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Quebrando Silêncios: Combatendo o Bullying e Cyberbullying

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Quebrando Silêncios: Combatendo o Bullying e Cyberbullying

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Equipe: Antônia Erilane

Paloma Benício

Tyago Ayrton

Victor Manuel

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O Projeto inicia-se com o processo de desenvolvimento de um projeto dedicado ao combate ao bullying e ao cyberbullying. Inicialmente, um grupo comprometido foi formado e um canal no WhatsApp foi estabelecido para discussões preliminares. Após considerar várias opções, o grupo decidiu focar no bullying e no cyberbullying, influenciado pela legislação brasileira recente sobre o assunto.

O objetivo principal foi criar material informativo e de conscientização, reconhecendo a importância da abordagem educativa e preventiva. As tarefas foram organizadas em uma reunião online, onde foram estabelecidos prazos e atribuições. O grupo colaborou utilizando o Canva para criar material visualmente atrativo.

Cada membro teve responsabilidades específicas, garantindo uma distribuição eficiente de tarefas e diversidade de perspectivas. Avaliações periódicas foram realizadas para garantir a qualidade do material. A flexibilidade e a comunicação constante foram valorizadas para enfrentar desafios.

O projeto resultante visa promover a conscientização e construir ambientes escolares mais seguros e respeitosos. Para desenvolver a temática, foram utilizadas plataformas online, como Google e Scielo, além de referências bibliográficas sobre o cyberbullying e legislação pertinente, como a BNCC, o ECA, a Lei n.º 13.663 e a resolução 53/243 de 1999. O papel da escola, ações e intervenções possíveis e o envolvimento da comunidade escolar também foram abordados.

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Caros leitores,

É com grande satisfação que apresentamos esta cartilha dedicada a abordar um tema de extrema importância e relevância atual: o bullying e o cyberbullying. Neste documento, exploraremos as nuances desses fenômenos, discutindo suas definições, impactos e estratégias para prevenção e intervenção.

O bullying e o cyberbullying representam formas prejudiciais de comportamento interpessoal que podem afetar profundamente a vida de crianças, adolescentes e jovens adultos. Enquanto o bullying tradicional envolve comportamentos agressivos, repetitivos e intencionais, o cyberbullying estende essas formas de agressão para o mundo digital, aumentando ainda mais os desafios enfrentados pelas vítimas.

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Um aspecto fundamental na abordagem desses problemas é a conscientização. Pais, educadores e jovens devem estar plenamente informados sobre os sinais de bullying e cyberbullying, bem como sobre as medidas preventivas e de intervenção disponíveis. Este documento visa fornecer conhecimentos essenciais e recursos práticos para aumentar essa conscientização e capacitar os indivíduos a reconhecer, enfrentar e prevenir esses comportamentos prejudiciais.

Além da conscientização, a questão do monitoramento também é crucial. Pais e responsáveis desempenham um papel fundamental na proteção de seus filhos contra o bullying e o cyberbullying, mas para isso é necessário um entendimento abrangente das atividades online e offline de seus filhos, juntamente com o estabelecimento de canais abertos e seguros de comunicação.

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Neste documento, também abordaremos as medidas corretivas necessárias em casos de bullying e cyberbullying. Desde estratégias para lidar com a situação no ambiente escolar até a identificação de recursos e profissionais que podem oferecer suporte, procuramos oferecer orientações claras sobre o que fazer quando se depara com esses desafios. Além disso, discutiremos brevemente as leis e regulamentações relevantes que visam proteger as vítimas e punir os agressores.

Em última análise, nosso objetivo é fornecer uma fonte confiável de informação e orientação para todos os que estão envolvidos na luta contra o bullying e o cyberbullying. Juntos, podemos trabalhar para criar um ambiente mais seguro e acolhedor para nossas crianças e jovens.

Agradecemos por dedicar seu tempo para explorar este recurso valioso.

Agradecemos por dedicar seu tempo para explorar este recurso valioso.

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"Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga.
As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, acontecendo comumente as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade
e sua maneira de ser.”

