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En psicología los paradigmas, hacen referencia a la aceptación de ideas o modelos, valores o formas de entender la realidad por una comunidad o grupo de personas, considerándose como un enfoque direccionado. (UNIR, 2025)

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Positivismo: basado en el estudio de una realidad que pueda ser estudiada a través de los métodos científicos, como la experimentación y la medición, su aporte en las problemáticas sociales va encaminado a dar las herramientas que puedan explicar el comportamiento del ser humano en los diferentes procesos de relación que este pueda tener, en los contextos de relación.

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Constructivismo: enfocado en la realidad construida socialmente, este paradigma de investigación psicológica, permite comprender las problemáticas sociales por conducto de estas mismas interacciones a través del tiempo y su interpretación, permitiendo que los procesos de investigación se enfoquen en la comprensión y juicio del significado de las experiencias intrínsecas de las personas.

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Teoría Crítica.  enfocado en entender la comprensión de las distribuciones del poder, enmarcado en las desigualdades sociales, ello como problemática social se integra a este paradigma en relación con el comportamiento humano y lo equivalente a su postura individual, lo que en procesos de investigación y en sus objetivos principales busca el análisis critico mediante el cual se pueda transformar las realidades sociales, creando las herramientas de acción y reacción a través de estos procesos investigativos.

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Positivista: este paradigma tiene como base la investigación cuantitativa y su metodología se basa en generar conocimiento a través de procedimientos de análisis de datos como los establecidos en las ciencias exactas, todo aquello que se pueda medir y se expresa mediante leyes o generalizaciones del conocimiento.

En las problemáticas sociales sirve de esquema para analizar patrones de conducta de las personas en diferentes edades o establecer las causas de los trastornos mentales a nivel de toda la raza humana sin excepción (Creswell, 2014). Por ende, este permite que se pueda trazar una línea investigativa en las causas y consecuencias que se puede medir en el ser humano.

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Post-positivismo: en este paradigma la realidad existe pero no puede ser completamente comprendida en la investigación debido a que el ser humano es complejo en sus mecanismos intelectuales y perceptivos. Por ende, Los resultados que se encuentran en una investigación son considerados como probablemente verdaderos. Se realizar investigación de laboratorio o diseño cuasiexperimental, así que, en las problemáticas sociales, puede haber un control de variables causa y efecto a la hora de generar el proceso, los valores o tendencias del investigador pueden influir en su investigación, y toma una posición reflexiva frente a tales problemáticas.

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Teoría Crítica: La investigación es acción-reflexión acción, donde el investigador busca la transformación social basada en la participación, intervención y colaboración desde la reflexión personal crítica en la acción (Ricoy, 2006). Tiene una visión holística, las personas que participan deben estar comprometidas al cambio, en la practica se comprenden las necesidades y su punto central es liberación de la opresión de dicho grupo.

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Constructivismo: en este paradigma, se abordan conocimientos históricos, sin embargo,  el saber no es absoluto, pues los fenómenos están en constante evolución.  Según Berger y Luckman (2003), la posición teórica que adopta el paradigma constructivista social se basa en el principio de que el saber del mundo real se construye en base a procesos de interaccionismo social y de movilización de recursos persuasivos y representacionales. Entonces, en las problemáticas sociales, este paradigma, se centra en construcciones que responden a la percepción individual de cada individuo, lo que construye diversas necesidades e interpretaciones de lo que rodean a los individuos (Flores, 2004).

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Los diferentes paradigmas de investigación ayudan a entender las problemáticas sociales desde varios puntos de vista, un ejemplo es que, el positivismo permite medir y comparar datos, lo cual es útil para encontrar causas y patrones, por su parte el constructivismo ayuda a comprender cómo las personas interpretan sus experiencias, y el enfoque crítico busca transformar la realidad con participación de la comunidad. Cada paradigma aporta algo valioso al proceso de investigación, al conocer los enfoques, los psicólogos pueden analizar no solo lo que ocurre, sino también lo que se puede hacer para mejorar la situación.

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Conclusión 2 Incluir diferentes paradigmas en una investigación hace que el trabajo del psicólogo sea más integral y comprometido con la realidad, esto se debe a que el enfoque cuantitativo ayuda a obtener datos medibles, pero si se combina con una mirada cualitativa e incluso crítica, se puede entender mejor el contexto social y dar voz a las personas involucradas. Las lecturas muestran que el enfoque socio-crítico es determinante para formar investigadores que fuera de estudiar problemas, busquen soluciones en conjunto con la comunidad, generando de esta manera un verdadero impacto social y ético.

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paradigma socio-critico

enfoque en la investigación y en la practica educativa que busca comprender y transformar las estructuras sociales, políticas y culturales que generan desigualdad he injusticia . se fundamenta en la teoría critica con influencias de autores como Karl Max , Jürgen Habermas ; se centra en el análisis reflexivo y critico de la realidad para promover un cambio social.

tiene características como enfoque critico, participación activa, transformación social , contexto histórico-social ,metodología dialógica

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este enfoque interpretativo también e conocido como hermenéutica o cualitativo , se centra en comprender los significados subjetivos, las experiencias y los contextos culturales e históricos los individuos . A diferencia de los paradigmas positivistas , que buscan explicaciones causales y cuantificables , el interpretativo prioriza la interpretación de las vivencias humanas desde la perspectiva de los sujetos

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paradigma empírico analítico o positivista :enfoque de investigación científica queque se basa en la observación, la experimentación y el análisis cuantitativo para generar conocimientos . se fundamenta en la idea de que la realidad puede se comprendida a través de hechos objetivos ,medibles y verificables, utilizando métodos sistémicos y rigurosos .

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constructivista: él conocimiento se construye activamente, este paradigma destaca la importancia del contexto, la experiencia previa y la interacción social . en la investigación educativa impulsa estudios sobre como los estudiantes co-construyen conocimiento entornos colaborativos