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1. Estrategias Pedagógicas

2. Estrategias Didácticas

3. Estrategias Metodológicas

4. Estrategias Instruccionales

5. Estrategias para Captar Atención

6. Estrategias de Organización de la Información

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1. Memorización y repetición

2. Asociación

3. Motivación

4. Práctica

5. Cooperación

6. Competencia

7. Revisión

8. Ensayo

9. Análisis

10. Composición de Mapas

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1. Logran un aprendizaje efectivo.

2. Solución de problemas académicos.

3. Contribuyen al desarrollo intelectual.

4. Contribuyen a la formación de habilidades.

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1. Distinguir entre las diferentes estrategias permite ubicar al docente en los momentos correctos del proceso de enseñanza.

2. La selección de las actividades debe estar en armonía con el contexto, el contenido, características del alumno y el docente.

3. Las estrategias son el fundamento para que nuestra práctica docente sea efectiva.

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1. Estrategias Cognitivas

2. Estrategias Metacognitivas

3. Estrategias de Manejo de Recursos

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1. El estudiante es consciente de su propósito.

2. Verificación permanente.

3. Conocimiento condicional e intención estratégica.

4. Toma en cuenta factores contextuales.

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La taxonomía de las estrategias de enseñanza conduce en los estudiantes la capacidad de seleccionar, adquirir, construir e integrar conocimientos. Jugando un rol muy significativo como aporte a la educación.

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Las estrategias metacognitivas están integradas por un conjunto de actividades de autorregulación más allá de las aplicaciones de las estrategias didácticas por parte del maestro. Fomentar el desarrollo de estas competencias permite una apropiación consciente del aprendizaje por parte del estudiante.

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1. Educación Especial.

2. Educación profesional y tecnológica.

3. Educación para jóvenes y adultos.

4. Educación Indígena.

5. Educación a Distancia.

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1. La educación especial atiende la demanda de alumnos con discapacidad.

2. La educación profesional y tecnológica se enfoca en la preparación de la mano de obra y desarrollo de una profesión.

3. La educación de jóvenes y adultos se caracteriza por atender a la población de jóvenes adultos que no continuaron con sus estudios en la edad escolar.

4. Educación indígena esta orientada a respetar la cultura, la tradición y la lengua de estos pueblos.

5. La educación a distancia se diferencia por utilizar el internet como principal mediador entre el estudiante y el docente.

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Estas modalidades han realizados los siguientes aportes a la educación:

1. Han permitido mayor acceso a la educación de poblaciones desfavorecidas.

2. Han eliminado barreras de distancia y tiempo.

3. Han brindado nuevas oportunidades a quienes han retomado su preparación académica.

4. Han fomentado la cualificación del estudiante ante demandas laborales innovadoras.

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1. Los avances de la educación en el surgimiento de sus modalidades han contribuido a la justicia social y la democratización de la educación.

2. La tecnología hasta cierto punto ha forzado el desarrollo de las modalidades a distancia sobre todo cuando se han producido eventos que han impedido la ejecución de clases tradicionales.

3. La educación especial son un rescate de los derechos de niños bajo condición de discapacidad que en otros tiempos no eran tomados en consideración a la medida que hoy día se hace.

4. La discriminación y la división por cultura es reducido con la aparición y desarrollo de la educación indígena.

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1. Diagnóstico

2. Planeación

3. Ejecución

4. Evaluación

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1. El docente identifica los problemas prioritarios.

2. Define estrategias, recursos, tiempo y lugar.

3. Construye el conocimiento mediante actividades y tareas.

4. Valora los conocimientos alcanzados y necesidades a reforzar.

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1. Brinda amplias oportunidades de potenciar el desarrollo cognitivo del estudiante.

2. El proceso permite la apropiación del conocimiento.

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1. El momento diagnostico es un punto importante para el conocimiento adecuado de nuestros estudiante, sus áreas de destreza y debilidades lo cual nos permite elaborar un plan para abordar estos factores de manera eficaz.

2. El momento de planificación estimula la implementación de estrategias y herramientas adaptadas a la realidad del estudiante permitiendo valorar la eficacia de estas en el desenvolvimiento de los alumnos en el aprendizaje. El maestro crece en experiencia.

3. La ejecución es clave, es el momento de la verdad, donde la practica produce frutos o demuestra no ser la correcta. Si las etapas anteriores se abordan adecuadamente, esta no debería desencadenar en fracaso.

4. Luego de la evaluación el docente cuenta con la gran oportunidad de reflexión sobre su practica profesional y adapta el proceso a los resultados obtenidos.