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Proposta de atividade para os estudantes no Scratch (plataforma de programação de jogos e animações)

A proposta foi que algum personagem da escolha dos estudantes perseguisse o outro, como um jogo de pega pega. O Gabriel fez a atividade proposta com sucesso.

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LIVRO: JOÃO E OS 10 PÉS DE FEIJÃO ( JOSÉ ROBERTO TORERO)

Realizamos a leitura compartilhada do conto :  João e o pé de feijão Azuki.  Após a leitura, conversamos sobre as diferenças e semelhanças com o conto tradicional.  O estudante estava disperso, mas acompanhou a leitura com a ajuda da estagiária.

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LIVRO: ESTAÇÃO MUNDO MOBILIDADE ( KIARA TERRA)

Realizamos uma leitura compartilhada do livro: Estação Mundo Mobilidade.  Após a leitura, conversamos sobre as mudanças ao longo do tempo na forma em que as pessoas se locomovem pelas cidades, a utilização dos meios de transporte. O estudante acompanhou a leitura com a ajuda dos colegas e professora.

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O estudante participando do seminário sobre sistemas do corpo humano, seu grupo explicou sobre o sistema esquelético. O colega Gabriel Lucas fazia a leitura e pedia para Gabriel repetir algumas frases.

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O estudante continuou realizando atividades de alfabetização, mas não houve registro fotográfico.

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O estudante participou da aula sobre a história de uma luta de matriz africana (capoeira). Logo após realizou juntamente com os demais as atividades práticas "Pega-pega Capitão do Mato" e "Quilombo-Quilombola", uma variação da brincadeira "Coelho sai da toca". Entretanto se dispersava em alguns momentos e sentava-se dizendo que não queria participar com os demais, somente com o auxílio do professor ou da estagiária.

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Proposta de atividade para os estudantes no Scratch (plataforma de programação de jogos e animações).

A proposta foi uma animação com comandos simples para que o morcego (ou outro animal de escolha dos estudantes) dissesse alguma coisa e se movesse. O Gabriel fez a atividade em dupla (assim como o restante da turma) com sucesso.

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Realizei a leitura e fiz inferências sobre a celebração do Natal em outros países. O aluno não demonstrou interesse.

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Apresentei esse vídeo como uma forma de revisão dos dias da semana. O aluno olhou, mas não demonstrou interesse.

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Days Of The Week featuring The Super Simple Puppets | Kids Songs | Super Simple Songs

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Atividade em grupo, sensibilização com música ambiente, seguida de conversa sobre valorização da vida. Em seguida, cada estudante escolhia um colega e falava algo que admirava nele. Gabriel participou da atividade com entendimento.

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Gabriel participando de atividades em grupo, recorte de papelão para produção de personagens do filme Divertidamente.

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O estudante realizando atividades de alfabetização com auxílio da estagiária.

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O estudante conhecendo e nomeando órgãos do sistema digestivo.

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O estudante ficou afastado com atestado médico 10 dias.

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Livro: O mundo no Black Power de Tayó ( Kiusam de Oliveira)

A  professora realizou a leitura em voz alta do livro, apresentando as imagens e realizando pausas para os comentários dos estudantes.  Realizamos uma roda de conversa sobre preconceito, racismo e respeito. O estudante observou as imagens com o auxílio da estagiária.

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Livro: Um castelo bem assombrado ( Lúcia Holanda)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, utilizando a versão em pdf, exibida no telão da sala. O permaneceu sentado, ouvindo a leitura.

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Solicitei a resolução da palavras cruzadas em inglês, atividade do Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagem de Língua Inglesa, p.19. O estudante realizou a atividade com a ajuda da estagiária.

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Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Inglesa p. 18

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Apresentei para a turma o uso e conceito do artigo indefinido. O aluno realiza as atividades com ajuda.

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Livro: Atrás da porta ( Ruth Rocha)

Foi realizada uma leitura compartilhada do livro “ Atrás da porta”, onde professora e estudantes leram trechos do livro em voz alta. Conversamos um pouco sobre a autora e durante a leitura realizamos pausas para compreensão textual. O estudante ficou tranquilo em seu lugar, acompanhando a leitura com o auxílio da estagiária.

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O estudante realizou atividade sobre os principais elementos que fazem parte de uma apresentação teatral, incentivando o reconhecimento da importância de cada item na criação de uma peça.

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Atividade sobre os vocabulários referente aos objetos escolares e as disciplinas escolares. Solicitei a realização da atividade o aluno registrou a atividade no livro, com a ajuda da estagiária.

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Gabriel realizando atividade de leitura e escrita com banco de palavras com nomes de personagens do Sítio do pica pau amarelo. Após leitura com a professora, ele conseguiu encontrar alguns personagens.

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Estudante brincando de UNO com colegas de sala no parquinho, na área externa.

