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1) Indicador de calidad organizativa y creativa: considero que es fundamental tener presentes las ventajas y desventajas que nos brinda la manera organizacional que ampliamos nosotros como docentes en el aula y también como abordamos y pensamos los contenidos de enseñanza-aprendizaje De esta manera, es necesario tener en cuenta ciertos puntos como : 1. el nivel a quiénes va dirigida la propuesta; 2. los conocimientos previos del estudiantado ; 3. qué se busca enseñar y con que fin ; 4. cómo lo harán desde la virtualidad.
2) Calidad comunicacional: La comunicación debe ser continua y de calidad. Se debe prestar la importancia que merece este ámbito, puesto que es mediante de la comunicación que se da la construcción de conocimientos es atreves de la interacción con otros que se construye ese aprendizaje mutuo, el docente debe ser el mediador de esas relaciones permitiendo que los estudiantes descubran por si solos y transiten su propio proceso sin ser limitados por èl. (Yanina Massa)

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Dos indicadores de calidad a la hora de elegir una plataforma educativa que priorizo son: la calidad técnica y la calidad organizativa y creativa. Ambos considero que son primordiales para mantener la motivación del estudiante en una modalidad virtual. La calidad técnica porque la accesibilidad es un factor decisivo y como docente la calidad organizativa y creativa permite mayor versatilidad de recursos y calidad de los mismos.

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En la modalidad exclusivamente online es de suma importancia la comunicación entre docente-docente y docente-estudiante.
Entre docente-docente pues no podemos obviar que el trabajo multidisciplinar debe existir también en el entorno virtual. El comunicarme con mis colegas me permite una vista más general y acertada acerca del grupo, sus intereses y posibilidades. Esta comunicación debe ser asertiva y constructiva.
Entre docente-estudiante, pues, es a través de la comunicación que podemos expresar nuestras ideas, sentimientos, creencias y saberes. Dicha comunicación debe ser fluida y estar al alcance del educando, a través de foros de discusión, mensajería interna de las plataformas o inclusive, otro tipo de mensajería dominada por los mismos. Si la comunicación falla, falla la enseñanza y falla el aprendizaje. Debemos ser capaces de dejar claro que los momentos de intercambio son sumamente válidos para plantear dudas, errores y aciertos, así como para dar nuestra perspectiva acerca de un tema o comentario dado. De esta manera, podremos generar un clima adecuado para el diálogo entre estudiantes y docentes, potenciando así el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Indudablemente uno de los desafíos es dotar a las aulas virtuales de los elementos fundamentales de la comunicación humana tan necesaria para permitir y potenciar los procesos de aprendizaje. Para ello es clave que la comunicación sea afectiva, que permita espacios de comunicación permanentes, el estudiante en la virtualidad tiene una carga extra de responsabilidad y la comunicación e interacción con colegas y tutores es pieza fundamental para crear e impulsar un ambiente colaborativo de aprendizaje. Por otro lado y nos pasa a todos muchas veces nos sentimos solos frente a la plataforma y el contacto al momento de encontrarnos en dificultades siempre es un elemento de motivación para continuar. Mario Montesdeoca

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Elijo dos indicadores de calidad técnica que están vinculados con la actividad uno: El nivel de conocimientos técnicos necesarios para su utilización. Este es para mi muy importante ya que el conocimiento necesario que tienen los estudiantes para utilizar EVA (en mi caso CREA) tiene que ser acorde, con una "rápida" curva de aprendizaje y que no sea este un aspecto que dificulte los aprendizajes. El otro indicador al que voy a hacer mención es sobre la calidad de los sistemas de control. En ese sentido los certificados que utilizan los estudiantes son los mismos para acceder a los cursos, para el docente están cargados en CREA sus estudiantes y posibilita un correcto seguimiento de los mismos. Mario Montesdeoca

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1. La relevancia de la comunicación en la modalidad exclusivamente online radica en la colaboración para la construcción social del conocimiento.
2. Los procesos de comunicación e interacción son decisivos para favorecer un ambiente emocionalmente aceptable que contribuya al logro de los objetivos de aprendizaje. De allí la importancia como docentes de buscar estrategias para fomentar el diálogo entre y con estudiantes a modo motivacional.

