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Ofrece varias facetas o aspectos

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Medio para lograr que sus asociados, integrados en asociaciones voluntarias que se denominan cooperativas, obtengan mayores beneficios para satisfacer sus necesidades

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Es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores

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Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, ya sea con carácter general o especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte

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Proceso, de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos

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inclinación, tendencia, propensión, preferencia, afición, debilidad, atracción, interés, gusto, vocación.

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Que tiene como antecedente otros argumentos del mismo predicado en una situación en la que se expresan relaciones mutuas.

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estimular integralmente a los niños sobre la base de su propia actividad y entorno cotidiano, proporcionándoles la conexión entre las acciones realizadas por ellos y el sentido de dichas acciones.

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Distribución equitativa del trabajo: Asignar roles y responsabilidades garantiza que todas las personas dentro del equipo contribuyan de manera justa al trabajo en grupo. Esto evita que una o unas pocas personas asuman toda la carga de trabajo mientras otros se mantienen pasivos.

Promoción de la participación: Al asignar roles y responsabilidades, se motiva a todos los miembros del equipo a participar activamente en el proceso de aprendizaje. Cada miembro tiene una función específica que desempeñar, lo que fomenta un compromiso más profundo con la tarea en cuestión.

Desarrollo de habilidades sociales: Al desempeñar roles específicos, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar habilidades sociales como la comunicación efectiva, la colaboración, el liderazgo y la resolución de conflictos. Estas habilidades son fundamentales tanto para el éxito académico como para la vida profesional y personal.

Facilitación del aprendizaje entre pares: La asignación de roles puede promover la enseñanza entre compañeros, donde los estudiantes asumen roles de facilitadores o tutores, ayudando a sus compañeros a comprender conceptos difíciles. Esto refuerza el aprendizaje al explicar conceptos a otros y permite que los estudiantes desarrollen una comprensión más profunda al enseñar a sus compañeros.

Fomento de la responsabilidad individual: Al asignar responsabilidades específicas, se fomenta la responsabilidad individual de cada miembro del equipo para completar su parte del trabajo. Esto ayuda a cultivar la autodisciplina y el sentido de responsabilidad entre los estudiantes.

En resumen, la asignación de roles, responsabilidades y actividades dentro de un equipo en el contexto del aprendizaje cooperativo es una estrategia fundamental para promover la equidad, la participación activa, el desarrollo de habilidades sociales y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.

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Palabra que se empareja con otra palabra con la que funciona para realizar una sola función pero de la que está separada en la oración

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1. Fomenta la colaboración: Trabajar en equipo permite a los miembros del grupo colaborar y combinar sus habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común.

2. Promueve un ambiente de apoyo: Los miembros pueden brindarse mutuo apoyo, lo que contribuye a crear un ambiente de confianza y camaradería.

3. Desarrolla habilidades de comunicación: Trabajar en equipo ayuda a mejorar las habilidades de comunicación interpersonal, ya que los miembros deben expresar sus ideas y escuchar las de los demás.

4. Estimula la creatividad: La diversidad de perspectivas y opiniones en un equipo puede estimular la creatividad y la generación de ideas innovadoras.

5. Fomenta la responsabilidad compartida: En un equipo, cada miembro es responsable de contribuir con su parte al logro de los objetivos, lo que fomenta la responsabilidad compartida.

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Hace referencia al resultado deseado efectivamente obtenido por cada unidad que realiza la actividad económica.

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Se denomina variación a cada una de las tuplas que pueden formarse tomando elementos de un conjunto

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la autoevaluación se refiere a un proceso en el cual los miembros de un equipo evalúan su propio desempeño, tanto individual como grupal, en relación con los objetivos y criterios establecidos. La autoevaluación es una herramienta clave dentro del aprendizaje cooperativo y puede ser utilizada en una variedad de contextos y situaciones dentro del equipo. Aquí hay algunas formas en las que se puede utilizar la autoevaluación:

1. Reflexión individual: Después de completar una tarea o proyecto, los miembros del equipo pueden reflexionar individualmente sobre su contribución al trabajo en equipo, identificar sus fortalezas y áreas de mejora, y establecer metas personales para el futuro.

2. Evaluación de habilidades: Los estudiantes pueden evaluar sus propias habilidades en áreas específicas relevantes para la tarea o proyecto en cuestión, como habilidades de comunicación, liderazgo, resolución de problemas, etc.

3. Seguimiento del progreso: La autoevaluación puede utilizarse como una herramienta para monitorear el progreso individual y grupal a lo largo del tiempo. Los estudiantes pueden evaluar regularmente su propio progreso hacia los objetivos establecidos y ajustar sus estrategias de aprendizaje en consecuencia.

4. Identificación de áreas de conflicto: La autoevaluación puede ayudar a identificar posibles conflictos o problemas dentro del equipo, ya que los estudiantes pueden reflexionar sobre sus propias experiencias y percepciones en relación con el trabajo en equipo.

5. Promoción de la responsabilidad: Al evaluar su propio desempeño, los estudiantes asumen la responsabilidad de su aprendizaje y contribución al equipo, lo que puede fomentar un mayor compromiso y motivación para mejorar.

En resumen, la autoevaluación es una herramienta valiosa dentro del aprendizaje cooperativo que puede utilizarse para fomentar la reflexión, monitorear el progreso, identificar áreas de mejora y promover la responsabilidad individual y grupal. Se puede utilizar en una variedad de situaciones y contextos dentro del equipo para mejorar la efectividad del aprendizaje cooperativo.

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se denomina variación a cada una de las tuplas que pueden formarse tomando elementos de un conjunto

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intervención de la ciudadanía en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades.

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Es la capacidad de una persona para realizar de manera satisfactoria una tarea o un trabajo.​ En el ámbito académico, el concepto de destreza cada vez se centra más en las habilidades motrices

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La importancia de la selección de material y herramientas para desarrollar los diferentes contenidos radica en que estos recursos permiten adecuar la enseñanza a las necesidades, habilidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Además, el uso de material variado y herramientas diversificadas enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la comprensión, el interés y la motivación de los alumnos.

La selección cuidadosa de materiales y herramientas también contribuye a fomentar la participación activa de los estudiantes, promover la colaboración entre ellos, estimular la creatividad y facilitar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades. Asimismo, el uso de recursos diversos y actualizados favorece la inclusión y la diversidad en el aula, permitiendo que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender y desarrollarse de manera integral.

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Diferencias entre herramientas, recursos y material didáctico digital

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Razonamiento o advertencia que se emplea como excusa, descargo, limitación o cortapisa de lo que se va a decir o hacer.

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Preparar o disponer anticipadamente

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es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia, tanto sólida como líquida o gaseosa por medio de modelos físicos y matemáticos

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Que huye y se esconde de la gente

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Es un concepto de la sociología y de la psicología social que hace referencia a las pautas de conducta que la sociedad impone y espera de un individuo en una situación determinada

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Proveer a alguien de algo que necesita.

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es un activo real o financiero en el que se base un instrumento derivado