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- Plan Pastoral SAFA-ICET:
https://drive.google.com/file/d/1y0rye8PDDpBtgU3ORp0OIgYWtt-jtsph/view?usp=share_link

- Programación Pastoral 22/23:
https://drive.google.com/file/d/17jawbUFIU1jPg82p6KqcdJz-x9g1TKHZ/view?usp=share_link

- Calendario Actividades Pastorales:
https://drive.google.com/file/d/1J2RA955xJK8_bkWUkDlitoUVRzNlLfVg/view?usp=share_link

- Presentación Evaluación:
https://drive.google.com/file/d/1gP1LGYP5kEc6z190UoxAwnUOxGHaRtdx/view?usp=share_link

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DESDE EL PUNTO DE VISTA DE TU ETAPA, mirando principalmente la Pastoral de horario escolar, pero también los otros ámbitos:
1.- ¿Cómo crees que funciona la Pastoral de nuestro centro?
2.- ¿Cuáles son los objetivos que crees que debemos alcanzar para conseguir el modelo de persona "4 Cs" que buscamos?
3.- ¿Qué actividades de las que hacemos crees que hay que dejar tal como están por ser esenciales?
4.- ¿Qué actividades creéis que habría que cambiar para que funcionaran mejor?¿Cómo lo harías?
5.- ¿Qué actividades habría que eliminar ya que aportan poco o nada a nuestros objetivos?
6.- ¿Qué otras sugerencias harías de cara a actualizar nuestro Plan de Pastoral?

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1.-Por lo general y teniendo en cuenta nuestras posibilidades en los ciclos formativos,  consideramos que hay correcto funcionamiento y seguimiento de las actividades planteadas por nuestra Pastoral.

2.- Buscar el acompañamiento de nuestros alumnos en su contexto, siendo referentes en las 4Cs.

3.-Oración, reflexión y/o impulso-píldora

-Convivencia Fútbol por la paz y pádel

-Desayuno solidario

-Campaña del Kilo

-Misas principio y final de curso.

-Semana Cofrade

4.-Semana Cofrade: debería ser más activa durante todo el año, intentando mantener un personal fijo.

5.-No consideramos que se deba eliminar alguna.

6.- Estudiar posibles mejoras en la temporalización de los calendarios de las actividades.

-Estudiar una programación de pastoral de corto plazo enfocada a alumnos de nuevo ingreso sin recorrido previo de Pastoral.

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En la etapa de infantil creemos que se trabaja muy bien y que la oración de la mañana, aporta una interiorización y un acercamiento a los valores que la Pastoral intenta transmitir. Siendo dicha oración, un gran aporte motivador para nuestros alumnos.

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1. En general la Pastoral de nuestro centro funciona bien, ya que los que conformamos el equipo docente tenemos interiorizado que es un tema importante, no llegamos a hacer uso en su totalidad de los documentos que nos ofrecen desde el departamento. Las actividades que se llevan a cabo son las oraciones, pausas y se reflexiona  sobre las celebraciones de días especiales desde las tutorías. En ciclos tenemos poco tiempo ya que carecemos de tutoría.

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1- Pastoral muy organizada.
Complicada de hacer. Alumnos poco receptivos. Lo espiritual les pilla lejos.

2-  Realizar experiencias más vivenciales que les haga más conscientes

3- Promocionar más las experiencias intercolegiales.

4- El formato de las oraciones diarias más atractivo: canciones, videos...
Tutorías: demasiado ambiciosas, elevadas
Etays seleccionados, ya que algunos no saben a lo que vienen.
Actualizar el material de las convivencias, realizarlas fuera del aula.

5-

6- Banco de recursos accesible
La pastoral más vivencial para los alumnos.

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2. En nuestro carácter de profesores de formación profesional, ya queda implícito la formación en valores. Es por lo que el objetivo transversal será crear buenos profesionales, comprometidos, conscientes, compasivos y competentes.

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3. Las convivencias, el kilo, el desayuno solidario, el futbol por la Paz.

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4. En lugar de celebrar el futbol por la Paz, ya que a la mayoría de las chicas no les gusta este deporte, se podría ofrecer una actividad alternativa como padel, voley, o escuchar propuestas de los alumnos.

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5. Ninguna.

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Las celebraciones para infantil deben mantenerse, pues crean un hábito en ésta y en las sucesivas etapas.
Creemos que la Pascua de Resurrección en nuestra etapa es algo abstracta para niños de estas edades, habría quizás que enfocarla de otra forma.

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En nuestra etapa se trabajan los objetivos del plan Pastoral de manera transversal, desde las tres áreas del curriculum. Desde la autonomía personal, la expresión de emociones e integrando y conviviendo con las familias en algunas actividades que realizamos a lo largo del curso.

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Algunas ideas:

En la oración de la mañana saltarnos el guion y aprovechar los acontecimientos del día a día.
Se puede tirar de otros recursos, por ejemplo, de las Oraciones de Ciclos (en Cuaderno de Pastoral).

Continuar con grupos ETAYS.

Comenzar las Campañas con más antelación (El Kilo, por ejemplo) y apoyarnos en otros grupos para la cartelería.

Aprovechar los vínculos entre Ciencias y Sociales para tener Convivencias conjuntas.

Desafío de crear proceso en Bachillerato con alumnos que llevan con nosotros muchos años y otros recién llegados...

"El desafío de las 4 C"

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6. Para hacer más fácil el acceso al Plan de Pastoral, nos vendría bien un pequeño resumen con la que tener una visión general del mismo.

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1. Bien porque se hacen muchas actividades pero haría falta un hilo conductor, un fin. Hace falta una dimensión social.

2. - Trabajar la dimensión social de la persona desde la pastoral: aprendizaje servicios.

3. - Oraciones diarias.
- Convivencias.
- Día de la familia.
- Adviento.

4. - Semana Ignaciana, algunos están confundidos y tienen lagunas de identidad Ignaciana.

5. - Adaptar las oraciones diarias.
- Seleccionar actividades que cubran las necesidades de los niños.
6. Que todas las actividades tengan una experiencia donde vivencien las necesidades de personas mayores para que sean solidarios y respetuosos en su vida adulta.

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La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. ¿Entonces para que sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar.