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Es el periodo comprendido entre los 0 y los 12 meses y se producen los siguientes cambios:

El niño emite ruidos y se hace sensible a ellos. Aprende a comunicar mediante sonidos el placer y el dolor o la necesidad.

Reconocimiento de las voces de los padres que le relajan.

Se empieza a despertar la atención visual. Por ejemplo, si tomas en brazos a un bebé y comienzas a hablarle, verás que presta mucha atención a los movimientos de tu boca y que, poco a poco, intenta imitarlos.

A partir de los seis meses, el pequeño empieza a entender la palabra no y responde cuando lo llamas.

En esta época, ya aparecen las protoconversaciones que tienen la estructura de un diálogo.

El pequeño empieza a lalear; esto es, a repetir una consonante con una vocal.

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La holofrase es una frase con una sola palabra. Hacia los 12 meses, aparecen las primeras palabras. Este periodo dura hasta los 18 o 24 meses. Puedes hacer preguntas sencillas al niño y él te señalará su respuesta, aunque no la exprese verbalmente. El significado que él da a sus holofrases depende del contexto.

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Entre los dos y los tres años, empieza a construir sus primeras oraciones con sujeto y predicado.

El niño aprende a realizar las entonaciones de las oraciones interrogativas, por ejemplo.

Omisión de algunas palabras que para los niños no quieren decir nada, como los determinantes.

Utilización de la tercera persona del singular de los verbos para referirse a sí mismos.

En vez de decir el nombre de algunos animales o medios de transporte, utilizan las onomatopeyas.

Es una etapa en la que los pequeños comienzan a aprender palabras con mucha velocidad.

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Etapa del desarrollo del lenguaje avanzado

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Etapa del desarrollo del lenguaje avanzado

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Aumento del vocabulario a un ritmo exponencial.

El niño comienza a disponer de una capacidad lingüística que se va acercando a la de los adultos, aunque necesitará años para perfeccionar su vocabulario y gramática.

Comprensión de frases complejas que aún tardarán en saber construir.

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Tipos de trastornos del desarrollo del lenguaje

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Tipos de trastornos del desarrollo del lenguaje

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Los trastornos del lenguaje son alteraciones en la comprensión y la comunicación oral, que se manifiestan desde edades muy tempranas. En cualquier caso, los siguientes problemas en el habla y las habilidades comunicativas, entre otros trastornos del neuroresarrollo, siempre serán diagnosticados por los psicólogos especialistas en cada caso.

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Este tipo de alteraciones se evidencian en la incapacidad del niño para expresar ideas, pensamientos o emociones. No se trata de un trastorno del habla, de pronunciación o de inteligencia, sino que es un problema de comunicación.

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Los trastornos del lenguaje receptivo se manifiestan por la dificultad en comprender lo que dicen otras personas. No tiene que ver con la inteligencia ni con la audición. Es un problema de comunicación.

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Son una combinación de los dos trastornos anteriores. Es decir los niños presentan deficiencias en sus capacidades para la comprensión y la expresión.

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Tratamiento de los trastornos del lenguaje

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Tratamiento de los trastornos del lenguaje

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Las principales técnicas que se utilizan son para mejorar la calidad de vida de los niños con alteraciones en el lenguaje y la comunicación son métodos como la terapia del habla y la psicoterapia.

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Los terapeutas especializados en la terapia del habla utilizan varias herramientas para mejorar el desarrollo del lenguaje oral y escrito en edades tempranas. Por ejemplo, ayudan al niño a expresar ideas más complejas mediante el uso de nexos, enseñan habilidades para conversar y para seguir las pautas sociales, entre otros recursos.

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La psicoterapia se utiliza cuando el niño manifiesta problemas emocionales a causa de las dificultades para comunicarse.

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El desarrollo lingüístico es un proceso vital en el ser humano, ya que de él dependen otras áreas, como la cognitiva, la emocional o la social. También es importante para la autorregulación de la conducta.

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Háblale cuando estés realizando alguna tarea y cuéntale lo que haces.

Deja que te mire la cara cuando pronuncias. Él tratará de imitar tus gestos.

Habla a su nivel, pero sin imitar a los niños pequeños.

Escucha con atención lo que dice aunque no le entiendas. Le darás seguridad y reforzarás su confianza.

No le corrijas si ha pronunciado algo mal y, aunque te resulte gracioso, tampoco lo repitas tú mal. Repítelo de la forma correcta.

Lee con él todos los días. Un buen momento es al acostarle. Si utilizas libros predecibles, pronto el podrá leer solo.

Si se interesa por los lápices y el papel, deja que se familiarice.

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No hay que conformarse solo con que el niño esté en contacto con el lenguaje, sino que también es importante interactuar con él. De esta manera, también evidenciamos a una edad muy temprana si hay algún problema y podemos solventarlo o minimizarlo.

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¿Qué debo hacer si sospecho un retraso en el habla o el lenguaje de mi hijo?

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¿Qué debo hacer si sospecho un retraso en el habla o el lenguaje de mi hijo?

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Si está preocupado, hable con el pediatra de su hijo. Éste tal vez le recomiende que vea al fonoaudiólogo o patólogo del habla-lenguaje, que es un profesional de la salud capacitado para la evaluación y el tratamiento de los trastornos del habla y el lenguaje. El fonoaudiólogo conversará con usted sobre el desarrollo general y de comunicación de su niño. También hará pruebas verbales a su hijo durante la evaluación. La prueba de audición generalmente se incluye en la evaluación porque los problemas auditivos también afectan el desarrollo del habla y el lenguaje. Dependiendo de los resultados de la evaluación, el fonoaudiólogo podrá sugerir actividades que usted puede hacer en la casa para estimular el desarrollo del niño. En algunos casos, también recomendará terapia individual o de grupo, o sugerirá más evaluaciones con un audiólogo (el profesional de la salud capacitado en la identificación y la medición de pérdida de la audición) o con un psicólogo del desarrollo (el profesional de la salud especializado en el desarrollo psicológico de los bebés y los niños).

