texto em harmonia com a música.
É convidado um Dizedor, Aurelino Costa, que, para além de declamar os seus poemas e poemas de autores de língua portuguesa, dá "um cheirinho de poesia" e vai "tertuliando a palavra", dialogando com a plateia, sempre acompanhado por melodias dedilhadas pelo Pianista João Vila Nova.
Este acontecimento tem como objetivo proporcionar aos alunos do AE um momento cultural, um contacto direto com um escritor e/ou um poeta que nem sempre está ao alcance de todos.
Ainda visa despertar o prazer que é ler um livro, um poema e reconhecer a importância da Língua Portuguesa.

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/cle-esp-profesilviamar-pief/introducci%C3%B3n

Responsável: Sílvia Martins (Grupo de Espanhol)

Modalidade: Cenário de Aprendizagem

Destinatários: alunos 3.º ciclo

Foco: Inclusão; cidadania (interculturalidade); motivar para a aprendizagem; desenvolver competências comunicativas, estratégicas e digitais

Breve descrição: Esta atividade foi desenhada na forma de um cenário de aprendizagem, implementado por ocasião do Dia da Europa. Pretendia não apenas promover aprendizagens em língua espanhola e desenvolver competências digitais, como fomentar uma reflexão crítica sobre os estereótipos europeus, que deviam identificar e desconstruir, ampliando a sua visão do mundo, e também desmistificar alguns estigmas e preconceitos, nomeadamente em relação às turmas PIEF.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Professora Bibliotecária e todos os docentes de 2º ano da EB Alvor

Modalidade: Projeto desenvolvido em articulação com a família

Destinatários: Alunos de 2º ano

Foco: AE de Português - Selecionar livros para leitura pessoal e ler narrativas e compreender narrativas por iniciativa própria; MABE - Promover a articulação escola/ família.

Descrição: Projeto que pretende o desenvolvimento de competências de leitura por parte dos alunos, em trabalho autónomo, ao longo de 6 semanas. Como os destinatários aprenderam a ler há pouco tempo, a família e convidada a intervir apoiando ou desbloqueando a leitura das palavras mais difíceis. Realizam-se testes de fluência de leitura no início e no fim do projeto havendo melhorias significativas quando todos se empenham.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Grupo de Educação Física

Modalidade: Atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo

Destinatários: 1º, 2º 3º ciclos e ensino secundário

Foco: Cidadania, Inclusão, Aprendizagens essenciais, interdiciplinaridade e transdisciplinaridade

Breve discrição: As atividades desenvolvidas ao longo do ano tiveram a preocupação de integração de todos os alunos do agrupamento, ser um complemento ao currículo e promover a inter e transdisciplinaridade.
As atividades foram realizadas com a colaboração de professores de todas  escolas do nosso Agrupamento, Câmara Municipal,  Juntas de Freguesia de Alvor e Mexilhoeira Grande.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Ana Mariano e Maria João Almeida

Modalidade: Projeto interdisciplinar / DAC informal

Destinatários: Alunos

Foco: Trabalhar cidadania e desenvolvimento no secundário, Competências PASEO e Aprendizagens Essenciais das várias disciplinas.

Breve descrição: O principal objetivo é dar resposta à necessidade de trabalhar Cidadania e Desenvolvimento, de forma transversal, no secundário.

Optou-se por escolher um tema - Cidades Inteligentes - que fosse ao encontro de vários objetivos: abrangente, para que todas as disciplinas pudessem participar; lato, para que os alunos pudessem escolher ou sugerir subtemas com os quais se identificassem; local, para que os alunos pudessem trabalhar problemáticas da sua realidade diária e pensar em soluções para as mesmas; que permitisse uma articulação vertical; que pudesse ser trabalhado ao longo de vários anos letivos; que permitisse trabalho articulado entre várias turmas.

