# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los cuentos son una forma de arte y de comunicación que ha acompañado al ser humano desde sus orígenes. A través de los cuentos, podemos transmitir valores, emociones, conocimientos y experiencias que enriquecen nuestra cultura y nuestra imaginación. Los cuentos son especialmente importantes para los niños y niñas, ya que les ayudan a desarrollar su lenguaje, su pensamiento, su creatividad y su sensibilidad. Trabajar los cuentos en el aula es una actividad educativa que tiene múltiples beneficios para su desarrollo integral. Según un estudio realizado por la Universidad de La Laguna, los cuentos favorecen la concentración, la memoria, la lógica, la curiosidad, la confianza, la autonomía, la satisfacción, la coordinación, la precisión y la habilidad manual de los niños y niñas. Además, los cuentos estimulan la inteligencia emocional, la competencia matemática y otras competencias clave para el aprendizaje.
📚 Los cuentos nos enseñan a enfrentarnos a los retos de la vida con optimismo y esperanza.
En este artículo, te presentamos una propuesta didáctica para trabajar los cuentos en el aula, con actividades variadas, recursos interesantes y criterios de evaluación. Te mostraremos qué tipos de cuentos se pueden trabajar con niños, qué estrategias se pueden emplear, qué actividades se pueden proponer y qué objetivos se pueden alcanzar.

¿Qué son los cuentos y por qué son importantes para los niños?

Los cuentos son narraciones breves que cuentan una historia ficticia o real, con personajes, escenarios, conflictos y soluciones. Pueden tener diferentes formas, estilos, géneros y temáticas, según el propósito y el público al que se dirigen.

Los cuentos son muy importantes para los niños y niñas, ya que les aportan múltiples beneficios para su desarrollo cognitivo, emocional, social y moral. Algunos de estos beneficios son:

✅ Desarrollan el lenguaje oral y escrito. Los cuentos amplían el vocabulario, mejoran la pronunciación, la entonación y la comprensión de los niños y niñas. También les ayudan a expresarse con claridad, coherencia y creatividad.

✅ Estimulan el pensamiento crítico y creativo. Fomentan la imaginación, la fantasía, la curiosidad y el razonamiento de los niños y niñas. También les enseñan a analizar, comparar, contrastar, inferir y deducir información a partir de las historias.

✅ Favorecen la inteligencia emocional. Facilitan la identificación, la expresión y la regulación de las emociones propias y ajenas. También promueven la empatía, la tolerancia, el respeto y la solidaridad con los demás.

✅ Refuerzan los valores éticos y morales. Transmiten mensajes, lecciones y enseñanzas que orientan a los niños y niñas sobre lo que está bien y lo que está mal. También les inspiran a actuar con honestidad, responsabilidad, justicia y bondad.

✅ Potencian la autoestima y la confianza. Ayudan a los niños y niñas a conocerse mejor a sí mismos, a aceptar sus fortalezas y debilidades, a superar sus miedos e inseguridades, y a creer en sus capacidades y sueños.

Existen diferentes tipos de cuentos que se pueden trabajar con niños en el aula, según su forma, su contenido o su origen. Algunos de estos tipos son:

📌 Cuentos tradicionales. Los cuentos tradicionales se han transmitido de generación en generación por vía oral o escrita, y que forman parte del patrimonio cultural de un pueblo o una región. Dentro de este tipo se encuentran los cuentos populares, los cuentos clásicos, los , los cuentos de animales, las fábulas, las leyendas y los mitos.

📌 Cuentos modernos. Son los cuentos que se han creado en épocas recientes o actuales, con una mayor variedad de formas, estilos, géneros y temáticas. Dentro de este tipo se encuentran los cuentos realistas, los cuentos fantásticos, los cuentos de ciencia ficción, los , los cuentos humorísticos y los cuentos infantiles.

📌 Cuentos personalizados. Cuentos que se adaptan o se crean a partir de las características, intereses o necesidades de un niño o una niña en particular. Dentro de este tipo se encuentran los cuentos adaptados a las necesidades educativas especiales, los cuentos con el nombre del niño o la niña como protagonista, los cuentos basados en experiencias personales o familiares y los cuentos inventados por el propio niño o niña.