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La comunicación online supone un acceso fácil y rápido a los contenidos, puedo acceder a ellos en cualquier momento y desde cualquier lugar. Sin embargo, la forma de comunicarse cuando no lo hacemos cara a cara cambia radicalmente por eso podemos ayudarnos utilizando los signos de puntuación: puntos, comas, puntos suspensivos, exclamaciones así como también hacer uso de otros signos visuales como los emoticonos, imágenes, o gráficos.
La información o mensaje que se desee transmitir debe ser presentado de forma atractiva para el receptor, para captar su atención. Además es necesario que sea claro y conciso, que pueda ser entendido sin la necesidad de la presencia del docente pero que permita una retroalimentación de ambas partes (docente-alumno) y una instancia de aprendizaje.

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Plataforma de calidad -Verónica Bocianskas

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Plataforma de calidad -Verónica Bocianskas

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Una plataforma es de calidad cuando potencia en el estudiante el desarrollo de sus máximas capacidades para interactuar e interrelacionarse con docentes y compañeros. Debe resultar de fácil manejo pero ser atractiva a la vez.
Que logre despierte el interés y el entusiasmo tanto por parte del estudiante como del docente.

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Elección de plataforma. Verónica Bocianskas

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Elección de plataforma. Verónica Bocianskas

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Algo que priorizo a la hora de elegir una plataforma web es que me permite administrar, distribuir y realizar las actividades de enseñanza y aprendizaje las sin dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital: como ser la lentitud en la transmisión de la información, la interrupción inesperada de la comunicación, el costo que pueda tener la misma y que no tenga efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo real.
Priorizo además que facilite el intercambio y la interacción entre docentes y con el alumno para fomentar no solo el aprendizaje sino una retroalimentación.

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Comunicación en entornos virtuales         Verónica Bocianskas 

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Comunicación en entornos virtuales         Verónica Bocianskas 

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Cuando la comunicación es solo online y no existe la posibilidad de modalidad semi virtual debemos ayudarnos con los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) ya que facilitan el aprendizaje, sin la necesidad de que docentes y estudiantes estén en un mismo espacio físico.
Se fomenta el aprendizaje participativo y colaborativo, el intercambio de opiniones e ideas, la formación de seres autónomos en su proceso formativo. Se busca además una autoevalución y co-evaluación con sus pares en este proceso de adquisición del aprendizaje.
Se busca en suma, la motivación del estudiante, promoviendo el acceso a diferentes recursos y fuentes.

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En la modalidad de aprendizaje online, un aspecto que considero fundamental es la 1) presencia social, la disponibilidad del docente y también de los estudiantes en las relaciones que se construyen en el ambiente de aprendizaje. Un docente disponible se observa desde la generación de espacios de intercambio, como facilitador de ese espacio de aprendizaje (foros, chat, correos, videoconferencias) con y entre los estudiantes. También en el tipo de respuesta que brinda, cuanto más inmediata contribuye a generar más cercanía, mantener la motivación de los estudiantes y fomentar el aprendizaje colaborativo. A su vez, los estudiantes deben estar disponibles, atentos, motivados y en ello tiene gran incidencia el docente y sus compañeros.
2) El segundo argumento sobre la relevancia de la comunicación/ interacción en la modalidad online considero que es que ésta, bien gestionada, contribuye a la conformación de una red de aprendizaje donde personas con intereses comunes conforman grupos cohesionados que sostienen su permanecia en el entorno virtual.

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En la comunicación en la modalidad exclusivamente online como argumento positivos podemos pensar en: - todos los docentes de una comunidad pueden expresar sus ideas a partir de diferentes dinámicas y aplicaciones ya que es cómodo fácil y rápido facilitando así el trabajo en equipo y la comunicación grupal.
En segundo lugar otro argumento positivo es la globalidad que permite conocer a muchos docentes de otros lugares del país ya que no es necesario encontrarse en un lugar físico ya que la comunidad online permite encuentros a partir de foros o diferentes herramientas de encuentro online.