Com este projeto trabalham-se todas as áreas de competência do Perfil do Aluno à saída da escolaridade obrigatória, 10 dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e domínios de Educação para a Cidadania dos 3 grupos.

O projeto implica também uma articulação horizontal (as várias disciplinas participam) e vertical (entre vários anos de escolaridade), envolvendo alunos das várias escolas do agrupamento.

# data[].attributes.headline
Aula de História - Articulação entre ciclos

# data[].attributes.subject
Aula de História - Articulação entre ciclos

# data[].attributes.body
Responsáveis: Teresa Gouveia e Susana Severino

Modalidade: Articulação

Destinatários: Turmas do 4º ano da EB 1 de Alvor

Foco: Promoção da melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem

Breve descrição: A professora Teresa Gouveia, docente de História do 2º Ciclo, lecionou conteúdos e dinamizou atividades de História - os Romanos e a Romanização - nas turmas de 4º ano.  Houve articulação, tendo a atividade sido planificada e o tema escolhido de acordo com a planificação de Estudo do Meio.
Este projeto beneficiou os alunos, na medida em que, permitiu aos alunos terem uma abordagem ainda mais rigorosa dos conteúdos.

# data[].attributes.headline
Clubes Ciência Viva do Agrupamento da Bemposta

# data[].attributes.subject
Clubes Ciência Viva do Agrupamento da Bemposta

# data[].attributes.body
Atualmente existem 897 clubes de Ciência Viva na Escola e 4 deles são nossos!
Enquadramento: Ao oferecer um ambiente acolhedor e inclusivo, o clube de ciência viva promove uma cultura de aprendizagem contínua, onde o erro é visto como uma oportunidade de crescimento. Os alunos tornam-se cientistas amadores, sendo os protagonistas ativos do conhecimento que pretendem adquirir.

Responsáveis: Graça Delicado, Ivone Rosa, Eunice Maio, Marlene Reis, Sandra Bilo, Rui Ribeiro, Carla Lúcio, Zélia Santos, João Silvestre, Elisabete Marques, Ana Enes, Filomena Varela, Clara Exposto, Filipe Soares, Valter Fralda, Gabriela Magalhães, Gonçalo Duarte, Margarida Galvão, Maria Navarro, Mónica Fernandes, Vera Rolo e todos os alunos que se envolveram.

Modalidade: Clube de Ciência Viva na Escola

Destinatários: comunidade escolar

Foco: integrar a metodologia CTEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática) em todas as unidades orgânicas do Agrupamento de Escolas da Bemposta, envolvendo todos os níveis de ensino (desde o pré-escolar ao secundário); promover/dinamizar atividades práticas que podem envolver aulas do currículo, do PAA, do PCT, PES, Cidadania e Desenvolvimento, Erasmus +, eTwinnig, Projetos Artísticos, etc.

Breve descrição: pretende-se implementar uma metodologia de construção coletiva do conhecimento numa abordagem flexível e integrada do currículo, promovendo competências socioemocionais nos alunos, relacionando os conteúdos com o quotidiano da escola e fora dela; na nossa visão o currículo não é algo estático mas pelo contrário é algo em contínua construção e interação com o mundo real e complexo; pretende-se criar uma abordagem multifacetada do conhecimento  promovendo uma maior interdisciplinaridade, contextualização e transdisciplinaridade assegurando a livre comunicação entre todas as áreas.

Algumas atividades dinamizadas: "Na mira do campo magnético"; "O laboratório é um SPA"; "Feira das Plantas"; "O Pai Natal é Cientista"; "Cubetto no espaço"; "Dia mundial da Ciência"; "Planta uma Escola"; "Horta Pedagógica"; "A Tabela Periódica e as emoções", (...)

Frases inspiradoras:
"Explorando o conhecimento, descobrindo o futuro juntos, somos a chama viva da Ciência"

"Neste clube, abrimos mentes, questionamos conceitos e transformamos curiosidade em sabedoria"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bem vindos ao Clube Ciência Viva do Agrupamento de Escolas da Bemposta!