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Qual é a diferença entre Bullying e CyberBullying?

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Qual é a diferença entre Bullying e CyberBullying?

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O cyberbullying, por sua vez, refere-se ao tipo de agressão feita de forma virtual, em que a internet (sendo essa a diferença entre o bullying e cyberbullying) é o meio de propagação de ataques que visam a ferir a imagem da pessoa perante os amigos, a família, os amigos de trabalho e a sociedade por meio de ofensas verbais e calúnias, muitas vezes, sem controle por parte da vítima.
Os aplicativos de troca de mensagens são um tema relevante e que merece a atenção dos pais, já que conteúdos de nudez e até mesmo sexo podem ser utilizados contra quem aparece nos vídeos e nas imagens como forma de vingança, humilhação e, em alguns casos, de resgate financeiro quando o aparelho que contém as mídias sofre alguma invasão de hacker.

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A orientação dos pais é imprescindível nos casos de cyberbullying.
Estabelecer uma relação de confiança pode prevenir que esses problemas tomem proporções maiores do que deveriam, e causar sequelas no comportamento psicológico dos jovens.
Embora muitos pensem que o bullying é “normal”, esse tipo de “brincadeira” pode trazer consequências sérias para a vida da criança ou adolescente. Existem casos em que as vítimas chegam até a cometer suicídio por não obterem o apoio necessário.

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Como identificar bullying e cyberbullying?

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Como identificar bullying e cyberbullying?

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1. A pessoa mostra-se nervosa, triste, deprimida, irritada e frustrada sem causa aparente;

2. Desliga a tela do celular ou computador quando alguém se aproxima;

3. Muda o comportamento quando está no celular e/ou computador (triste, nervosa ou abatida);

4. Acredita que está doente (ou finge) para não ir à escola e a encontros com familiares e amigos;

5. Isola-se e deixa de fazer as atividades que sempre gostou;

6. Evita conversar sobre o que está acontecendo ou sentindo.

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1. Aborde os riscos do mundo virtual;

2. Oriente a não compartilhar suas senhas;

3. Invista em aplicativos de monitoramento;

4. Ensine seus filhos a identificar o cyberbullying;

5. Identifique se seu (sua) filho (a) pratica bullying;

6. Entre em contato com a Escola.

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No ano de 2018 entrou em vigor a Lei nº 13.663, a qual alterou o art. 12 da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes de Bases e Educação, para incluir a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz nas escolas. As escolas têm o dever legal de abordar a problemática do cyberbullying, a partir de ações que visem ao enfrentamento do fenômeno. A escola tem um papel importante na vida de cada aluno, pois esse trabalho de concientização e prevenção são capazes de minizar os danos causados por essa cultura de preconceito e intolerância.

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A referida legislação que entrou em vigor no ano de 2018 alterou o art. 12 da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, para incluir a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz nas escolas. A lei não informa as formas de ações de conscientização e prevenção
no combate às violências. Portanto, valoriza a cultura da paz. De acordo com a Resolução 53/243 de 1999, a paz pode ser promovida na área da educação a partir de algumas medidas como:
ensinamentos sobre valores, atitudes, comportamentos e estilos de vida que possibilitam que as
crianças sejam capazes na resolução de seus conflitos por meios pacíficos, promovendo o respeito
para com o outro, a tolerância e a não discriminação.

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Portanto, de acordo com legislação, as medidas de conscientização, prevenção e combate ao cyberbullying devem partir de todos: escolas, professores, alunos, pais e comunidade. Esse trabalho em conjunto envolve valores morais e educacionais. A descriminação não deve fazer parte das pessoas, e sim zelar pelo bem-estar emocional de todos.
O papel da escola, que inclui as ações de professores e de toda a equipe, é orientar os alunos para o uso responsável e ético da tecnologia. É relevante refletir com os alunos a respeito dos conteúdos que costumam postar e compartilhar nas redes sociais, isso não é só dever dos pais, saber o que os alunos postam. Os alunos devem ser informados que postagens de preconceito, intolerância que prejudicam a imagem de uma colega podem trazer consequências legais, isso não fica impune, pois temos uma legislação. Com isso, devem ser alertados sobre os tipos de crimes praticados virtualmente e que o anonimato e a menoridade não os isentam de responsabilidades e de punições caso cometam atos ilícitos, conforme previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente — ECA (Silva, 2010).