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O estudante, seguiu a proposta junto aos colegas, ele desenvolveu um jogo simples na plataforma Scratch, explorando o pensamento lógico e a programação de forma acessível e lúdica. A atividade proporcionou a construção de habilidades tecnológicas e de resolução de problemas, permitindo que o estudante colocasse em prática suas ideias e criasse uma experiência interativa.

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As estradas de couro ( Sandra Aymone)

Leitura compartilhada do livro com os estudantes com o auxílio da versão em pdf no telão. O estudante estava um pouco disperso durante a atividade.

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A boca da noite ( Cristiano Wapichana)

Leitura compartilhada do livro “ A boca da noite”, um livro sobre dois curumins que contam sobre sua rotina e curiosidades em sua aldeia. O estudante acompanhou a leitura com a ajuda da estagiária.

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A lenda do guaraná ( Theo de Oliveira)

Leitura do livro “ A lenda do  guaraná”  e roda de conversa sobre o agosto indígena. O estudante ficou um tanto disperso, mas permaneceu tranquilo em seu lugar.

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Abordei com a turma o vocabulário referente as atividades de rotina. O aluno realizou a atividade com ajuda da estagiária.

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O estudante participou na criação de coreografia para a apresentação de Ginástica Geral na sua turma, com movimentos gimnicos, de teatro e dança.

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Apresentei a canção pra turma a fim de fazer uma revisão de forma lúdica dos números em inglês, o aluno Gabriel participou assistindo e cantando.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Manuseio do geoplano, explorando os conteúdos área e perímetro, após vídeo explicativo. Utilizou o objeto com auxílio da estagiária.

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Estudante esperando pra conhecer e explorar um telescópio. Objeto trazido pelo estudante Jorge e utilizado na aula de ciência, após observações do céu e atividades sobre estrelas e galáxias.

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Livro "Macmillan" Super Seek and Hide - 5"

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Apresentei a atividade do livro para apresentar os vocabulários referente à rotina, o aluno realizou a atividade com a ajuda da estagiária.

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Abordei o vocabulário referente às disciplinas, apresentei a imagem e solicitei o registro dos vocabulário no caderno. O aluno realizou a atividade com ajuda da estagiária.

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Apresentei essa canção para a turma, o estudante demonstra interesse e apreciação pela canção.

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Hello! | Kids Greeting Song and Feelings Song | Super Simple Songs

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Leitura programada em capítulos do livro : Histórias guardadas pelo rio. O estudante acompanha as leituras com o auxílio da estagiária. Em alguns momentos prefere escolher outras leituras ( livros infantis ou gibis) e nos pede para ler junto com ele.

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A MENINA DA CABEÇA QUADRADA  ( EMILIA NUÑEZ)

A professora realizou a leitura em voz alta, utilizando a versão em pdf pelo telão da sala. Alguns alunos auxiliavam na leitura, conversamos sobre os personagens e suas ações ao longo da história. Após a leitura, fizemos uma roda de conversa sobre o uso de telas. O estudante ficou um pouco disperso durante a leitura.

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Atividade com frações, com auxílio da estagiária Gabriel tentou jogar dominó com representações fracionárias.

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Atividade em grupo: Circuito da matemática, cada estudante manuseiava objetos concretos: Discos de frações, sólidos geométricos e ábaco.

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Atividade com material dourado, Gabriel conseguiu realizar atividade sobre o sistema de numeração nas ordens da unidades e dezenas.

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Estudante ilustrando suas memórias no bairro que vive, após a autora Letícia Queiroz realizar a leitura do seu livro.

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Gabriel realizando atividadem grupo explorando discos de frações, o estudante entendeu a divisão do todo em 1/2 e 1/4. Mas ainda não se apropriou das formas e escritas fracionárias.

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Educação Física: Ginástica Geral (Agosto/2024)

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Educação Física: Ginástica Geral (Agosto/2024)

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o estudante se mostrou interessado pela atividade proposta. Realizou os dois primeiros rolamentos para a frente, com o apoio e orientação do professor. Ao adquirir maior autoconfiança passou a realizar sozinho. Em alguns momentos se mostra distraído nas aulas.

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Atividade de resolução de problema com quebra cabeça.. aluno consegue realizar as atividades..

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Atividade com jogos de raciocinio logicos , aluno consegue realizar a atividade com facilidade

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Atividade com jogos de comandos simples, aluno com segue realizar as atividades do jogo com facilidade.

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O estudante realizando a atividade diagnóstica do 2° bimestre. Se encontra na hipótese de escrita silábica com valor sonoro.

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O estudante participou da (re)criação do jogo pré-desportivo da queimada, desde a elaboração das regras, passando pela apresentação teórica e finalizando com a prática.

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O estudante participou do Sarau do Ermírio promovido pela Sala de Leitura com a teatralização do poema " A porta" de Vinicius de Moraes.

