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𝓜𝓪𝓻𝓬𝓸 𝓒𝓾𝓻𝓻𝓲𝓬𝓾𝓵𝓪𝓻 𝓒𝓸𝓶𝓾𝓷

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𝓜𝓪𝓻𝓬𝓸 𝓒𝓾𝓻𝓻𝓲𝓬𝓾𝓵𝓪𝓻 𝓒𝓸𝓶𝓾𝓷

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El MCCEMS es la construcción de una propuesta educativa promovida por la Subsecretaría de Educación Media Superior, con la participación de todos los actores educativos. Tiene como propósito principal desarrollar una base de habilidades, de conocimientos y de cultura para adolescentes y jóvenes, que les permita aprender a aprender de por vida. Su aportación filosófica busca la formación de las capacidades para enfrentar los retos que presentan la incertidumbre del futuro, con los principios de una comunidad en bienestar y de integración solidaria.

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1-Fomento de la identidad de México: La NEM fomenta el amor a la Patria, el aprecio por su cultura, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores plasmados en su Constitución Política, esto habla que se debe de tener respeto por tu identidad y ante todo un respeto por ello.

2-Responsabilidad ciudadana: La responsabilidad ciudadana implica la aceptación de derechos y deberes personales y comunes esto habla que los jóvenes mantengan un respeto y so re todos los valores de cívicos esenciales de nuestro tiempo: honestidad, respeto, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad y gratitud, entre otros.

3-La honestidad es el comportamiento fundamental para el cumplimiento de la responsabilidad social, que permite que la sociedad se desarrolle con base en la confianza y en el sustento de la verdad de todas las acciones para permitir una sana relación entre los ciudadanos.

4-Participación en la transformación de la sociedad. En la NEM la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad.

5-Respeto de la dignidad humana. La NEM contribuye al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades, Promueve el respeto irrestricto a la dignidad y los derechos humanos de las personas, con base en la convicción de la igualdad de todos los individuos en derechos, trato y oportunidades.

6-Promoción de la interculturalidad. La NEM fomenta la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística, así como el diálogo y el intercambio intercultural sobre una base de equidad y respeto mutuo.

7-Promoción de la cultura de la paz. La NEM forma a los educandos en una culturade paz que favorece el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respetó a las diferencias.

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Lo que atraviesa y permea a todo el MCCEMS son los conocimientos que proveen los recursos sociocognitivos (comunicación, pensamiento matemático, conciencia histórica y cultura digital);

Para lograr el acceso al conocimiento (ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades), con mayor profundidad y dominio;

Fortalecidos por los recursos socioemocionales (responsabilidad social, cuidado físico corporal y bienestar emocional afectivo).

Ya que tenemos esto nos habla sobre los recursos que se deben de tener y desarrollar en este proceso ya que cada uno son partes fundamentales.

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Esto es información extra que sirve para tener más claros algunos aspectos en lo general

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Precisiones del Nuevo Marco Curricular Común Cambio del enfoque en el abordaje y desarrollo de los contenidos por progresiones, a través del desarrollo de programas de trabajo: aula, escuela y comunidad. Se reconceptualizan las siguientes:

• Humanidades, se impartirá en tres semestres con una carga horaria de 13 horas.

• Ciencias sociales, se impartirá en tres semestres.

• Se desarrollará el “Pensamiento matemático” en los tres primeros semestres. En los siguientes tres, se enfatizará en la aplicación de las matemáticas en los “Temas selectos de la matemática”.

• Cambia el enfoque de TIC por Cultura digital y se impartirá en dos semestres. Se incorporan las siguientes:

• Se le asigna tiempo a “Conciencia histórica” en el mapa curricular para la formación integral de los estudiantes.

• Se asignan 3 horas a la semana a la “Formación socioemocional” en el mapa curricular para la formación integral de los estudiantes.

• Se ajusta a 6 horas el tiempo asignado para el desarrollo de asignaturas propedéuticas en el sexto semestre