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Los indicadores que priorizo son:
1) Indicador de calidad comunicacional: me parece fundamental la comunicación permanente entre el docente y los estudiantes, esta comunicación debe ser efectiva y que permita a los estudiantes consultar dudas, participar en chats y foros colaborativos.
2) Indicador de calidad técnica: es fundamental para un buen trabajo que la plataforma sea gratuita, de acceso global y con las características técnicas acordes estables y sin bugs en su funcionamiento. Es importante que la plataforma sea amigable con una interface intuitiva y sencilla a los estudiantes.

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Si bien creo que los primeros indicadores en los que pienso son los que tienen que ver con aspectos técnicos como la accesibilidad, la navegabilidad y la facilidad de uso (si resulta amigable o no para los estudiantes) porque ellos facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes pero no son las que destaco porque en esos aspectos se puede profundizar conforme se trabaja en ella. Aquellos que priorizo son: indicadores de calidad organizativa y creativa y los de calidad comunicacional.  Los primeros, porque la posibilidad de integrar recursos multimedia como las videoconferencias mantienen la interacción y comunicación fluida entre el docente y los estudiantes y ayuda a hacer visibles a los integrantes del curso. Resalto también que resulta más atractiva una plataforma educativa que permita una organización más clara de los contenidos y materiales lo que va relacionado con el terma de la navegabilidad. Otro aspecto importante es que permita dar sistema de ayuda y soporte a los estudiantes en diferentes momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje. Finalmente, la calidad de la generación de herramientas de evaluación para el docente como también para los estudiantes es fundamental para que éstos se auto y coevalúen. En relación a la calidad comunicacional, considero que es fundamental que brinde posibilidad de, primero, ese espacio de conocimiento entre los estudiantes que favorezca las relaciones afectivas que hacen que los adolescentes se mantengan motivados. En segundo lugar, la disponibilidad de correos, chats , grupos de discusión así como de audioconferencias donde el contenido se encuentre disponible para el trabajo asincrónico creo que contribuyen a mantener a los estudiantes motivados y disponibles para el trabajo en el curso.

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La relevancia de la comunicación online como primer argumento debe poner énfasis en la forma en que se presenta la información, es decir, la misma ha de ser clara, acompañada de recursos, pautada, con posibilidad de intercambio y retroalimentación entre docentes y estudiantes y entre los propios estudiantes permitiendo la participación y colaboración de todos los partícipes. El segundo argumento se relaciona al vínculo entre los integrantes, ya que este no se desarrolla en un espacio físico el diseño del EVA debe ser ameno, permitir espacios de intercambio académico y de intercambio más desestructurados, a fin de que los participantes no se sientan alejados o desmotivados por la modalidad virtual.

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Calidad organizativa y creativa: es importante tener en cuenta la forma en que se platea la información, las actividades e incluso la organización y presentación de las mismas. Esto dependerá del grupo de estudiantes a los cuales está dirigida, así como a los intereses de los mismos. Además, para el docente que el mismo permita obtener insumos a la hora de la evaluación.

Calidad técnica: esta es muy importante ya que es la que asegura la navegabilidad a través de la plataforma y la accesibilidad a los diferentes recursos.

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Los indicadores de calidad que priorizo al elegir una plataforma educativa son;
1)-Calidad organizativa y creativa: ya que esto me asegura que el educado acceda a un adecuado desarrollo de los procesos Enseñanza-Aprendizaje. Valorándose los aspectos como la flexibilidad a la hora de elaborar enfoques de instrucción  y aprendizaje (teniendo en cuenta estrategias cognoscitiva, constructivista y conductual o la combinación de todas).Y la posibilidad de creación o integración de contenido multimedia.

2)- Calidad comunicacional: ya que es fundamental la comunicación crónica y asincrónica docente-alumno, alumno-alumno y entre todos. Y para esto debemos acceder a foros o grupos de discusión, la eficiencia de los correos electrónicos, la posibilidad de establecer  videoconferencias y que los alumnos puedan acceder a ese material, posteriormente, Y lo más importante: la posibilidad de organizar actividades de intercambio cultural .

