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Hay que efectuar una valoración global y de cierre del mismo, para que la escuela analice los efectos del Programa, las causas de sus logros y aciertos de las acciones implementadas.

La información y conclusiones que surgen de la evaluación anual se comuniquen a la comunidad escolar para revisar los logros y desafíos que deben abordar y fortalecer el siguiente ciclo escolar;

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Reflexionar sobre las causas que facilitaron o dificultaron la implementación de lo programado. Si los resultados de la evaluación arrojan la necesidad de ajustar alguno de los elementos del PEMC, la comunidad educativa pueden realizarlo.

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Debe ser diseñada por el colectivo estableciendo plazos o periodos para la recuperación de información; es recomendable que la evaluación se realice dos veces durante el ciclo escolar, o al menos una evaluación al final de este

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Decisiones que toma el colectivo docente

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Decisiones que toma el colectivo docente

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El momento y las formas de realizar los registros y el análisis del seguimiento, medios a través de los cuáles obtendrá información para contrastar lo planeado con lo realizado, la revisión periódica de los avances se realizará en las sesiones de Consejo Técnico Escolar para prever las necesidades de cambio en la planeación.

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º ¿Los resultados fueron los esperados?

º ¿Qué aspectos favorecieron el logro de buenos resultados?

º ¿Los resultados obtenidos contribuyen a alcanzar los objetivos propuestos?

º ¿tenemos información suficiente o es necesario recabar alguna otra para tomar decisiones?

º ¿Qué ajustes haremos al PEMC?

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º Definir y acordar la forma en que se dará seguimiento al resultado de las acciones planteadas, y establecer un mecanismo para revisar si lo que se está haciendo está funcionando conforme a lo que se esperaba lograr.

º Valorar las acciones para analizar si lo realizado dio los resultados esperados y contribuyó a los objetivos del PEMC.

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Debe ser eficaz y sencilla, y un reporte oportuno del avance de las acciones y presentar evidencias concretas.

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Contar con una estrategia para dar seguimiento al PEMC y evaluar sus resultados, es decir, establecer un mecanismo que permita saber, ¿qué avances se identifican y qué evidencias se tiene de ellos? ¿Cómo estos avances contribuyen en la mejora de los aprendizajes de los alumnos?

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Se alimenta con la información obtenida durante su implementación. Si no se realiza el seguimiento, el PEMC pierde validez.