A equipa convida toda a comunidade escolar a participar nesta emocionante aventura pelas áreas da Astronomia, Robótica Educativa e Sustentabilidade. O projeto ainda se encontra na fase "embrionária" mas estamos muito entusiasmados e crentes que teremos excelentes momentos de experimentação e de partilha de conhecimento.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bem vindos ao Clube Ciência Viva do Agrupamento de Escolas da Bemposta! A equipa convida toda a comunidade escolar a participar nesta emocionante aventura pelas áreas da Astronomia, Robótica Educativa e Sustentabilidade. O projeto ainda se encontra na fase "embrionária" mas estamos muito

# data[].attributes.headline
                               Bemposta a Circular

# data[].attributes.subject
                               Bemposta a Circular

# data[].attributes.body
Responsáveis: Jorge Pereiros e Roberto Vieira

Destinatários: Comunidade educativa

Breve descrição: Passeio de BTT com o intuito de comemorar o Dia Internacional da Diversidade Biológica, proclamado pela ONU desde o ano 2000. Atividade promovida no ano letivo 2020/2021.

Objetivos: Promover a Economia Circular e a Mobilidade Suave (ativa ou não motorizada) como soluções para a regeneração da Biodiversidade.  Promover o estabelecimento de parcerias com entidades externas. Operacionalizar as prioridades inscritas no Projeto Educativo, nomeadamente “Promover a promoção integral de todos os alunos num processo de respeito” e “Melhorar a comunicação/articulação entre o Agrupamento e a Comunidade;”. Contribuir para o desenvolvimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, nomeadamente o ODS 4” Educação de Qualidade”, ODS 12 “Produção e Consumo Sustentáveis” e ODS 13 “Ação Climática”.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Eunice Maio e Susana Severino

Modalidade: Permuta Temporária de Docentes

Destinatários: Turmas A e B do 4º ano da EB 1 de Alvor

Foco: Promoção da melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem

Breve descrição: Das sete horas letivas destinadas a português e matemática, quatro delas, de segunda a quarta-feira, eram lecionadas em regime de permuta. A professora Eunice lecionava matemática à turma B, enquanto a professora Susana lecionava português à turma A. As restantes três horas eram utilizadas para consolidação das aprendizagens. As atividades eram planificadas em conjunto, havendo momentos para partilha e reflexão.
Este projeto beneficiou os alunos, na medida em que, de uma forma gradual, foram deixando de ter um ensino monodocente para pluridocente e a formação das professoras em cada disciplina também permitiu aos alunos terem uma abordagem ainda mais rigorosa dos conteúdos.

# data[].attributes.body
https://climatedetectives.esa.int/projects-gallery--2022-2023/

Responsáveis: Graça Delicado e Rui Ribeiro

Modalidade: DAC e Projeto de turma

Destinatários: Todos

Foco: Projeto realizado no âmbito da cidadania ativa e na gestão dos recursos naturais com o intuito de as sensibilizar para a existência do problema em questão e da urgência em o resolver.

Breve descrição: Para cumprirem a sua missão, os alunos tiveram de trabalhar em equipa nos seus projetos ao longo de todo o ano letivo, sob a orientação dos seus professores. Para esse efeito, contaram também com a ajuda de cientistas climáticos portugueses, que foram convidados pelo ESERO Portugal para darem o seu parecer a cada um dos projetos.