Actividades para trabajar los cuentos con niños en el aula

A continuación te proponemos una serie de actividades para trabajar los cuentos en el aula, de forma que puedas aprovechar al máximo sus beneficios educativos. Te mostraremos cómo fomentar la lectura, cómo contar cuentos, cómo dramatizar cuentos, cómo crear cuentos y cómo ilustrar cuentos. También te daremos algunos consejos para elegir los cuentos adecuados, para motivar a los niños y niñas, para integrar los cuentos con otras áreas del currículo y para evaluar el trabajo realizado.

Una de las actividades más importantes para trabajar los cuentos con niños en el aula es fomentar la lectura. La lectura es una habilidad básica que permite el acceso al conocimiento, la cultura y el ocio. La lectura también mejora la comprensión, la expresión, la imaginación y la creatividad de los niños y niñas.

Para fomentar la lectura en el aula, se pueden realizar diferentes actividades que motiven e interesen a los niños y niñas por los cuentos. Algunas de estas actividades son:

Para contar cuentos en el aula, se pueden realizar diferentes actividades que faciliten y mejoren la experiencia de escuchar y narrar cuentos. Algunas de estas actividades son:

Se trata de representar un cuento mediante la actuación de los personajes, el uso de vestuario, atrezo y escenografía, y la incorporación de diálogos, gestos y movimientos. Dramatizar cuentos en el aula tiene múltiples beneficios para los niños y niñas, como mejorar su expresión oral y corporal, desarrollar su creatividad e imaginación, fomentar su trabajo en equipo y su respeto por los demás, y aumentar su autoestima y confianza. Para dramatizar cuentos en el aula se pueden seguir estos pasos:

Se trata de inventar una historia original o modificar una existente, usando la creatividad, la imaginación y el lenguaje. Crear cuentos en el aula tiene múltiples beneficios para los niños y niñas, como estimular su pensamiento crítico y creativo, desarrollar su expresión oral y escrita, fomentar su autonomía y su iniciativa, y potenciar su autoestima y su confianza. Para crear cuentos en el aula se pueden seguir estos pasos:

Se trata de acompañar un cuento con imágenes que lo representen o lo complementen, usando diferentes técnicas artísticas. Ilustrar cuentos en el aula tiene múltiples beneficios para los niños y niñas, como mejorar su expresión plástica y visual, desarrollar su creatividad e imaginación, fomentar su sensibilidad artística y estética, y potenciar su autoestima y confianza. Para ilustrar cuentos en el aula se pueden seguir estos pasos:

Evaluación del trabajo con los cuentos en el aula

El trabajo con los cuentos en el aula no solo implica realizar actividades de lectura, narración, dramatización, creación e ilustración, sino también evaluar los resultados y los procesos de aprendizaje que se han llevado a cabo. La evaluación es una parte esencial del proceso educativo, ya que permite obtener información sobre el grado de consecución de los objetivos, las dificultades y los logros de los niños y niñas, y las posibles mejoras o acciones a realizar.

Se trata de establecer los criterios e indicadores que se van a tener en cuenta para medir el rendimiento y el progreso de los niños y niñas en relación con los cuentos. Estos aspectos pueden ser de diferente naturaleza, como cognitivos, emocionales, sociales o morales. Algunos ejemplos de aspectos que se pueden evaluar son:

➡️ La comprensión y la expresión oral y escrita

➡️ La imaginación y la creatividad

➡️ La motivación y el interés por la lectura

➡️ La participación y la colaboración

➡️ La actitud y el comportamiento

➡️ Los valores y las emociones

Se trata de elegir las herramientas o técnicas que se van a emplear para recoger y analizar la información sobre el trabajo con los cuentos. Estos instrumentos pueden ser de diferente tipo, como cuantitativos o cualitativos, formales o informales, individuales o colectivos. Algunos ejemplos de instrumentos que se pueden usar son:

▶️ Las pruebas escritas u orales

▶️ Las rúbricas o las escalas de valoración

▶️ Los registros o las fichas de observación

▶️ Los portafolios o las carpetas de trabajo

▶️ Los cuestionarios o las entrevistas

▶️ Las autoevaluaciones o las coevaluaciones

¿Cómo se puede involucrar a los niños y las familias en la evaluación?

