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Un entorno ya sea natural, social o estructural, que permite tener interacciones con otros seres vivos.

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Es el entorno físico, social y emocional en el que tiene lugar procesos de construción de conocimientos, habilidades y actitudes. Ademas de lazos sociales que proporcionan estímulos y oportunidades para que los estudiantes se sientaninvolucrados en su proceso de aprendizaje, promueve la colaboración, la exploración, la reflexión y el descubrimiento.

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Un ambiente de aprendizaje positivo fomenta el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la autonomía, la empatía, la resiliencia, el liderazgo y el trabajo en equipo.

Es importante destacar que los ambientes de aprendizaje pueden variar significativamente según el contexto educativo, social, economíco además en las necesidades de los estudiantes y en su aprendizaje integral.

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Un espacio educativo se puede considerar significativo en la medida que promueva el principal sentido de la educación el aprendizaje y el desarrollo humano. De igual manera sobre la concepción del desarrollo infantil, se debe permitir crear implicaciones para el diseño de ambientes de aprendizaje que contribuyan, significativamente, al crecimiento integral de los niños.

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Es el reconocimiento del rol activo que los niños desepeñan en sus propios procesos de cambio. Ellos piensan porque les gusta pensar y conocen porque quieren saber siempre más, exploran porque quieren descubrir, deciden cuándo quieren aprender algo nuevo y además deciden qué aprender.

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"El uso de prácticas cotidianas y culturales es considerada una estrategia pertinente para lograr la comprensión y el fortalecimiento de las competencias sociales y cognitivas de los niños, relevante para sus vidas, aún como miembros de grupos culturales específicos" (Orozco, et al, 2001; Otálora, 2007);

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Los ambiente de aprendizaje tienen en cuenta la cultura y las realidades sociales ya que debe ser inclusivo, respetuoso y sensible a la diversidad de experiencias,teniendo en cuenta las perspectivas y contextos de los estudiantes

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El ambiente de aprendizaje debe reconocer y valorar la diversidad cultural que se presente en la comuidad educativa. Esto implica incorporar materiales educativos que reflejen diferentes culturas, tradiciones, idiomas y experiencias de vida, de igual manera ser flexibles dinamicos y creativos en el desarrollo de distintas actividades y acciones.

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Posibilitar ambientes que fomenten la resolución de problemas, la indagación, la creación de preguntas implica para los niños hacer uso de su conocimiento previo, de su experiencia, de sus sentidos para establecer relaciones sobre su realidad y enriquecer las relaciones sociales y de aprendizaje con sus propios recursos autónomos.