Os alunos tiveram assim a oportunidade de aprenderem mais sobre o mundo que os rodeia, através do seu envolvimento numa missão que tem não só uma importante componente científica mas também humanitária.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Sandra Silva e Sandra Mendes

Modalidade: Intercâmbio escolar

Destinatários: Professores que organizam mobilidades

Foco: preparação de intercâmbio escolar

Breve descrição: Esta visita preparatória, realizada à Irlanda, permitiu conhecer pessoalmente os parceiros da mobilidade (Portugal, Irlanda, Espanha), conhecer uma das escolas, bem como os locais a visitar e os transportes a utilizar durante a deslocação. Foi organizado todo o projeto, que se vai desenvolver ao longo do ano letivo, bem como as mobilidades que vão acontecer.
Podem ser organizadas visitas preparatórias para preparar melhor a mobilidade dos participantes com menos oportunidades, para começar a trabalhar com uma nova organização parceira, ou para preparar atividades de mobilidade mais longas.
Estas visitas são muito importantes pois permitem afinar detalhes, "limar arestas", coordenar atividades, de uma forma mais rápida e eficaz e minimizar custos, na medida em que são vivenciadas in loco opções de transporte, alojamento e alimentação.

# data[].attributes.body
Responsável: Mónica Alberto

Modalidade: Atividade desenvolvida com algumas turmas do 7º e 8º, que envolve uma Metodologia Ativa, Cooperativa e Colaborativa

Destinatários: Comunidade Educativa

Foco: Promover esta Estratégia de Metodologia Ativa de Aprendizagem, colaborativa e cooperativa, que centra o processo de aprendizagem nos alunos

Breve descrição: Esta metodologia foi implementada com algumas turmas do 7º e do 8º ano, em Matemática, por causa do trabalho e apresentação final da Ação de Formação Capacitação Digital, nível 2. Pretende-se divulgar o seu desenvolvimento, bem como os resultados obtidos.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Lara Nunes

Modalidade: Projeto Regional com as Escolas de Ensino Artístico

Destinatários: Alunos de escolas de Ensino Artístico Especializado do Algarve

Foco: Estimular o gosto pela música de conjunto, pela prática do instrumento e desenvolver capacidades de socialização.

Breve Descrição:
O Projeto JMA (Jovens Músicos do Algarve) é uma iniciativa da Delegação Regional de Educação do Algarve com a participação das Escolas do Ensino Artístico Especial da Música da Região do Algarve, tendo ficado este ano, o Conservatório de Música de Olhão, com a responsabilidade de desenvolver o mesmo. Compreendeu um estágio de quatro dias , com data de 11 a 14 de Julho de 2023, onde decorreu em simultâneo uma Masterclass de guitarra com o guitarrista Pedro Rodrigues.
Para a realização deste projeto, foi necessária a articulação do grupo disciplinar de cordas dedilhadas com várias escolas da região do Algarve.

# data[].attributes.headline
Participação na Comunidade - o Natal na Vila

# data[].attributes.subject
Participação na Comunidade - o Natal na Vila

# data[].attributes.body
Responsável: Ed. Piedade Matos

Modalidade: Mini Projeto de sala

Destinatários: Comunidade Educativa

Foco: A intervenção no meio e trabalhar a cidadania.

Breve descrição: O projeto de Sala e visou a participação no Momento Musical que ocorreu na Igreja Paroquial, no âmbito da Festividade que envolveu a Comunidade Educativa.

# data[].attributes.body
Responsável: Professora bibliotecária Fernanda Santos

Modalidade: Ferramenta online - Curadoria de conteúdos

Destinatários: docentes e alunos do Agrupamento

Foco: Divulgar esta ferramenta gratuita, onde a biblioteca escolar organiza e compartilha links de sites com recursos dos quais faz curadoria.

Breve descrição:  o Tagpacker permite colecionar, organizar e partilhar hiperligações de forma fácil, com conteúdos multidisciplinares, atribuindo etiquetas de fácil recuperação da informação. Através de Tags, é de fácil pesquisa e está em permanente atualização.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tagpacker is a free tool to collect, organize, and share your favorite links.