Se trata de hacer partícipes a los niños y niñas y a sus familias en el proceso de evaluación, para que puedan dar su opinión, expresar sus sentimientos, valorar sus fortalezas y debilidades, proponer mejoras o sugerencias, y reconocer sus logros y dificultades. Esto contribuye a mejorar la autoestima, la confianza, la responsabilidad y el compromiso de los niños y niñas con su aprendizaje. Algunas formas de involucrar a los niños y las familias en la evaluación son:

✅ Realizar asambleas o reuniones periódicas

✅ Elaborar informes o boletines individuales o colectivos

✅ Organizar exposiciones o muestras del trabajo realizado

✅ Invitar a las familias a participar en algunas actividades del aula

✅ Establecer canales de comunicación fluida y constante

Conclusión

Como expertos en psicología y pedagogía infantil, queremos destacar los beneficios de trabajar los cuentos en el aula, así como la importancia de la evaluación y la implicación de las familias en el fomento de la lectura.

Los cuentos son una forma de arte y de comunicación que ha acompañado al ser humano desde sus orígenes. A través de los cuentos, podemos transmitir valores, emociones, conocimientos y experiencias que enriquecen nuestra cultura y nuestra imaginación. Los cuentos son especialmente importantes para los niños y niñas, ya que les ayudan a desarrollar su lenguaje, su pensamiento, su creatividad y su sensibilidad.

Para aprovechar al máximo estos beneficios, es necesario evaluar el trabajo con los cuentos en el aula, teniendo en cuenta diferentes aspectos e instrumentos. La evaluación es una parte esencial del proceso educativo, ya que permite obtener información sobre el grado de consecución de los objetivos, las dificultades y los logros de los niños y niñas, y las posibles mejoras o acciones a realizar.

Además, es importante involucrar a los niños y las familias en el trabajo con los cuentos en el aula, para que puedan dar su opinión, expresar sus sentimientos, valorar sus fortalezas y debilidades, proponer mejoras o sugerencias, y reconocer sus logros y dificultades. Esto contribuye a mejorar la autoestima, la confianza, la responsabilidad y el compromiso de los niños y niñas con su aprendizaje.

Esperamos que este artículo te haya resultado útil e interesante, y que te anime a trabajar los cuentos en el aula. Si quieres saber más sobre este tema o tienes alguna duda o sugerencia, puedes dejarnos un comentario o contactarnos por correo electrónico. Estaremos encantados de atenderte y resolver tus consultas. También puedes suscribirte a nuestro blog para no perderte ninguna entrada sobre educación infantil y otros temas relacionados. Y si te ha gustado este artículo, no dudes en compartirlo en tus redes sociales. ¡Muchas gracias por leernos! 😃

© 2023 ▷ ➡➤ [ Educapeques Actividades para trabajar los cuentos en el aula ¡Una propuesta didáctica! ] ✏️ Escuela de padres Ángel Sánchez Fuentes | 👨‍🎓 Docente y creador de blogs educativos @educapeques

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades para trabajar los cuentos en el aula ¡Una propuesta didáctica!

# data[].attributes.attachment_link.description
Aprende a trabajar los CUENTOS en el aula de forma efectiva y divertida. Te enseñamos actividades, recursos y beneficios de los cuentos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Contar cuentos sin duda debería estar en la infancia de todos. Los cuentos nos ayudan a los adultos a transmitirles a los más pequeños mensajes donde las habilidades sociales y los valores tomen un papel importante. Además los niños mediante el cuento trabajan aspectos fundamentales de la vida: el control de la voluntad, la atención, la concentración, la imaginación, la creatividad, la escucha, la expresión, el lenguaje, la memoria, etc.

Los cuentos pueden ser contados de diferentes maneras, desde la lectura principal de un cuento con imágenes hasta la creación de escenarios u otros recursos que nunca imaginamos...Es por eso que hoy os traigo esta recopilación de recursos para contar cuentos, cuentos que a lo mejor les encanta a vuestros pequeños y podéis representar de otras formas diferentes, recursos que inviten a crear historias, por raras que parezcan, dando rienda suelta a la imaginación.