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Sin dudas la comunicación virtual /online es fundamental , ya que los sujetos que intervienen en el mismo tratan de formar comunidades con los objetivos de promover su desarrollo personal y de aprendizajes. Siempre teniendo en cuenta las dimensiones cognitivas, sociales y afectivas.

Además estos contextos virtuales ayuda a desarrollar sus relaciones interpersonales que favorecen ese aprendizaje y cohesión del grupo a través de las redes de aprendizajes y objetivos comunes.

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1) Fortalecimiento de las relaciones interpersonales.
En el contexto exclusivamente online, la comunicación juega un papel fundamental en el fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre estudiantes y asesores. La interacción y el diálogo propician la creación de comunidades de aprendizaje, donde los participantes pueden establecer conexiones significativas. A través de la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje, se pueden superar las barreras de la distancia física y fomentar la colaboración, el intercambio de ideas y la construcción colectiva del conocimiento. La comunicación online permite establecer relaciones sociales y afectivas que son necesarias en todo proceso educativo, contribuyendo así a reducir la distancia transaccional entre profesores y estudiantes.

2) Favorecimiento de la motivación y el sentido de pertenencia.
La comunicación online también es relevante para fomentar la motivación y el sentido de pertenencia en un entorno virtual. La presencia social, entendida como el sentimiento de conexión y pertenencia a una comunidad virtual, se ve influenciada por la comunicación y la interacción entre los participantes. A través de la comunicación, los estudiantes pueden expresar sus ideas, recibir retroalimentación y apoyo de sus compañeros y asesores, lo cual contribuye a generar un ambiente emocionalmente aceptable. La interacción en línea, ya sea a través de foros de discusión, listas de interés u otros recursos, facilita el aprendizaje colaborativo y estimula la participación activa de los estudiantes, evitando así el sentimiento de soledad y aumentando su compromiso con el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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1. Calidad técnica: Este indicador se refiere a la infraestructura tecnológica y los aspectos técnicos que garantizan el correcto funcionamiento de la plataforma educativa. Algunos aspectos clave a considerar son:

Infraestructura tecnológica: Es necesario evaluar si la plataforma cuenta con servidores y recursos técnicos adecuados para manejar la carga de usuarios y asegurar un acceso rápido y confiable.

Facilidad de uso: La plataforma debe ser intuitiva y de fácil navegación, permitiendo a los usuarios moverse sin dificultad por sus diferentes secciones y herramientas.

Seguridad: Se deben tener en cuenta las medidas de seguridad implementadas para proteger los datos personales y la información confidencial de los usuarios.

Gestión eficaz de los cursos: La plataforma debe ofrecer funcionalidades que faciliten la administración y organización de los cursos, como la creación y seguimiento de actividades, la gestión de calificaciones y la generación de informes.

Accesibilidad: La plataforma debe ser accesible desde diferentes dispositivos (computadoras, tabletas, teléfonos móviles) y sistemas operativos, permitiendo a los usuarios acceder a los contenidos y participar en las actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento.

2. Calidad organizativa y creativa: Este indicador se refiere a cómo la plataforma brinda una experiencia educativa enriquecedora y estimulante para los estudiantes y profesores. Algunos aspectos a considerar son:

Flexibilidad en los enfoques de instrucción: La plataforma debe permitir la implementación de diferentes enfoques pedagógicos, como el enfoque cognitivo, constructivista o conductual, para adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Adaptabilidad a diferentes contextos educativos: La plataforma debe ser versátil y adaptable, permitiendo su uso en diferentes entornos educativos, ya sea en educación formal, no formal o en comunidades virtuales de aprendizaje.

Herramientas de diseño y evaluación: La plataforma debe proporcionar herramientas que faciliten la creación y gestión de contenidos educativos, así como la evaluación del progreso de los estudiantes.

Comunicación y colaboración: La plataforma debe ofrecer canales de comunicación efectivos, como foros de discusión, chats, correo electrónico, entre otros, que promuevan la interacción y la colaboración entre estudiantes y profesores.

