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Se relacionan las limitaciones encontradas, después de realizar el respectivo análisis de este RED:

No cuenta con una herramienta, como un video introductorio didáctico, que facilite relacionar al estudiante con la información inmersa dentro del RED, motivándolo hacia los contenidos y actividades que van a desarrollarse.

Este RED está recargado de actividades repetitivas y tediosas, proporcionando demasiado texto, haciéndolas poco llamativas.

Este RED cumple las funciones básicas de su creación y uso, sin embargo, desde nuestra perspectiva le falta un diseño más audaz y creativo, que le permita incluir colores más dinámicos e imágenes llamativas visualmente, haciéndolo más llamativo a los usuarios.

La institución educativa Gabriel García Márquez del municipio San Carlos de Guaroa – Meta, cuenta con una sala de informática, pero es de uso exclusivo del docente que la orienta, por lo tanto, no tenemos la opción para utilizar dicha sala.

La   institución educativa Gabriel García Márquez del municipio San Carlos de Guaroa – Meta, no cuenta con servicio de conectividad al internet, dificultando el proceso de la interactividad de las TIC con los RED.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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Teniendo en cuenta como herramienta base la implementación de los RED en el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia del mundo del siglo XX, se busca incorporar de manera pedagógica y didáctica, un espacio virtual en donde el estudiante pueda interactuar con las TIC de una manera diferente y dinámica.

El RED 2 de historiasiglo20.org; viene estructurado de la siguiente manera:
·                     Glosario

·                     Biografías

·                     Textos

·                     Mapas

·                     Estadísticas

·                     Imágenes

·                     Cronología

·                     Actividades

·                     Enlace

Así mismo, con un botón o icono que lo llevara a una descripción general, teniendo en cuenta la interfaz y la interactividad del recurso. Esta secuencia posibilita su uso práctico, ya que le brinda al docente una descripción de la temática, abordando contenidos y herramientas que le favorecen, en el proceso de enseñanza online. Las actividades son calificadas al instante por lo tanto permite una retroalimentación, permitiendo que el estudiante tenga una segunda oportunidad evaluativa.

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Título: Incorporación de los RED como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la historia   del siglo XX

Módulo 1

Actividades de exploración:

·     Cronología:

http://www.historiasiglo20.org/CRONO/isxx.htm

·     Imágenes:

http://www.historiasiglo20.org/IMAG/isxx-galeria.htm

·     Lecturas:

http://www.historiasiglo20.org/TEXT/triplealianza.htm

http://www.historiasiglo20.org/TEXT/acuerdofranco-ruso.htm

http://www.historiasiglo20.org/TEXT/ententecordiale.htm

http://www.historiasiglo20.org/TEXT/ambientebelicista.htm

Material visual útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje, relacionando el contexto histórico del inicio del siglo XX

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LOS LOGROS QUE SE ESPERAN OBTENER EN LOS ESTUDIANTES:

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LOS LOGROS QUE SE ESPERAN OBTENER EN LOS ESTUDIANTES:

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Al finalizar la sesión del RED 2, los estudiantes del grado noveno, conocerán cómo se desarrolló la historia del siglo XX en el mundo

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MURO INTERACTIVO. EL PROCESO EDUCATIVO Y LOS RED

Autor:
ANSELMO BELTRAN GARCIA

MÓDULO:

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

DOCENTE:

ROISMAN ENRIQUE RAVELO MENDEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

SAN CARLOS DE GUAROA – META

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Identificar los elementos más característicos de la historia del mundo en el siglo XX, mediante el uso del RED historiasiglo20.org

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Objetivo: Identificar los elementos más característicos de la historia del mundo en el siglo XX, mediante el uso del RED historiasiglo20.org

Actividades de enseñanza:

http://www.historiasiglo20.org/matches3/iniciossXX.htm

http://www.historiasiglo20.org/quizzes/iniciossXX.htm

Se muestran las actividades que serán desarrolladas en línea y evaluadas al instante de finalizarlas.

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1. Analizar los sucesos anteriores a las guerras mundiales y como influyeron en el inicio de las mismas

2.  Explora las causas y las consecuencias de las guerras mundiales del siglo XX

3. Efectuar las diferentes actividades por medio del RED historiasiglo20.org

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Módulos o unidades temáticas:

1. inicios del siglo XX

2. primera y segunda guerra mundial

módulo 2

Actividades de exploración:

·         Imágenes

http://www.historiasiglo20.org/IMAG/igm.htm

Mapas

http://www.historiasiglo20.org/MAPA/index.htm

·         Lecturas de la primera y segunda guerra mundial

http://www.historiasiglo20.org/TEXT/index.htm

Material visual útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje, relacionando el contexto histórico del inicio de Los sucesos de la primera y segunda guerra mundial se muestran las actividades, donde se desarrollarán los ejercicios  sobre los acontecimientos históricos de la primera y segunda guerra mundial