El cuento es una forma no solo divertida y amena de llegar al niño, sino que además puede ser un recurso terapéutico y otras muchísimas cosas.

Los recursos que hoy os voy a mostrar los he separado en: RECURSOS MATERIALES Y RECURSOS MATERIALES DIY. Tanto en unos como otros podréis encontrar donde adquirirlos o hacerlos. Pues os lo he especificado en cada recurso.

He querido reeditar este post incluyendo otro recurso para contar cuentos que me ha parecido muy bonito. Muchos personas que se dedican al ilusionismo utilizan las cartas para contar historias mágicas.

1.TEATRO MAGNÉTICO
Como su propio nombre indica es un teatro donde sus marionetas son magnéticas. Este en concreto lo mostré en instagram. En nuestra casa tuvo mucho éxito.

Las marionetas llevan bajo un imán. Estas marionetas se colocan sobre el escenario (que es de cartón) y mediante unos palos, con otro imán que se colocan bajo el escenario de cartón, vamos moviendo las marionetas, de un lado a otro del escenario. Podemos ponernos delante, o detrás de dicho escenario. Las marionetas son muy diversas y aunque el teatro magnético viene con unas hojas con cuentos tradicionales, nosotros hemos querido montessorizarlo por lo que damos rienda suelta a la imaginación y nos inventamos historias nuevas cada día que jugamos con el teatro.

Este tipo de actividades son las que fomentan el tiempo positivo en familia, además del amor por los cuentos que sin duda ayuda a dar renda suelta a la imaginación

ESTE TEATRO MAGNÉTICO PUEDES ENCONTRARLO EN: EL GLOBO AMARILLO, AQUÍ.

2.CAJA PUZZLE CUENTOS
Se trata de una caja con 20 piezas de puzzle a doble cara para crear historias de hasta 2 metros de largo, esta caja de cuentos está creada por Anne Laval. Y Simplemente uniendo las piezas, combinándolas e intercambiándolas se pueden inventar muchísimas historias con originales principios, entreñables narraciones y finales apoteósicos. Cuentos donde el niño podrá dar rienda suelta a su imaginación inventando cada día una nueva historia.

Este cuento se lo regalaró la familia a Inot estas navidades siendo un acierto total. Y descubrimos que se podía encontrar en Amazon. Así que si os gusta podéis conseguirlo en nuestro enlace afiliado AQUÍ.

ESTE PUZZLE CUENTO PUEDES ENCONTRARLO EN AMAZON, AQUÍ

3.KAMISHIBAI
El Kamishibai "teatro de pápel" es una forma de contar cuentos surgida en Japón desde hace siglos. Estas historias empezaron a darse en los templos budistas donde los monjes utilizaban sus pergaminos combinando no solo texto sino también ilustraciones, la idea era que estas historias tuvieran una enseñanza ética y moral.

Actualmente el Kamishibai se presenta con un soporte para ir colocando las láminas que hilan la historia que queremos contar. Cada lámina viene con su texto detrás de la ilustración. La ilustración se presenta de cara al público (pues este manera de contar cuentos admite un gran número, en este caso, de niños/as).

Lo bueno del Kamishibai es que capta la atención del publico quien embelesado por las ilustraciones se concentra en la narración de la historia.

Además el narrador no necesariamente tiene que ser un adulto, lo que lo hace más divertido, de esta manera también fomentamos en los niños, que se convierten en narradores del Kamishibai la clasificación de las láminas (ponerlas por orden), fomenta el amor por la lectura como algo divertido y entretenido, despierta el interés en los oyentes y en el narrador.

Por otra parte también pueden ser creadores ¿Cómo? Creando su propia historia para el Kamishibai. Pues existen unas láminas en blanco para poder ilustrarlas y escribir, en el caso de que ya se sepa, para poder presentar su propia obra de teatro.