# data[].attributes.headline
Projeto Cultural AE Bemposta "InspirArte"    

# data[].attributes.subject
Projeto Cultural AE Bemposta "InspirArte"    

# data[].attributes.body
https://www.thinglink.com/scene/1739654256983540580

Responsáveis:
Gonçalo Duarte, Filomena Varela, Paula Marreiro

Modalidade: Projeto de Agrupamento

Destinatários: Comunidade educativa

Foco: Valorização o papel da arte na escola, criando oportunidades de articulação e enraizamento de múltiplas linguagens artísticas na escola e na comunidade.

Breve descrição: Este projeto desenvolveu-se entre 2021 e 2023. Surge em parceria  com o Plano Nacional das Artes e desenvolveu-se em vários eixos estruturantes:
- Projetos de Arte - Território:
. "Olhar ao Alto"  - Da casa à platibandas
. "Olhar atrás" - Monumentos
. "Escutar atento" - Lendas
- "Movimentos Sonoros" - A arte dos sons
- "Movimentos Artísticos" - A escola vai ao Museu.
- 1º Festival de Artes do AE Bemposta
- Artista Residente

# data[].attributes.body
Responsáveis: Manuela Istrate & Noel Lopes.

Modalidade: Projeto de Turma / Oficina de escrita.

Destinatários: Alunos do 3º ciclo do Ensino Básico

Foco: Trabalhar aprendizagens essenciais da língua inglesa,  fomentando o desenvolvimento da escrita criativa e interação oral.

Breve descrição: O escritor Peter Cain apresentou a sua obra no Agrupamento e alguns alunos de Alvor e da Bemposta participaram num concurso de "short stories", tendo uma delas sido premiada com uma publicação na revista Tomorrow.

# data[].attributes.body
Título: Hábitos de Vida Saudável

Responsável: Carla Santos , Sara Carvalho e José Almeida

Modalidade: Projeto JI Figueira / Coadjuvação em Educação Física

Destinatários:Crianças em idade pré-escolar

Foco:Promoção de hábitos de vida saudáveis

Breve descrição:Com este projeto pretendeu-se a sensibilização de hábitos de vida saudáveis junto das crianças, sendo o jardim de infância um eixo de promoção da saúde. Este constituiu-se como um espaço seguro que facilitou a adoção de comportamentos adequados, nomeadamente na correlação alimentação / prática de atividade física, contribuindo para a prevenção da obesidade infantil.

# data[].attributes.body
Responsável: Dora Silva

Modalidade: Projeto de turma

Destinatários: Pré escolar

Foco: Atividades desenvolvidas em articulação com as
responsáveis pelo projeto “Carrinha pedagógica” e
inseriu-se na Semana da Astronomia
Breve descrição: Visita ao Planetário Móvel.

O registo das aprendizagens foi
constante ao longo do processo,
dando intencionalidade ao
código escrito. Construção tridimensional dos planetas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Responsável: Clélia Pereira

Modalidade: Projeto nos JI Montes de Alvor, 4 Estradas e Mexilhoeira Grande

Destinatários: Pré escolar

Foco: Trabalhar educação artística no pré-escolar

Breve descrição: Atividade de observação da obra Aula de Dança de Edgar Degas.

Leitura de imagem com fundo áudio de Tchaikovsky: The Nutcracker - recolha das concepções das crianças.
Projeção da imagem em tela branca - desafiando o pensamento crítico através do lançamento de questões.
Partilha resumida da biografia do artista.
Proposta de dança livre ao som da música de Tchaikovsky.
Proposta de criação de uma obra artística inspirada na obra explorada.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Responsável: Ed. Ana Paula Ferreira

Modalidade: Mini- projeto com o grupo / sala J.I.

Destinatários: Pré escolar

Foco: Aprendizagens essenciais

Breve descrição: Uma maneira de trabalhar as Áreas de Conteúdo do Pré-Escolar (Formação Pessoal e Social, Expressão e Comunicação, Conhecimento do Mundo) de forma transversal e articulada.

