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El Banco Mundial es una institución financiera internacional compuesta por 189 países. Su principal objetivo, de acuerdo con sus estatutos, radica en la reducción de la pobreza a nivel global y en la mejora de las condiciones de vida de la población.

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Los organismos que conforman el Grupo del Banco Mundial otorgan préstamos a los países miembros en vías de desarrollo para impulsar el avance económico y social. Estos países receptores implementan una variedad de programas en distintos sectores productivos y en áreas de reforma institucional, tanto en el ámbito público como privado.

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Con su labor, el Grupo Banco Mundial respalda programas educativos en 90 países y se ha comprometido a contribuir al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que aboga por asegurar una educación de calidad inclusiva y equitativa, así como fomentar oportunidades de aprendizaje continuo para todos antes de 2030.

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Caraggio y Torres (1999) plantean que  El Banco Mundial se encuentra firmemente comprometido en brindar un sólido apoyo a la educación. A pesar de que actualmente el Banco financia aproximadamente una cuarta parte de la ayuda destinada a la educación, sus aportes representan apenas alrededor de medio punto porcentual del gasto total en educación de los países en desarrollo. Por tanto, la principal contribución del Banco Mundial debería centrarse en brindar asesoramiento para ayudar a los gobiernos a diseñar políticas educativas que se ajusten a las particularidades de sus respectivos países.

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El Grupo Banco Mundial es la principal entidad de financiamiento de la educación en el mundo en desarrollo. Con su labor apoya programas educativos en 90 países y se ha comprometido a ayudarlos a lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) que insta a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos a más tardar en 2030.

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El Banco Mundial presentó su informe sobre educación.

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La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización internacional cuya misión es diseñar mejores políticas para una vida mejor. Su objetivo es promover políticas que favorezcan la prosperidad, la igualdad, las oportunidades y el bienestar para todas las personas. Colabora estrechamente con los gobiernos para intercambiar experiencias y abordar desafíos compartidos. Su labor se enfoca en comprender los factores que impulsan los cambios económicos, sociales y ambientales, evaluando la productividad, así como los flujos mundiales de comercio e inversión. A través del análisis y la comparación de datos, la OCDE elabora pronósticos sobre tendencias y establece estándares internacionales en diversas áreas de políticas públicas.

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Pone en marcha  iniciativas con las que ayudan a los países a construir vidas mejores, permitiendo ahorrar dinero a los contribuyentes, fomentando sociedades y economías que sean más justas, ecológicas y resilientes.

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La participación en la lucha contra la erosión de las bases imponibles y el traslado de beneficios (BEPS) para poner fin a la elusión fiscal por parte de las empresas multinacionales.

Mejoras en los sistemas educativos

Fomento del desarrollo local y regional.

Orientar reformas claves para favorecer la competitividad.

Relación con la educación

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El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber.

Los resultados de PISA indican la calidad y equidad de los resultados del aprendizaje alcanzados en todo el mundo y permiten a los educadores y responsables de políticas aprender de las políticas y prácticas aplicadas en otros países.

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Mejorando los #sistemas educativos

Alemania, el efecto PISA

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) ayudó a guiar al gobierno alemán en sus importantes reformas educativas.

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¿De qué se trata?

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. Las pruebas de PISA son aplicadas cada tres años y los estudiantes son elegidos en función de su edad (entre 15 años y tres meses y 16 años y dos meses al principio de la evaluación) y no del grado escolar en el que se encuentran.

En 2000, los primeros resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE fueron un llamado de atención para Alemania. Entre los resultados de 31 países, las puntuaciones en lectura, matemáticas y ciencia de los alumnos alemanes, eran inferiores al promedio de la OCDE.

Estos resultados contradecían la percepción pública sobre el sistema educativo y fueron percibidos como una señal de alerta en uno de los principales países exportadores, cuya ventaja competitiva se basaba en las competencias y un elevado valor añadido.

Los datos mostraban que el rendimiento de los alumnos estaba vinculado principalmente con su estatus socioeconómico y que los alumnos de origen inmigrante obtenían los peores resultados en comparación con el resto.

Este acontecimiento, que pasó llamarse el efecto PISA, desencadenó un gran debate sobre la política educativa en Alemania y propició la introducción de importantes reformas.

¿Cuál fue la respuesta?

Los resultados de Alemania en el estudio PISA demostraron que era posible mejorar y dieron el impulso necesario para que sucediese un cambio positivo. A principios de los años 2000, Alemania prácticamente duplicó el gasto federal en educación.

Durante las dos últimas décadas, se han introducido de forma progresiva estándares educativos nacionales en los centros de enseñanza, algo que resultaba difícil de imaginar en un país en el que los Länder (estados federados) tienen una enorme autonomía.

Se proporcionó más apoyo a los alumnos desfavorecidos, incluidos aquellos de origen inmigrante. También, en los primeros años tras el estudió PISA y más recientemente, el acceso a la educación de la primera infancia se ha ampliado enormemente. El énfasis cambió del acceso a la educación a su calidad, y del cuidado infantil a la enseñanza temprana de calidad.

Una cosa está clara: es en las primeras etapas de la vida cuando se sientan las bases del éxito del aprendizaje. Por ello, debemos concentrar nuestros esfuerzos en la educación de la primera infancia.
Edelgard Bulmahn Ministra Federal Alemana de Educación e Investigación, 2002

¿Cuál es el impacto?

En 2009, los resultados de Alemania en el estudio PISA ya habían mejorado, incluyendo los de los alumnos desfavorecidos y de origen inmigrante. Los datos de la OCDE sobre educación en la primera infancia muestran que Alemania duplicó la participación de niños menores de 3 años entre 2005 y 2016. Estos resultados restablecieron la confianza en el talento y la ventaja competitiva de Alemania durante los años de la crisis y posteriores.

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La OCDE está firmemente comprometida con promover un futuro mejor. Descubre más sobre los valores que promueve:, En 2000, los puntajes alemanes de #PISA estaban por debajo del promedio de la OCDE. Averigüa qué medidas se implementaron para mejorar el sistema educativo alemán:

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The OECD is strongly committed to the ingredients for a better future and #betterlives: find out more about the values we promote!, En 2000, los puntajes alemanes de #PISA estaban por debajo del promedio de la OCDE. Averigüa qué medidas se implementaron para mejorar el sistema educativo alemán:

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La UNESCO es un organismo especializado de las Naciones Unidas que tiene como objetivo promover la paz y la seguridad mundial a través de la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones.

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La UNESCO hace uso de la educación, la ciencia, la cultura, la comunicación y la información para fomentar el entendimiento mutuo y el respeto por nuestro planeta. Trabajamos para fortalecer la solidaridad intelectual y moral de la humanidad. Reunimos a las personas en torno a la convicción de nuestra humanidad compartida.

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La UNESCO ayuda a los gobiernos a reforzar los marcos jurídicos y de políticas relativos a los sistemas educativos y a mejorar la eficiencia de la gestión y la rendición de cuentas, la financiación, el acopio de datos, el análisis y la evaluación del aprendizaje, teniendo en mente todos los objetivos de la Agenda 2030. Estas tareas son componentes de la estrategia educativa de la UNESCO, basada en los derechos humanos, en la que corresponde a los Estados la responsabilidad principal de respetar, proteger y cumplir con el derecho a la educación de calidad para todos, a lo largo de toda la vida, y que se lleva a cabo mediante exámenes de las políticas educativas y otras medidas de apoyo técnico y de fomento de capacidades.

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El cometido de ayudar a los países a forjar y mejorar sus sistemas educativos para que puedan satisfacer las exigencias de un mundo cambiante es una de las tareas fundamentales de la UNESCO. En el plano mundial, la UNESCO elabora y promueve bienes públicos que propicien la formulación de políticas estratégicas. Entre dichos bienes figura el SimuED, un modelo de simulación para el sector educativo que puede ayudar a los países en la formulación de políticas y estrategias de educación visionarias y a la vez realizables.

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La Agenda 2030 y el planeamiento de la educación

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El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) representa la red global de la Organización de las Naciones Unidas que promueve la transformación y facilita a las naciones el acceso al conocimiento, la experiencia y los recursos indispensables para contribuir a que las personas forjen un futuro más prometedor. Se caracteriza por defender los derechos humanos y promover una vida digna sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole.

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Las actividades del PNUD, se orientan a cómo encarar y mitigar la pobreza mundial, la promoción de la gobernabilidad democrática, sobre el cambio climático, además del fomento al empoderamiento y la no discriminación de la mujer, entre otras áreas de desarrollo humano; temas complejos por su propia naturaleza y en muchas ocasiones de difícil atención, pero de carácter urgente.

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Globales, fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que para el 2030 todas las personas disfruten de paz y prosperidad. El objetivo número 4 es la educación de calidad, el cual expresa que El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita para 2030. También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos, además de lograr el acceso universal a educación superior de calidad.

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Este objetivo espera que Para 2030, garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos y las habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, lo que incluye, entre otros, la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, ciudadanía y valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Construir y mejorar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños, las discapacidades y las cuestiones de género y proporcionen entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.

Para 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas habilidades técnicas y vocacionales, para el empleo, los trabajos decentes y el espíritu empresarial.

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Globales, fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que para el 2030 todas las personas disfruten de paz y prosperidad.

Los 17 ODS están integrados: reconocen que la acción en un área afectará los resultados en otras áreas y que el desarrollo debe equilibrar la sostenibilidad social, económica y ambiental. Los países se han comprometido a priorizar el progreso de los más rezagados.

Los ODS están diseñados para acabar con la pobreza, el hambre, el sida y la discriminación contra mujeres y niñas.

La creatividad, el conocimiento, la tecnología y los recursos financieros de toda la sociedad son necesarios para alcanzar los ODS en todos los contextos.

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Objetivos de Desarrollo Sostenible | Programa De Las Naciones Unidas Para El Desarrollo

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En 2015, la ONU cumplió con la Agenda 2030: una oportunidad para que los países emprendan un nuevo camino con el que mejore la vida de todas las personas para no dejar a nadie atrás