ESTE KAMISHIBAI PUEDES ENCONTRARLO EN: SIETELEGUAS, AQUÍ.
4. CUENTO PARA CREAR HISTORIAS MEDIANTE JUEGO COOPERATIVO. "EL JUEGO DE LA BIBLIOTECA"
La biblioteca es un juego cooperativo de mesa. Por lo que he podido ver en la web de Jugaia está recomendado a partir de los 6 años.

Es un juego para ir avanzando en el tablero. Buscando y componiendo un libro de 12 páginas entre todos los participantes para así lograr salvar la biblioteca.

Lo que más me gusta de este juego, nada más empezar, es el escenario LA BIBLIOTECA. Un lugar que a veces parece casi olvidado, y es que, bajo mi punto de vista, es un lugar de encuentro maravilloso para los niños. Para que nazca en ellos ese amor por la lectura y ese respeto por el cuento y el libro. Así que el hecho de que el fin del juego sea SALVAR LA BIBLIOTECA, me parece una buena forma de hacerles llegar el mensaje de por qué es importante una biblioteca. Y del mismo modo me parece precioso que el juego sea cooperativo (que no competitivo...cosa realmente importante para los que llevamos Montessori a nuestro hogar) logrando construir entre todos el libro de hasta 12 páginas.

Otro punto bueno de este juego es que está hecho respetando el medio ambiente. Fabricado en España.

En esta foto que he sacado de la web de jugaia podéis ver de qué se compone el juego.

JUEGO DE LA BIBLIOTECA PUEDES ENCONTRARLO EN: JUGAIA, AQUÍ

5. CUENTOS CON PUZZLE DE SECUENCIAS

Lo bueno de estos puzzles de secuencias es que para los niños más pequeños son una manera fácil de establecer un orden e ir contándolo como si fuera una historia. En Montessori se da mucha importancia a presentar la realidad en el niño de los 0 a los 6 años. Por lo que estas secuencias reales, de la vida cotidiana serán una manera perfecta para mostrar cosas que ellos conocen y pueden asociar, lo que hace que sea más fácil el contar por si mismos las histórias.

ESTE PUZZLE DE SECUENCIAS PUEDES VERLO EN: JUGAIA, AQUÍ

6. CUENTOS CON MINIATURAS EN CESTA

Pondríamos los muñecos en secuencia conforme vamos contando la historia. Por ejemplo: "Clara llamó por teléfono a Juan, que estaba haciendo la comida..."

PUEDES ENCONTRAR MINIATURAS COMO ESTAS O PARECIDAS EN: Y MAMI NATURA (miniaturas safari)

7. CUENTO CON MARIONETAS DE DEDOS

LAS MARIONETAS DE DEDOS, TANTO LAS DE MADERA COMO LAS DE TELA, PODÉIS ENCONTRARLAS EN: SMALLABLE, AQUÍ

8. CUENTOS CON DADOS/ STORY CUBES

9. CUENTOS CON LINTERNA/ VÁMONOS AL CINE
"Au Cinéma" de Moulan Roti nos recuerda las primeros pasos en la historia del cine con su linterna magica. Donde mediante una cámara oscura que recibia imágenes del exterior las transformaba en el interior haciéndolas visibles y proyectándolas en imágenes hacía el exterior.
Parece ser que la primera referencia del aparato sería mediante un manuscrito de Christiaan Huygens en 1659.

Hay muchísimas formas de contar cuentos, y esta es una que forma parte de la historia del cine. Por lo que a los niños mayores puede resultarles algo realmente curioso e interesante no solo para interactuar sino para explorar más sobre el cómo y por qué se proyecta.

Para los más pequeños puede ser una forma bonita de entrar en contacto con las luces, de hacer del cine algo bonito y curioso en el que poder participar activamente de éste.

Personalmente pienso que puede ser un buen recursos para pasar tiempo en familia. Teatralizando el proceso de cine en casa ¿Cómo? Repartiendo roles entre todos, para hacerlo más divertido: cocinar unas buenas palomitas, repartir los tickets del cine de la tarde en casa, apagar luces, y turnarse la linterna, un poquito de música, o una voz en off y a disfrutar de una tarde de cine en familia al más puro estilo handmade.

