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'독서와 나의 삶' 2기 qr코드입니다.

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'독서와 나의 삶' 2기 qr코드입니다.

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6교시 발표순서: I1 팀, 순례 주택 팀, 4공주 팀

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바람이 살랑살랑(I1)

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오늘 읽은 분량에서 '기억할 만한 문구(내용)'을 써봅시다.

'학번 이름'을 앞에 꼭 써주세요.

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'지금까지 읽은 분량에 대한 나눔 2: 지금까지 읽은 내용 중 바꾸고 싶은 줄거리가 있다면(작품의 처음 - 중간 - 끝, 또는 발단 - 전개 - 위기 - 절정 - 결말 중에서 한 부분을 정해 줄거리를 바꿔보기)?'을 모둠에서 간단히 정리하여 대표 한 사람이 댓글로 달아봅니다.

예시) 마지막 결말이 다른 방향이었다면 ~

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6-7 교시: 각 모둠별 'e book' 출간회 준비

-> 영상, ppt, 발표 원고 제작 등

-> 발표 내용: '훌훌', '순례 주택' 모둠 활동을 통해 나눈 내용(인물, 사건, 배경, 시점, 줄거리 재구성)

-> 가급적 이번 시간 안에 제작을 마무리하여, 다음주에 발표할 수 있도록 준비합니다.

-> 출간회 발표일: 5/2(목) 6교시

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선생님 메일 주소(5월1일 밤 24시까지 전송)

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선생님 메일 주소(5월1일 밤 24시까지 전송)

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silverice@sen.go.kr

'훌훌', '순례 주택' 모두 5월2일(목) 수업 때 반납할 것.

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오늘 읽은 분량에서 '기억할 만한 문구, 내용'을 댓글로 달아봅시다.

예시) 10901 임은미: 최고의 순간은 너와 내가 서로의 이름을 불러주었을 때였지.

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오늘 읽은 분량에서 '기억할 만한 문구(내용)'을 써봅시다.

'학번 이름'을 앞에 꼭 써주세요.

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오늘 읽은 분량에서 '기억할 만한 문구(내용)'을 써봅시다.

'학번 이름'을 앞에 꼭 써주세요.

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오늘 읽은 분량에서 '기억할 만한 문구, 내용'을 댓글로 달아봅시다.

예시) 10801 임은미: 오늘의 땀은 내일의 나를 만들게 될 거야.

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'오늘까지 읽은 분량에 대한 나눔 2: 새로운 관점으로 이 줄거리를 바라본다면?(서술자가 작품 속 인물이라면, 다른 인물로 바꾸거나 작품 밖 관찰자나 작가로 바꿔보기)'을 모둠에서 간단하게 정리하여 대표 한 사람이 댓글로 달아봅니다.

예시) 훌훌 팀: 서술자 '나'가 '유리'가 아니라 '연우'였다면~ 이렇게 달라졌을 거야.

예시) 순례 주택 팀: 서술자 '나'가 '수림'이 아니라 작품 밖 전지적 작가였다면~ 이렇게 달라졌을 거야.

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6교시: 개인 독서 및 기록장 활용

7교시: 모둠 독서 및 활동지 작성

*오늘 5-6회차 독서기록장 제출합니다.

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1. 개인 독서 책 + 기록장

2. 모둠 독서 책

3. 휴대폰(오늘까지만)

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책 제목:

기억할 만한 문구:

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'오늘까지 읽은 분량에 대한 나눔 2: 그 배경이 아니었다면?'을 모둠에서 간단하게 정리하여 대표 한 사람이 댓글로 달아봅니다.

예시) 순례 주택 팀: 순례 주택이 아닌 다른 공간이었다면, 아마 이 가족들이 뿔뿔이 흩어졌을지도 모르지.

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6교시: 개인 독서 및 독서기록장 작성(3-4회차 제출, 5-6회차 작성)

7교시: 모둠 독서 및 활동기록지 작성

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6교시: 개인 독서 및 기록장 작성(3-4회차) 제출

7교시: 모둠 독서 및 활동지 작성

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1교시: 휴대폰 등으로 QR 찍어서 패들렛 들어오기. '모둠 독서 팀 정하기' 댓글 달기. 개인 선택 도서를 읽고 '책 제목+기억할 만한 문구, 내용' 패들렛으로 작성하기(독서 기록장 양식 활용)