Creatividad y recursos multimedia: La plataforma debe permitir la integración de recursos multimedia (como videos, imágenes, audios) que enriquezcan los contenidos y estimulen el interés y la participación de los estudiantes.

Personalización: Es importante que la plataforma brinde opciones de personalización, tanto para los estudiantes como para los profesores, para adaptar la experiencia educativa a sus necesidades y preferencias.

Estos indicadores contribuyen a garantizar una experiencia de aprendizaje en línea de calidad, que fomente la participación activa de los estudiantes, la interacción entre pares y el logro de los objetivos educativos.

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Los indicadores de calidad que priorizo son la calidad organizativa y la comunicacional, no porque la técnica me resulte menos relevante, sin embargo, por lo general la disponibilidad o el uso de tal o cual plataforma no siempre depende de mi.

En cuanto a la calidad organizativa prefiero las plataformas que me permite la utilización de variedad de recursos (videos, imagenes, audio, presetaciones, recursos SCORM, etc.) no solo porque apunto a atender la mayor cantidad de formas de aprendizaje posibles, sino porque es posible presentar los contenidos de forma más atractiva y ordenada para los estudiantes.

En cuanto a la calidad comunicacional, es imprescindible en la modalidad virtual, ya que todo herramienta o recurso que permita más vías de comunicación enriquece el vínculo entre pares, con el docente, favorece los intercambios y la motivación, y por tanto los aprendizajes,

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“Las interacciones propician la creación de comunidades de aprendizaje que posibilitan el desarrollo de procesos cognitivos, afectivos y sociales necesarios en todo proceso educativo.” Pensando en las situaciones que se viven día a día en el aula y proyectandolo a la modalidad exclusivamente on line, la comunicación es de suma relevancia en cuanto a lo afectivo, ya que la motivación del alumno proviene de su sentido de pertenencia a un grupo, de sus vinculos con los integrantes de este (compañeros y docente) más que de su interés por los contenidos. Además permite al alumno intercambiar con sus pares y no llevar su proceso de aprendizaje en soledad, ni limitarlo por sus características personales, ya que el aprendizaje colaborativo es más rico no solo a nivel de incorporar contenidos sino competencias.

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Un argumento sobre la importancia de la comunicación en la modalidad exclusivamente online es la necesidad de un intercambio fluido entre estudiantes, estudiantes-tutor, que permita el desarrollo de un trabajo y aprendizaje colaborativo, permitiendo que toda la comunidad se sienta parte. Otro argumento es la importancia vinculada a la dimensión afectiva, es fundamental este intercambio para motivar, acompañar, guiar a los estudiantes, y promoviendo de este modo que alcancen sus metas, disminuyendo la deserción.

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Dos indicadores de calidad que priorizo son:
- Calidad técnica: Me parece fundamental, ya que es la que garantiza que la plataforma sea realmente funcional y adecuada para determinado público, garantizando aspectos como la accesibilidad, facilidad de navegación, de fácil manejo, entre otros.
- Calidad comunicacional: Como comentaba en la otra consigna es muy relevante que la plataforma permita el intercambio fluido entre estudiantes y entre estudiantes y el tutor; y a su vez brinde el soporte para encuentros sincrónicos.

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Es fundamental la comunicación  en una modalidad exclusivamente online, por ello se implementan los foros y las conferencias, para lograr una comunicación más fluida a pesar de la virtualidad

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Es fundamental la comunicación  en una modalidad exclusivamente online, por ello se implementan los foros y las conferencias, para lograr una comunicación más fluida a pesar de la virtualidad

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Los indicadores de calidad de la plataforma que priorizo son la comunicación, el grado de participación de los estudiantes y el involucramiento con las tareas presentadas nos da una idea de el interés que despertamos.Por otro lado la elección de los materiales presentados, así como las tareas y consignas planteadas es de suma importancia que sean acordes al grupo de estudiantes a quienes están dirigidas.

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Los indicadores de calidad de la plataforma que priorizo son la comunicación, el grado de participación de los estudiantes y el involucramiento con las tareas presentadas nos da una idea de el interés que despertamos.Por otro lado la elección de los materiales presentados, así como las tareas y consignas planteadas es de suma importancia que sean acordes al grupo de estudiantes a quienes están dirigidas.