"Au Cinema" viene con su linterna mágica que lleva una rueda correciza que se incorpora en la misma linterna, esta rueda está formada por transparencias pintadas sobre placas de plástico y es lo que da vida a la linterna cuando ésta proyecta luz y entra en contacto con esta lente en forma de rueda.

EL KIT "VAMONOS AL CINE" PUEDES ENCONTRARLO: SMALLABLE, AQUÍ

10. CUENTO CON PIZARRA IMANTADA E IMANES

La idea es ir poniendo los imanes en la pizarra magnética conforme vamos contando la historia. Incluso al mismo tiempo podemos dibujar, hacer un paisaje con tiza. El hecho de elegir una pizarra como esta para el post, es porque se puede poner de pie en cualquier mesa, y según parece en fotos no es muy grande.

He encontrado estos imanes que son bastante llamativos sobre el negro, y según se ve parecen bastante realistas, sobre cosas cotidianas y de la vida diaria.

LA PIZARRA Y LOS IMANES PUEDES ENCONTRARLOS EN: JUGAIA, AQUÍ Y

11. CUENTO CON MARIONETA DE MADERA ARTESANAL
A través de una simple figura de un marinero se empieza a narrar la historia de este marinero. Un marinero con historias increibles que le han ido sucediendo en el mar. Muchas aventuras que contar, según nos cuenta la descripción de la web de jugaia. Una de las cosas que me gustó de la descripción fue "Hecho artesanalmente para emocionar".

El hecho de poder mostrar el personaje de la historia que se está narrando me pareció muy interesante para contar un cuento. Ya no como marioneta, que bueno si quieres puedes utilizarlo así, sino más bien como muñeco sacado de las ilustraciones del cuento. Que puedes tocar y oler.
LA MARIONETA Y EL CUENTO PUEDES ENCONTRARLOS EN: JUGAIA, AQUÍ

12. CUENTO CON CAJA DE LUZ

La caja de luz da multiples usos, pero uno de ellos, del que os hablo aquí, es la de narrar cuentos con las luces apagadas y con la mesa de luz iluminando la habitación. Cuentos en los que podamos sentarnos alrededor de la mesa e ir entre todos añadiendo, quitando fituras mientras, respetando el turno, vamos creando una fabulosa historia. Historias de emociones con plantillas de emociones como estas.

Historias de vehículos, de animales, de números. Hay diversidad de plantillas para las mesas de luz, y todas se pueden utilizar entre otras cosas para inventar, imaginar y crear cuentos.

LA CAJA DE LUZ PODÉIS ENCONTRARLA EN: CAJA DE LUZ, AQUÍ
PLANTILLAS DE LAS EMOCIONES LAS PODRÉIS ENCONTRAR EN JUGAIA, AQUÍ
LAS PLANTILLAS DE COCHES, ANIMALES, ETC EN CAJA DE LUZ, AQUÍ.
12.CUENTO MEDIANTE TEATRO DE SOMBRAS
Tal vez las primeras sombras fueron descubiertas en la prehistoria, donde los hombres primitivos hacían sus fuegos en las cavernas.

Parece ser que las sombras chinescas llegan del sudeste de Asia.

El teatro de Moulin Rotu, al igual, que el teatro de sombras chinas, se representa con siluetas de personajes hechas de cartón duro que podemos acompañar de música. Cada personaje, escenario lleva su varilla.

El teatro de sombras, me parece realmente una forma de contar cuentos preciosa, el juego de las luces, igual que en la mesa de luz, me parece tremendo para afinar la parte más sensorial, y activar ese alo de magia que envuelve las sombras y las luces.

Con los personajes podemos crear la ilusión de que se están moviendo tanto si los acercamos como si los alejamos del tejido traslúcido que los iluminamos por detrás. Podemos hacer efectos muy bonitos y es muy interesante de con el juego de luces y sombras.

