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Como institución de educación superior, estamos comprometidos en formar profesionales íntegros, competentes y con solidaridad social, capaces de contribuir al desarrollo sustentable de la sociedad.

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Para el 2030, la Universidad Católica de Cuenca será reconocida por su excelencia académica, investigación avanzada y vinculación efectiva con la comunidad, impulsando así el desarrollo local y regional.

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Utilizamos casos de estudio, proyectos grupales y evaluaciones formativas para aplicar la Taxonomía de Bloom. Estas estrategias permiten a los estudiantes demostrar comprensión y capacidad de análisis, fomentando también la creatividad e innovación.

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Los métodos cualitativos nos ayudan a entender las experiencias de aprendizaje de los estudiantes a nivel individual. Mediante entrevistas, observaciones y análisis de contenido, obtenemos una visión completa que refuerza nuestra estrategia de enseñanza y evaluación.

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La retroalimentación constante es crucial para el desarrollo académico de nuestros estudiantes. A través de ella, pueden identificar áreas de mejora y reforzar sus conocimientos, mientras que nosotros podemos ajustar nuestras estrategias pedagógicas.

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Nuestras evaluaciones no solo buscan calificar, sino también fomentar el aprendizaje a través del error. Implementamos evaluaciones formativas que permiten a los estudiantes reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje y desarrollar habilidades críticas.

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" Yo te instriuré, yo te mostraré el camino que debes seguir; yo te daré consejos y velaré por ti" Salmos 32:8

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Enfocamos nuestra pedagogía en la Taxonomía de Bloom, promoviendo el aprendizaje profundo a través de habilidades cognitivas que van desde recordar y entender hasta evaluar y crear. Esta progresión facilita a nuestros estudiantes la adquisición de conocimientos de manera más efectiva.

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Implementamos métodos cuantitativos para medir de manera objetiva el desempeño estudiantil, utilizando herramientas como exámenes estandarizados y análisis estadísticos. Estas técnicas nos permiten evaluar competencias específicas y ajustar métodos de enseñanza con base en resultados.