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Considero que la modalidad virtual es enriquecedora si se sabe trabajar en ella. Es importante tener presente que el trabajo multidisciplinar tiene que estar presente en esta modalidad. Estoy de acuerdo que la comunicación con otros colegas retroalimenta a un ambiente de colaboración para el apredizaje. Ha ocurrido que muchas veces está presente esa sensación de soledad frente a la plantaforma , pero al tener ese contacto con algún colega que acompaña ante dudas respecto a contenidos o consultas diversas que van surgiendo en el camino, retroalimenta y motiva para seguir adelante. Elena Cassani.

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Una forma de incentivar la comunicación en los EVA es la creación de un foro de presentación y foros por unidad para que los participantes puedan conocerse e interactuar entre sí. Verónica Siragusa

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El contacto físico y la flexibilidad de horarios de estudio

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El contacto físico y la flexibilidad de horarios de estudio

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La educación online permite que cualquier persona, independientemente de su ubicación, tenga acceso a una educación de calidad. Esto es especialmente beneficioso para aquellos que viven en áreas rurales o remotas donde las opciones educativas son limitadas, también es importante mencionar que en épocas de pandemia fue muy beneficioso, ya que el contacto físico con personas debía ser limitado debido al posible contagio.

Otro punto importante es que también le permite a los estudiantes establecer sus propios horarios de estudio. Esto es crucial para aquellos que tienen responsabilidades laborales o familiares, ya que pueden estudiar a su propio ritmo y adaptar su aprendizaje a sus compromisos existentes.

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El contacto físico y la flexibilidad de horarios de estudio

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El contacto físico y la flexibilidad de horarios de estudio

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La educación online permite que cualquier persona, independientemente de su ubicación, tenga acceso a una educación de calidad. Esto es especialmente beneficioso para aquellos que viven en áreas rurales o remotas donde las opciones educativas son limitadas, también es importante mencionar que en épocas de pandemia fue muy beneficioso, ya que el contacto físico con personas debía ser limitado debido al posible contagio.

Otro punto importante es que también le permite a los estudiantes establecer sus propios horarios de estudio. Esto es crucial para aquellos que tienen responsabilidades laborales o familiares, ya que pueden estudiar a su propio ritmo y adaptar su aprendizaje a sus compromisos existentes.

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Accesibilidad y seguimiento del proceso del estudiante

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Accesibilidad y seguimiento del proceso del estudiante

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Las plataformas educativas son cruciales ya que proporcionan un espacio centralizado donde los estudiantes y docentes pueden acceder a diversos recursos y materiales educativos. Esto incluye libros de texto digitales, audiovisuales, actividades, herramientas de evaluación y mucho más. Estos recursos expanden el campo de aprendizaje y ofrecen diferentes enfoques para abordar diversos contenidos

También es importante la organización y seguimiento del progreso de los estudiantes, las plataformas educativas permiten a los estudiantes y docentes organizar y realizar un seguimiento de su progreso escolar. Pueden acceder a horarios, tareas, exámenes y calificaciones en un solo lugar. Esto facilita la gestión de las tareas y evaluaciones, así como el monitoreo del rendimiento escolar.

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Accesibilidad y seguimiento del proceso del estudiante

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Accesibilidad y seguimiento del proceso del estudiante

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Las plataformas educativas son cruciales ya que proporcionan un espacio centralizado donde los estudiantes y docentes pueden acceder a diversos recursos y materiales educativos. Esto incluye libros de texto digitales, audiovisuales, actividades, herramientas de evaluación y mucho más. Estos recursos expanden el campo de aprendizaje y ofrecen diferentes enfoques para abordar diversos contenidos

También es importante la organización y seguimiento del progreso de los estudiantes, las plataformas educativas permiten a los estudiantes y docentes organizar y realizar un seguimiento de su progreso escolar. Pueden acceder a horarios, tareas, exámenes y calificaciones en un solo lugar. Esto facilita la gestión de las tareas y evaluaciones, así como el monitoreo del rendimiento académico.