EL TEATRO DE SOMBRAS CHINAS PODÉIS ENCONTRARLO EN: SMALLABLE, AQUÍ
13.CUENTOS CON TEATRO GRANDE
El típico teatro que todos conocemos de marionetas...Si tenéis sitio¿Por qué no tenerlo en casa? es una buena forma de interactuar, inventar, narrar, activar la imaginación y la creatividad.
RECURSOS MATERIALES DIY MATERIALES

15. CUENTO ANTICIPADOR CON PICTOGRAMAS
Podéis investigar más sobre cómo hacerlo en este POST. Es un cuento sencillo. Donde simplemente hemos plastificado las hojas de colores y las hemos colocado todas juntas con unas anillas, posteriormente hemos colocado velcro tanto en las hojas (que forman el cuento) como en los pictogramas. Pictogramas que podéis descargar gratis en la web de ARASAAC. En esta web encontraréis muchas herramientas en línea para poder hacer bingos, cuentos, etc.

16. CUENTOS CON DADOS DIY/ STORY CUBES
Estos cubos que veis en las fotos son cubos de construcciones de madera, donde hemos dibujado con rotulador permanente la silueta y lo hemos coloreado con rotuladores. Así de sencillito es este DIY, no tiene mucho misterio y puede ser muy divertido a la hora de contar cuentos e involucrar a los más peques.

17. CUENTOS CON PIEDRAS
Sencillo y al alcance de todos. Con piedras podemos crear cuentos, y lo bonito de esta actividad es que ellos mismos pueden elaborar su propio material de cuentos. Igual que en el DIY del dado. Nosotros hemos utilizado pintura de tiza (chalk paint) para la base de la piedra y rotuladores para hacer los dibujos. Luego hemos cogido un saquito sencillo para poder transportar las piedras con facilidad, pero también se puede utilizar una cestita o cualquier recipiente para guardarlas.

18.DELANTAL CUENTA CUENTOS
Se trata de un delantal con bolsillos para guardar las marionetas u objetos que se quieran sacar. Podéis ver la idea más detallada en el BLOG Salamarilla. Más allá de las explicaciones que he encontrado. Personalmente se me ocurre que el delantal esté decorado con algún paisaje y lleve velcros incorporados. Donde los objetos sean en fieltro y se puedan pegar conforme van saliendo a escena (el delantal). De esta forma mientras narramos la historia y van apareciendo personajes los iremos pegando en los velcros.

Fuente: Salamarilla2009.blogspot.com.es
19. CUENTOS CON MARIONETAS CON PALOS DE HELADO/DEPRESORES
Hay muchos tipos de marionetas, lo ideal de estas marionetas es que podemos llevarlas a cabo en forma de proyecto de dos días, donde los pequeños podrán ver y experimentar cómo se hacen para luego disfrutarlas.

Fuente: mollymoocrafts.com

Fuente: mollymoocrafts.com
20. CUENTO CON TITERES DE CUCHARAS DE MADERA
Ocurre igual con los títeres de cucharas que con las marionetas con depresores. Podemos disfrutar del proceso y finalmente de la narración del cuento.
21. CUENTO CON LOS DEDOS. CON EL ARTE DEL MOVIMIENTO
Tan sencillo como utilizar tus dedos para contar historias, al natural (sin pintar) queda precioso. Sino mirad estede Tamara Chubarovsky.

Un cuento muy sencillo de hacer y muy interesante, porque puedes repetirlo tantas veces el niño quiera y seguro que luego le gustará adivinar cuál es el personaje que aparecerá en ese momento. Podéis encontrar el proceso de construcción en este BLOG.

Fuente: hurukuta.blogspot.com.es

Fuente: hurukuta.blogspot.com.es

# data[].attributes.attachment_link.title
25 RECURSOS ORIGINALES PARA CONTAR CUENTOS - Aprendiendo con Montessori

# data[].attributes.attachment_link.description
Contar cuentos sin duda debería estar en la infancia de todos. Los cuentos nos ayudan a los adultos a transmitirles a los más pequeños mensajes donde las

# data[].attributes.body
Recopila ideas para tu cuento

Empieza con los bases del cuento

Encuentra inspiración en personas reales

Conoce a tus personajes

Limita la amplitud de tu historia

Decide quién contará la historia

Organiza tus pensamientos

Comienza a escribir

Llama la atención

Sigue escribiendo

Deja que la historia se escriba por sí sola

# data[].attributes.body
Es útil hacer una línea de tiempo de alguna manera para ayudar a decidir qué deber suceder y cuándo.