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Outro documento que podemos citar na prevenção de episódios de violência no ambiente escolar é a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), tem caráter normativo, visa orientar os currículos e propostas pedagógicas das escolas públicas e privadas do Brasil e estabelece que as escolas devem contemplar as competências socioemocionais em seus currículos. O desenvolvimento de competências socioemocionais contribui para a educação integral do aluno, abrangendo todos os aspectos do aluno, social, moral e educacional, sendo capaz dessa forma, promover a não violência na escola (Silva, 2020), como o cyberbulling.

Conforme Cardoso et al. (2017) sobre intervenções voltadas para o cyberbullying evidenciou 10 estratégias sendo desenvolvidas em diferentes países nos últimos três anos, a fim de prevenir ou enfrentar o fenômeno no âmbito escolar. As ações foram divididas em três grupos, das quais podemos citar: as estratégias de intervenção que podem ser aprendidas e aplicadas pelos próprios alunos de forma autônoma; estratégias de intervenção aplicadas pela equipe escolar; e, estratégias de intervenção aplicadas por professores e outros profissionais.

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Algumas intervenções que podemos disseminar entre esses grupos são: quando voltadas para alunos, as ações podem ser aprendidas e aplicadas pelos próprios estudantes, por meio de vídeos psicoeducativos sobre cyberbullying. Quanto as intervenções voltados para pais, professores e alunos sobre o cyberbullying, envolvem formas de lidar com o fenômeno.

Segundo Cardoso et al. (2017) apesar das publicações recentes a respeito de intervenções voltadas para a prevenção e o enfrentamento de cyberbullying, ainda não existe um instrumento ou estratégia recomendada na literatura que possa ser utilizada como intervenção diante desses atos de agressividade. O autor também nos fala da necessidade de incentivo financeiro para pesquisas voltadas para estratégicas de enfrentamento do cyberbullying, como objetivo de melhorar e até mesmo em prática essas ações em diversas populações.

As pesquisas desenvolvidas nesse âmbito indicam a necessidade de envolver toda a comunidade escolar nas ações de enfrentamento e combate às violências no contexto escolar (Caetano et al.,2016; Faria & Martins, 2016; Silva, 2010; Wendt & Lisboa, 2013). Esse trabalho em conjunto pode promover uma sociedade menos violenta. Além disso, ressaltaram a relevância dessas ações serem
continuadas e contemplarem informações (Lanzillotti & Kormano, 2018; Silva, 2010), assim como promoverem o desenvolvimento de algumas habilidades, dentre elas, empatia, resolução de conflito, compreensão das suas emoções e das emoções dos outros, gestão de suas próprias emoções, liderança, proatividade para lidar com o cyberbullying (Caetano et al., 2016).

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Seja a voz daqueles que sofrem em
silêncio. Juntos somos mais fortes!

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Para o enfrentamento do cyberbullying, as escolas têm que reconhecer a existência do fenômeno, para assim terem a consciência desse tipo de violência. As conseguências referente ao cyberbullying podem trazer danos ao desenvolvimento socioeducacional dos alunos. Outro ponto que devemos levar em consideração, é a nessecidade de capacitação dos profissionais sobre o temática (Lanzillotti
& Kormano, 2018), a participação da comunidade escolar como um todo (pais, alunos, professores, gestores, secretários e auxiliares) e a articulação com órgãos da rede de proteção da criança e do adolescente, conforme no ECA (Silva, 2010). Com isso, sendo um tipo de violência que envolve crianças e adolescentes, deve ser notificado aos órgãos competentes e as intervenções serem
realizadas em rede (Brasil, 1990).