2교시: 모둠 독서 선택에 따라 모둠 활동하고 활동지 제출하기

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이 책을 함께 읽을 모둠 독서 팀을 골라봅시다: 각 팀당 7명 정원

1. 훌훌(문경민 지음) 팀: 청소년 성장 소설(2022년작, 256쪽)

2. 순례주택(유은실 지음) 팀: 청소년 성장 소설(2023년작, 256쪽)

책을 살펴본 후, 댓글로 자신이 읽고 싶은 모둠 독서 팀을 정해 댓글을 달아주시기 바랍니다. 예시) 10801 임은미 - 훌훌

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모둠원들의 각오 한 마디 쓰기:

예시) 모둠명: 모둠원 학번+이름, 각오 한 마디

훨훨: 10801 임은미, 최선을 다해 책을 읽자.

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6교시: 개인 독서 및 기록장 활용

7교시: 모둠 독서 및 활동지 작성

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6교시: 개인 독서 및 기록장 활용

7교시: 모둠 독서 및 활동지 작성

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개인이 정한 책 1권, 모둠 독서 책 2권(훌훌, 순례주택), 독서활동기록지, 필기도구, 휴대폰(이날만 씁니다. 그 다음부터는 가지고 오지 않습니다.)

모둠 독서 책 중 어떤 것을 읽을 것인지 정해오세요. 정한 책대로 팀을 정하기는 한계가 있으니 참고해 주시기 바랍니다.

대여한 책은 모두 가져오셔야 합니다. 개인이 정한 책도 매 시간 가지고 오시기 바랍니다.

독서활동기록지는 '개인 독서용'으로 활용하시고, 회차에 신경쓰지 않고 꾸준하게 기록하십시오.

모둠 독서 활동지는 매 시간 배부합니다. 활동에 활용하시기 바랍니다.

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읽을 책: 개인 독서 책 1권, 모둠 독서 1권

필기도구, 기록장 1-2회차 작성한 것, 3-4회차 작성 중인 것

휴대폰 X

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개인 독서 책, 필기 도구, 3-4회차 독서기록장 완성본, 모둠 독서 책

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'오늘까지 읽은 분량에 대한 나눔 2: 내가 인물이었다면?'을 모둠에서 정리하여 모둠 대표 한 사람이 댓글로 달아봅니다. 간단하게 정리하세요.

예시) 5공주: 1공주는 '나는 유리가 너무 답답했다. 왜 지금까지 버티고 살았지?' 2공주는 '나는 한 편으로는 유리가 공감 갔어. 막상 집을 나와서 어디로 갈 건데?', 3공주는 '나는 유리였다면 아마 견디지 못했을 것 같아.' 4공주는 '내가 할아버지라면 애들을 안 키워줬을 것 같은데, 대단하지 않아?' 5공주는 '가족을 버리고 떠나고 이런 생각이 나는 너무 이해가 안 됐어. 가족은 가족이잖아.'

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준비물: 개인 독서 책, 모둠 독서 책, 3-4회차 독서 기록장, 1-2회차 독서 기록장 완성본, 필기구

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'오늘까지 읽은 분량에 대한 나눔 2: 그 사건이 일어나지 않았더라면?(또는 일어났더라면?)'을 모둠에서 간단하게 정리하여 대표 한 사람이 댓글로 달아봅니다.

예시) 순례 주택 팀: 순례씨가 주택을 팔아버렸더라면, 아마 식구들이 뿔뿔이 흩어지고 아이들은 제대로 적응하지 못해서 우울한 일상을 보내고 있었겠지.

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태블릿 pc(본인 것을 가져와도 됩니다. 학교에서 제공함.), 자기 독서 책, 모둠 독서 책, 필기 도구

3월 14일(목)부터 반드시 챙겨오기

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6교시: 자기 독서 후 기록장 작성(종이 또는 태블릿pc 사용)

7교시: 모둠 독서 후 활동지 작성(종이 또는 태블릿pc 사용)

모든 기록물은 이 패들렛을 활용합니다. 패들렛에 기록된 내용을 토대로 ebook을 제작할 예정입니다. 종이 기록물은 보조적으로 활용하시되, 개인 기록지 및 활동지 모두 추후에 선생님께 제출해야 합니다.

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1학년 주제 선택 ‘독서와 나의 삶’ 수업에 오신 것을 환영합니다.

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1학년 주제 선택 ‘독서와 나의 삶’ 수업에 오신 것을 환영합니다.

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자기 소개를 적어봅시다.