# data[].attributes.body
Primera persona ("Yo")

Segunda persona ("tu")

Tercera persona ("el" o "ella")

# data[].attributes.body
La trama puede ocurrir durante millones de años e incluir multitud de subtramas, una variedad de lugares y un ejercito de personajes secundarios.

# data[].attributes.body
Para que una historia sea increíble, los personajes tiene que ser creíbles y realistas

# data[].attributes.headline
Encuentra inspiración en personas reales

# data[].attributes.subject
Encuentra inspiración en personas reales

# data[].attributes.body
Si existe problemas para entender o encontrar los atributos de un personaje, observa tu vida. Se puede recopilar fácilmente los atributos de la gente que se conoce o incluso de los extraños que veas

# data[].attributes.body
La primera intención que se tiene al aproximarse a un texto narrativo es la explicación de las coordenadas de la anécdota, reseñar el perfil de los personajes y establecer las relaciones entre ellos para, a la luz de la interpretación, otorga un sentido.

# data[].attributes.attachment_link.title
V. Completa. Cuentacuentos, el arte de contar historias. Victoria Siedlecki, actriz y cuentacuentos

# data[].attributes.body
En resumen, a la hora de elaborar un cuento:

Habrá que tener unos personajes

Ambientarlos en algún lugar del tiempo y del espacio

Presentar un problema o dificultad

Resolverlo, aplicando la moraleja de la historia.

# data[].attributes.headline
Diferencias entre el texto escrito y el narrado de viva voz

# data[].attributes.subject
Diferencias entre el texto escrito y el narrado de viva voz

# data[].attributes.body
El lenguaje de la oralidad es flexible y el cuento escrito mantiene su lenguaje literario inalterable.

La oralidad permite reiteraciones en la búsqueda de la comunicación, con un lenguaje coloquial, conseguido solo con una rigurosidad preparación del narrador.

# data[].attributes.body
Durante todo el desarrollo de la historia de la humanidad, el narrador de historias, además de ser un artista que poseía el don de divertir con su arte; también deber conservar la expresión del arte popular surgido de la necesidad de reflejar todo lo que impresionaba sus sentidos.

# data[].attributes.headline
LAS PALABRAS MÁGICAS, EL ARTE DE INVENTAR

# data[].attributes.subject
LAS PALABRAS MÁGICAS, EL ARTE DE INVENTAR

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El arte de contar cuentos a los niños se publicó por primera vez en Buenos Aires en 1947 y constituye un texto clave dentro de la literatura de exilio de Elena Fortún. Reflexiona la autora en estas páginas sobre el valor literario y moral de los cuentos en la conferencia del mismo título, leída en 1946, e incluida en este volumen junto con ensayos que recogen su criterio sobre el arte de aprender y de contar cuentos. Ambas tareas son artísticas. Y, junto con el cuento mismo, constituyen la base de la educación del niño, en línea con los presupuestos institucionistas de enseñar deleitando que tan importantes fueron en la vida de Fortún. La selección de cuentos para todas las edades incluidos en este volumen harán las delicias de pequeños y grandes por sus variados escenarios y por ser, sin excepción, historias de gran belleza y dinamismo, un placer para mente y oído, como la autora pretendía.

Con cada pedido incluiremos un poster del libro hasta agotar existencias.

# data[].attributes.attachment_link.title
El arte de contar cuentos a los niños - Editorial Renacimiento

# data[].attributes.attachment_link.description
Fortún nos enseña cómo contar cuentos a los niños y recoge una selección de estos por edades

# data[].attributes.body
Contar cuestos es una costumbre tan antigua que se pierde en la memoria del tiempo. "Es una de las artes tradicionales que hunde sus raíces en los orígenes mismos de la expresión articulada "

# data[].attributes.body
La narración oral es el arte de contar historias, sucesos o acontecimientos, reales o imaginados a un grupo de personas en una situación de comunicación directa sin más elementos que los juegos de voces, silencios, gestos y ademanes. En pocas palabras, es el arte de la palabra viva.