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Depois de tudo que aprendemos e refletimos hoje, escreva um ou mais exemplos de como você pode aplicar isso no seu dia a dia como educador(a) — seja em sala de aula, nos encontros com os professores ou nas conversas com as famílias. Pode ser algo que você já faz e agora entende de outro jeito, ou algo novo que gostaria de experimentar.

O mais importante é: como isso se traduz em prática?

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Mesmo diante de uma demanda gigante de trabalhos e metas, tentar ter um olhar sensível para os casos ponto de atenção que temos nos nosso dia a dia.

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Pode ser feito algumas atividades dentro da sala de aula que teste todos os níveis da função executiva para verificar em que etapa meu aluno está. Para, a partir dos resultados, pensar estratégias que reforce os aspectos que meus estudantes demonstrarem maiores dificuldades.

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Podemos aplicar os conhecimentos que adquirimos na compreensão dos processos de aprendizagem para oferecer um ensino pautado de forma assertiva tornando o conhecimento mais significativo aos alunos.

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Através dos diálogos abrindo os espaços para que cada um possa mostrar suas colaboração e fragilidade par que possamos pontuar e ajudar

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Através dos diálogos abrindo os espaços para que cada um possa mostrar suas colaboração e fragilidade par que possamos pontuar e ajudar

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Conhecendo um pouco do cérebro é possível entender um pouco nossos educandos e seus comportamentos. poderia ter uma técnica igual do marshmallow para incentivar nossos educandos a serem mais dedicados aos estudos. Gostei muito daquela estratégia.

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Diante dos desafios em sala de aula, cada vez mais procuro ser mais flexível e tentar compreender as situações do dia a dia em sala de aula.

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Pode fazer uma grande diferença no nosso bem-estar e na nossa rotina. Organização e planejamento, estabelecer rotinas, desafiar nosso Cérebro, etc

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Estimular múltiplos sentidos e emoções para engajar os alunos, gerenciar a atenção com pausas ativas e variação de métodos, e aplicar estratégias como a prática de recuperação e o espaçamento para consolidar a memória. Além disso, é crucial promover a interação social e reconhecer a neuroplasticidade e a individualidade de cada estudante, adaptando as abordagens para criar um ambiente de aprendizado dinâmico, eficaz e verdadeiramente significativo.

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Ter um olhar mais sensível para aquele aluno que tem dificuldade de aprendizagem, ou aprende os conteúdos de forma mais lenta. 

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Ter um olhar mais sensível para aquele aluno que tem dificuldade de aprendizagem, ou aprende os conteúdos de forma mais lenta. 

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Promover atividades em grupo para estimular a interação social, a comunicação e a troca de ideias. Estimular diferentes áreas do cérebro e o desenvolvimento de habilidades co atenção,memoria e planehjamento.