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Es el sonido que hacemos cuando el aire de los pulmones pasa a través de los pliegues vocales en la laringe haciéndolos vibrar.

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Es la acción de hablar, o sea una de las formas en que expresamos nuestra lengua. Incorpora la coordinación precisa de acciones musculares de la lengua, los labios, la quijada y el tracto vocal para producir los sonidos reconocibles que constituyen el lenguaje.

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Es un conjunto de normas compartidas que permiten a la gente expresar sus ideas de modo lógico. El lenguaje puede expresarse en forma oral (verbal) o por escrito, o mediante señas u otros gestos, por ejemplo, parpadeando o moviendo la boca.

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Aquí algunos consejos que le ayudarán a comunicarse con su hijo en edad adolescente:

Resérvese un tiempo durante el día o al anochecer para que escuchar a su hijo mientras le hable sobre sus actividades; asegúrese de que él sabe que a usted le interesa de verdad lo que él le explica y que lo escucha atentamente.

Recuerde que debe hablar con su hijo, no a su hijo.

Hágale preguntas que no se puedan contestar con un "sí" o un "no" para favorecer conversaciones más elaboradas.

Aproveche los ratos muertos que pasen juntos cuando vayan en el coche para hablar con su hijo.

Resérvese tiempo también para celebraciones escolares o deportivas, para jugar con su hijo y para hablar con él sobre temas de actualidad.

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Los adolescentes se comunican básicamente como si fueran adultos, con un grado de madurez que va aumentando a lo largo de sus años de escolarización. Ya entienden el lenguaje abstracto, como las siguientes:

frases hechas o modismos (por ejemplo, "a troche y moche")

lenguaje figurado o comparaciones (por ejemplo, "tus ojos brillan como estrellas")

metáforas (por ejemplo, "ese lugar fue como un nido de víboras"

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Los adolescentes deberían ser capaces de procesar textos y significados abstractos, relacionar el significado de las palabras con el contexto, entender los signos de puntuación y formar estructuras sintácticas complejas. De todos modos, comunicarse es mucho más que utilizar y entender palabras; también incluye qué piensan los adolescentes sobre sí mismos, sus compañeros de clase y las figuras de autoridad.

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¿Cuándo deberíamos buscar ayuda en casos de lenguaje en adolescentes?

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¿Cuándo deberíamos buscar ayuda en casos de lenguaje en adolescentes?

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Debería comunicarse con regularidad con los maestros de su hijo sobre sus habilidades lingüísticas en general y sobre sus avances en este campo. Si sus maestros sospecharan que su hijo podría tener un problema de aprendizaje basado en el lenguaje, sería necesario hacerle una evaluación completa. Esta evaluación puede incluir pruebas de audición, una evaluación psicopedagógica (con pruebas estandarizadas para evaluar su estilo de aprendizaje y sus procesos cognitivos), así como una evaluación logopédica (del habla y el lenguaje).

Un adolescente con un problema de comunicación específico, como la tartamudez, se debe derivar al logopeda de su centro de estudios (un experto que evalúa y trata los trastornos del habla y del lenguaje).

Los problemas relacionados con la vocalización, como la disfonía, la voz aérea, o la roquera, pueden requerir una evaluación por parte de un otorrinolaringólogo (un médico especializado en la nariz, el oído y la garganta).

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¿Cómo se puede estimular el lenguaje en adolescentes?

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¿Cómo se puede estimular el lenguaje en adolescentes?

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Con estas actividades, los padres pueden desarrollar el lenguaje oral y la comprensión:

Conversaciones cotidianas activas.

Compartir historias orales.

Leer libros juntos.

Cantar y hacer rimas.

Juegos de escucha, como "Simón dice"

Juego dramático en el que su niño(a) asume papeles imaginarios.

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Desarrollo del lenguaje en la adolescencia

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Desarrollo del lenguaje en la adolescencia

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El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano. Su desarrollo va a posibilitar la riqueza comunicativa y con ella múltiples ventajas para las personas. El desarrollo del lenguaje está enmarcado dentro del proceso de desarrollo evolutivo de las personas. Por lo tanto está dentro de unas etapas que caracterizan los periodos evolutivos y presentan, con las lógicas variaciones individuales, unas características generales.

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¿Por qué es importante estimular el lenguaje en adolescentes?

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¿Por qué es importante estimular el lenguaje en adolescentes?

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*Es una herramienta para pensar.

*Contribuye al desarrollo de la inteligencia.

*Desarrolla nuestra capacidad de análisis

*Facilita la comprensión y resolución de problemas.

*Ayuda a entender las emociones.

*Es un instrumento fundamental para las relaciones sociales, y por tanto para el desarrollo social y afectivo.

*Está estrechamente ligado al desarrollo cognitivo

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El desarrollo del lenguaje en los adolescentes (de los 12 años en adelante)

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El desarrollo del lenguaje en los adolescentes (de los 12 años en adelante)

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El lenguaje continúa desarrollándose ganando en complejidad. Se produce en esta etapa el dominio de las estructuras sintácticas, lo que hace que construya frases más largas y complejas.

Comienzan a comprenden lo abstracto, lo que dota al lenguaje de mayores posibilidades. Adquieren una mayor conciencia de que las palabras son símbolos dotados de significados. Las posibilidades de expresión con el lenguaje son infinitas.

Comprenden ya determinadas sutilezas del lenguaje que antes no entendían.

En esta etapa es importante la estimulación, ya que es el periodo de paso al mundo adulto y han de tener destrezas de manejo lingüístico.