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Sarau do Ermírio:

O estudante participou de uma das apresentações do Sarau com a teatralização do poema "A porta" de Vinicius de Moraes. Foi uma atividade em parceria com o projeto AEL, ministrado pelo professor Daniel.

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Leitura do livro : MEU PLANETA RIMA COM ÁGUA ( CÉSAR OBEID)

Foi realizada uma leitura compartilhada “ Meu planeta rima com água ( César Obeid) ”. Os estudantes auxiliavam realizando trechos da leitura, fizemos pausas para perguntas e comentários a respeito da leitura.

Ficou calmo durante a atividade, mas disperso. Optou por folhear outros materiais do acervo.

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Apresentei o vídeo para destacar os materias escolares, mostrei alguns materias para o aluno, mas não participou nem interagiu, demonstrou muito sono.

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School Supplies - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

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Produção do cartão do dia das mães, o aluno participou produzindo o cartão.

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Apresentei os objetos escolares e o vocabulário. O estudante reconhece os objetos, mas não respondeu a atividade

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Realizei o jogo do Bingo de números com a turma o aluno participou com ajuda da estagiária.

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O estudante assistindo um vídeo sobre o funcionamento de uma usina hidrelétrica. Trabalho de pesquisa no tablet.

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Leitura do livro : O menino e o mar  ( Lulu Lima)

A professora realizou uma leitura compartilhada e colaborativa do livro  “ O menino e o mar”, os estudantes ajudaram com a leitura e faziam comentários a respeito da mesma. O estudante ficou bastante disperso, optou por folhear um outro livro do seu interesse.

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Estudante realizando atividades de alfabetização com apoio pedagógico da professora Clinea.

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Leitura compartilhada e colaborativa do livro: Histórias guardadas pelo Rio ( Lucia Hirastsuka)

O aluno acompanhou a leitura com a ajuda do colega de classe Robert. Ficou tranquilo, sem requisitar outros materiais ou caminhar pela sala.

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LIVRO: ARAÚJO E OFHELIA ( RICARDO AZEVEDO)

Realizamos uma leitura compartilhada da obra, com a ajuda dos estudantes. O aluno não demonstrou interesse pelo livro abordado.

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Gabriel realizando atividade de matemática, utilizando feijões e copinhos para entender a divisão por meio de objetos concretos.

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Atividade proposta no Caderno da cidade de geografia:  Gabriel realizando atividade de pesquisa no tablet em grupo sobre os poderes administrativos públicos.

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Gabriel realizando atividade de escrita na lousa, escrevia a palavra solicitada pela professora. O estudante já havia feito atividade de reconhecimento das figuras e palavras na apostila de alfabetização.

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Atividade o livro de matemática, realizando situações envolvendo multiplicações. O estudante realizouom atenção.

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Estudante realizando atividades de matemática no livro didático utilizado para recuperação das aprendizagens, resolveu com auxílio da professora situações envolvendo  multiplicações com ilustrações, apoiando-se e localizando no quadro numérico os números para escrever as respostas.

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Educação Física: (re)criação do jogo "queimada"

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Educação Física: (re)criação do jogo "queimada"

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Estudante se organizou espontaneamente em um grupo de sua escolha para exercitar a comunicação e a criatividade colaborando para a (re)criação de diferentes maneiras de praticar a queimada, adaptando o jogo às necessidades do grupo e não valorizando apenas alguns colegas. Deste modo, o estudante exercitou a produção e a reprodução das próprias ideias, pois ele precisou também, explicar a dinâmica do jogo. O estudante foi participativo, atencioso, desenhou o jogo criado pelo grupo, escreveu as regras e atuou de forma democrática durante as escolhas.

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Estudante realizou confecção de Roda de Cores (para explicação visual) das técnicas: Monocromia/Policromia/Cores Quentes/Frias. Roda de conversa sobre as diferenças visuais e emocionais que as cores podem provocar. Estudante demonstrou interesse na realização da atividade, recebeu auxilio para construção de imagem.

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Estudante realizando atividades com unidades de medidas e medindo objetos escolares.

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Trabalhando com letras móveis reconhecimento e sequência nos espaços que faltavam as letras.

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Estudante realizando atividade de leitura, reconhecendo as letras iniciais das palavras e respondendo com letras móveis.

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O aluno é participativo nas aulas de Educação Física, tem dificuldades em algumas atividades que exige coordenação motora , mas compreende as regras ,e as explicações da professora.

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Estudante realizando a escrita do nome completo com apoio do crachá de mesa.

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O estudante realizou a atividade de geografia com entusiasmo e atenção, pintou cada região do Brasil de acordo com a legenda, após a explicação.

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O estudante Gabriel Macedo realizou a atividade de alfabetização com satisfação e alegria, demonstrando atenção as comandas, pintou, recortou e colocou as sílabas solicitadas, porém reconheceu apenas algumas, as da palavra MA-CA-CO reconheceu e utilizou como apoio porque  estava no painel do alfabeto fixado a cima  da lousa da sala.