# data[].attributes.body
Responsável: Mª Angélica Aragão

Modalidade: Projeto de turma

Destinatários: Comunidade educativa

Foco: As atividades desenvolvidas neste projeto têm como base uma temática do nosso quotidiano, o Planeta Terra e todas as questões  ambientais que lhe estão associadas.

Breve descrição: Este Projeto surgiu no grupo /turma no seguimento da exploração de uma  história alusiva à temática. A utilização de diferentes ferramentas revelou-se importante para realçar e valorizar as capacidades digitais. Permitiu também promover hábitos de cidadania, de como respeitar e proteger o nosso planeta.

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by Angélica Aragão

# data[].attributes.body
Responsável: Helena Mendes

Modalidade: Atividade em articulação com as famílias, inserida no projeto de Ciência Cidadã INCREASE, desenvolvida a partir
das vivências da Horta Pedagógica.

Destinatários: Comunidade educativa

Foco: Atividade realizada no âmbito da cidadania ativa, com enfoque na sustentabilidade ambiental, tendo como objetivo principal a produção de alimentos saudáveis e ao mesmo tempo fomentar, na alimentação das crianças, o consumo de leguminosas.

Breve descrição: Neste projeto de cidadania ativa são cultivadas 6 variedades de feijão, provenientes de uma Universidade de Itália, no desenvolvimento do projeto europeu INCREASE (https://www.pulsesincrease.eu).  Esta é uma experiência de Ciência Cidadã, que tem como principal objetivo colaborar com os cientistas no estudo das melhores variedades de feijão, no espaço europeu, e a sua disseminação para o incremento do consumo das leguminosas.

# data[].attributes.attachment_link.description
O livro foi elaborado no âmbito da Ação de Formação "Capacitação Digital dos Docentes" e faz parte das atividades do Projeto Europeu de Ciência Cidadã INCREASE.

# data[].attributes.body
Responsáveis: Berta Baptista & Ana Balancho

Modalidade: Projeto interdisciplinar

Destinatários: Comunidade escolar

Foco: Literacia do oceano: conhecer para proteger

Breve descrição: Atividades lúdicas/educativas relacionadas com o oceano, que promovem a aplicação dos conceitos em contextos reais (saídas de campo, estudo do ecossistema intertidal, conhecimento da fauna e flora marinha, geologia do litoral). Algumas das atividades são realizadas em colaboração com a Câmara Municipal de Portimão.

# data[].attributes.headline
Ação de sensibilização para o pessoal não docente "Inclusão dos alunos com necessidades educativas"

# data[].attributes.subject
Ação de sensibilização para o pessoal não docente "Inclusão dos alunos com necessidades educativas"

# data[].attributes.body
Responsáveis: Carla Marques

Modalidade: Dinamização de uma ACD

Destinatários: Pessoal não docente

Foco: Promover as práticas inclusivas

Breve descrição: Encontro de 3 horas com o pessoal não docente, para reflexão e partilha de boas práticas inclusivas, com recurso a power point e pequenos trechos de filmes, de modo a exemplificar com maior precisão as diversas problemáticas e formas de atuação perante situações práticas.

# data[].attributes.headline
Título (colocar o nome da boa prática que se vai divulgar)

# data[].attributes.subject
Título (colocar o nome da boa prática que se vai divulgar)

# data[].attributes.body
Anexar a apresentação / link para website...

Divulgação: indicar o nome do(s) professor(es) que vão apresentar a boa prática

Responsáveis: indicar o nome dos professores/estruturas que desenvolveram/aplicaram a boa prática

Modalidade: indicar o tipo de atividade: DAC permanente, DAC temporária, Projeto de escola/agrupamento, Projeto de turma...

Destinatários: ciclo de ensino / ano

Foco: ex. trabalhar cidadania; trabalhar aprendizagens essenciais; inclusão...

Breve descrição: max 250 palavras (não precisa de ser uma descrição exaustiva uma vez que as pessoas podem consultar os anexos - Website, PowerPoint, ...)